一年級下《語文園地六》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的一年級下《語文園地六》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。

　　2.通過“字詞句運(yùn)用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)不同的意思。

　　3.會讀會背關(guān)于天氣的諺語，激發(fā)學(xué)生主動積累、熱愛觀察生活的興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。

　　2.通過字詞句運(yùn)用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)不同的意思。

　　【學(xué)前準(zhǔn)備】制作生字卡、多媒體課件。

　　【課時安排】2課時

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　第一課時

　　【識字加油站】

一、導(dǎo)語引入

　　1.夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？

　　2.指名說。

　　3.師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語。

　　二、初識生詞

　　1.課件出示園地識字加油站，指名帶拼音讀。

　　2.翻開課本P77頁，學(xué)生自讀識字加油站，邊讀邊畫出生字。

　　3.認(rèn)讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。

　　4.小組讀、帶讀、齊讀。

　　5.檢查生字認(rèn)讀情況。重點(diǎn)認(rèn)讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。

　　三、認(rèn)讀生詞

　　1.指名讀，開火車讀。

　　2.拓展識詞，全班交流。

　　3.全班齊讀，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？

　　【展示臺】

　　過渡：除了前面識字加油站外，其實(shí)，我們生活中還有很多識字途徑，比如：商店名稱，商品廣告，食品品稱等等。請看：

一、展示臺識字

　　1.課件展示食品圖片。

　　2.自由讀圖片上的字，不認(rèn)識的同組幫忙。

　　3.指名讀，全班交流。

　　4.思考：這些詞你在哪些地方見過？

　　5.指名說。

　　師總結(jié)：商店里，超市里，小賣部，家里都可以見到這些字，看來，我們想認(rèn)識字寶寶，有很多途徑呀！

　　二、拓展識字

　　1.你在哪些地方認(rèn)識了哪些字？能和大家交流交流嗎？

　　2.小組交流自己識字的途徑，并拿出卡片匯報(bào)自己認(rèn)識了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。

　　3.全班交流匯報(bào)。共同評價(jià)。

　　4.再次齊讀展示臺上的生字詞。

　　【字詞句運(yùn)用】

　一、讀一讀，照樣子說一說

　　1.課件出示句子：小白兔割草。

　　2.指名讀，說說這個句子是怎么組成的。

　　3.生匯報(bào)交流，指名回答：誰在干什么？

　　4.指名說幾個類似的句子。

　　5.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。

　　6.指名讀，這個句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個相同的例子嗎？

　　7.分別齊讀兩個句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　8.師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個“在山坡上”，這個句子的意思就比第一個句子說得完整一些，具體一些。師舉例。

　　9.課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。

　　10.指名讀句子，思考：三個句子你最喜歡哪個句子，為什么？

　　11.生回答，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們在說話時，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會把句子說具體。

　　12.分組讀三個句子，比比哪個組讀得好。

　　二、完成相關(guān)練習(xí)

　　1.課件出示P78頁句子：

　　小鴨子游泳。

　　小鴨子_________________________。

　　小鴨子_________________________。

　　2.誰能把這兩個句子仿照例句寫具體呢？

　　3.生完成以上句子。

　　4.作品展示，全班交流。

　　三、布置作業(yè)

　　1.把自己課外認(rèn)識的生字寫進(jìn)自己的“詞語簍”里。

　　2.用“誰在什么地方干什么”的形式寫一句話，讀給同桌聽。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查交流

　　1.小組交流自己的“詞語簍”里有多了哪些詞語寶寶。

　　2.指名交流，并讀給大家聽。

　　3.全班交流。

　　二、導(dǎo)語引入新課

　　1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在說話或者和別人交流時，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號。那么，我們見過的標(biāo)點(diǎn)有哪些呢？

　　2.指名說，師生共同評價(jià)。

　　3.課件出示標(biāo)點(diǎn)“，”“�！薄�？”“！”

　　4.師簡單介紹四種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，并舉例，例句用課件展示。

　　5.指名讀例句，并說說每個句子所表達(dá)的意思和包含的思想感情。

　　6.師讀以下例句，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽每句話的朗讀語氣。

　　（1）公園里的花開得真美呀！

　　（2）你吃飯了嗎？

　�。�3）我們在玩丟沙包的游戲。

　　（4）放學(xué)了，我背著書包高興地回家去。

　　7.再次指名朗讀，體會每句話的朗讀語氣。

　　8.全班齊讀。

　　三、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)

　�。�1）小鳥飛得真低呀（　）

　　（2）你寫作業(yè)了嗎（�。�

　�。�3）天安門前的人非常多（�。�

　　（4）爸爸看到我來了（�。└吲d地笑了（�。�

　　1.生完成以上句子。

　　2.展示交流，并讀一讀。

　　【日積月累】

一、課件出示P79頁諺語

　　1.師范讀，生邊聽邊圈出生字讀音。

　　2.生自由讀，同桌互讀互評。

　　3.指名讀，全班交流評價(jià)。

　　4.再指名讀，討論交流每句的意思。

　　二、背誦，拓展含義

　　1.組內(nèi)嘗試背誦。不會背的其他同學(xué)幫忙。

　　2.師指導(dǎo)背誦，指名背。

　　3.全班進(jìn)行背誦比賽，獲勝者師給予相應(yīng)的獎勵。

　　4.全班齊背，師總結(jié)四句諺語所包含的意思，教育學(xué)生要多觀察，激發(fā)學(xué)生喜歡探索大自然的興趣。

　　三、布置作業(yè)

　　1.把P79頁的諺語背給家長聽。

　　2.和大人一起讀《夏夜多美》。

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