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小學(xué)數(shù)學(xué)教案:帶小括號(hào)的混合運(yùn)算

時(shí)間:2024-02-18 08:07:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)教案:帶小括號(hào)的混合運(yùn)算

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案:帶小括號(hào)的混合運(yùn)算,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案:帶小括號(hào)的混合運(yùn)算

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷從具體生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索出解決問題的步驟和方法的全過程,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  2、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題的計(jì)算方法和運(yùn)算順序、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境體驗(yàn)運(yùn)算順序的合理性。

  3、通過解決具體問題、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確說出含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序,并能根據(jù)實(shí)際問題列出正確的算式進(jìn)行計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

  教學(xué)過程:

  一、情境創(chuàng)設(shè),提出問題。

  同學(xué)們,大家好!今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算》,在學(xué)習(xí)新課之前,老師給同學(xué)們介紹一位新朋友(播放視頻)他的名字是——胡圖圖,今天的任務(wù)是“摘水果”。下面就讓我們一起去果園參觀吧!

  二、探究新知

  1、請(qǐng)看大屏幕:出示信息窗3中的情境圖片一。

  師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。指名同學(xué)說一說。

  師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),收集到的信息也很全面。那么,根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(鼓勵(lì)多種問題)

  師:下面我們主要來探究這個(gè)問題:3籃蘋果一共多少個(gè)?

  已知:一筐蘋果60個(gè),一籃蘋果比一筐蘋果少38個(gè),有三籃蘋果。問題是:三籃蘋果一共有多少個(gè)?要求:三籃蘋果一共有多少個(gè),該怎樣列式呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想、畫一畫、并列出算式。(指名同學(xué)上黑板展示做法,并說一說你是怎樣做的)

  師:如果用一個(gè)算式,該怎樣列式呢?指名學(xué)生上黑板列式,教師評(píng)價(jià)并指正。(如果用一個(gè)算式,算式里應(yīng)該有小括號(hào),把要先算的60-38括起來,否則就要先算乘法,這樣就與我們的題意不符,在這里小括號(hào)起到改變運(yùn)算順序的作用。)

  師:思考算式里有小括號(hào)的,要先算什么?板書:算式里有小括號(hào)的,要先算括號(hào)里面的。

  師:解答正確嗎?(出示微課)

  師:同學(xué)們做對(duì)了嗎?做錯(cuò)的同學(xué)改正過來,做對(duì)的同學(xué)和你的同桌說一說你是怎么做的。誰再來說一說你是怎么做的。

  2、出示信息窗3中的情境圖片二。

  同學(xué)們,我們剛才參觀了蘋果園,下面我們一起去梨園看一看吧!

  師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。指名同學(xué)說一說。

  師:同學(xué)們觀察很仔細(xì),收集到的信息也很全面。那么,根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(鼓勵(lì)多種問題)

  師:下面我們主要來探究這個(gè)問題:爸爸摘的梨能裝多少盒?

  師:要求爸爸摘的梨能裝幾盒,該怎樣列式,請(qǐng)同學(xué)們想一想、畫一畫、并列出算式。(指名同學(xué)上黑板板書,并說一說你是怎么做的?集體評(píng)價(jià)指正。)

  三、鞏固練習(xí)

  師:剛才同學(xué)們參觀了梨園和蘋果園,下面就讓我們一起動(dòng)手實(shí)踐吧!

  1、摘蘋果。

  果園里有一棵智慧樹,智慧樹上結(jié)滿了智慧果,需要同學(xué)們開動(dòng)腦筋才能獲得,一起來看要求吧。ㄒ曨l出示要求:讀一讀,說一說先算什么?)

 。1)(86-56)×8(2)(82-79)×13(3)130×(90-83)

 。4)(45+36)×5(5)9×(260+40)(6)374-74×2

  2、用脫式計(jì)算下面各題。

  56÷(5+3)84÷(28-24)

  師:同學(xué)們表現(xiàn)真棒,這么快就可以學(xué)以致用。下面我們一起來看小結(jié)。(語音播放)請(qǐng)同學(xué)們快速記憶這三條。

  四、拓展提高

  同學(xué)們,看,老師手里有兩個(gè)更大的智慧果,同學(xué)們想挑戰(zhàn)嗎?一起來看要求。出示課本31頁(yè)第2題。(指名學(xué)生上黑板展示成果,并說一說先算什么,再算什么,集體訂正。)

  五、課后小結(jié):

  同學(xué)們,我們今天的游園活動(dòng)就要到此告一段落了,通過本節(jié)課,你都有哪些收獲呢?(指名學(xué)生回答)

  同學(xué)們的收獲可真多啊,我們一起來看圖圖都有哪些收獲呢?(視頻出示)

  教師寄語:希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牡纳罾,懂得珍惜他人的勞?dòng)成果,不鋪張,不浪費(fèi),爭(zhēng)作新時(shí)代好學(xué)生!

  六、作業(yè)設(shè)計(jì):

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