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二年級(jí)下冊(cè)《克的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-17 16:23:30 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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人教版二年級(jí)下冊(cè)《克的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的人教版二年級(jí)下冊(cè)《克的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

人教版二年級(jí)下冊(cè)《克的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

 。、知道稱較輕物品的重量,常用克作單位,初步建立克的重量觀念。

  2、知道比較物品的輕重,可以眼睛觀察,用手掂、用秤稱,了解使用天平的方法。

 。场⒛艽笾鹿罍y(cè)輕物品的重量,會(huì)進(jìn)行重量的簡(jiǎn)單計(jì)算。

 。、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)克,初步建立克的重量觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體軟件、天平、(大豆、圖釘、2分幣、橡皮等實(shí)物每組一份)

  教學(xué)過(guò)程:

  課前學(xué)生表演唱《小熊請(qǐng)客》。

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  小朋友唱得真好,瞧,把小熊吸引來(lái)了,(屏幕顯示小熊)。今天是小熊的生日,你看,它的好朋友小貓、小狗帶著禮物來(lái)了(屏幕顯示小貓、小狗)。咦,它們?cè)趺闯称饋?lái)了。〔錄音:“我的蝦條比你的奇多重。”“我的奇多比你的蝦條重!薄乘鼈冋l(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí),電腦博士來(lái)了,(屏幕顯示電腦博士)〔錄音:別吵別吵,我們邀請(qǐng)小朋友一起去游覽數(shù)學(xué)宮,小朋友,你們?cè)敢馊幔俊?/p>

  電腦博士在數(shù)學(xué)宮中設(shè)了三個(gè)關(guān),要小朋友闖關(guān),比比哪組最先闖過(guò)去?

  二、逐層探究,學(xué)習(xí)新知

  第一層次,比較物品的輕重,讓學(xué)生初步了解比較物品輕重的方法。

 。、看看說(shuō)說(shuō)

  (1)用眼睛觀察:兩塊大小不同的橡皮,說(shuō)說(shuō)哪塊重?

  紅藍(lán)兩盒橡皮泥,說(shuō)說(shuō)哪盒重?

  學(xué)生討論,小組交流。

 。ǎ玻┙處熤赋觯何覀儾恢篮欣镅b多少橡皮泥,因此光用眼睛觀察,比不出它們的輕重,那么,誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢?

 。ǎ常┰趯W(xué)生充分發(fā)表意見后,聽聽電腦博士的建議〔錄音:比較物品的輕重,不能光*眼睛觀察,應(yīng)用手掂一掂!

 。、掂掂說(shuō)說(shuō)

 。ǎ保┯檬值嘁坏啵杭t藍(lán)兩盒橡皮泥,說(shuō)說(shuō)哪盒重?

  一粒阿爾卑斯糖和2個(gè)2分幣,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)重?

  學(xué)生討論,小組交流。

  (2)教師提問(wèn):到底誰(shuí)重?誰(shuí)再能想出一個(gè)好辦法呢?

 。ǎ常⿲W(xué)生討論回答后,再聽聽電腦博士的話〔錄音:比較物品的輕重,不能光用手掂,應(yīng)用秤稱一稱!

 。场⒎Q稱說(shuō)說(shuō)

 。ǎ保┱J(rèn)識(shí)天平。屏幕顯示天平,并依次閃爍各部分及其名稱。

 。ǎ玻┝私馓炱降氖褂梅椒ā

  左盤一般放要稱的,右盤一般放砝碼。當(dāng)指針在標(biāo)尺中間,天平兩端平衡,兩邊重量相等;指針偏向左端,說(shuō)明左邊重;指針偏向右端,說(shuō)明右邊重。

 。ǎ常┍容^物品的輕重。

  學(xué)生跟著屏幕操作,左盤放一粒糖,右盤放2個(gè)2分幣。觀察指針說(shuō)說(shuō)誰(shuí)重?

 。ǎ矗┰O(shè)疑:右盤放幾個(gè)2分幣,能使天平平衡?

  學(xué)生嘗試操作,根據(jù)回答屏幕顯示:1粒糖=3個(gè)2分幣重

 。ǎ担┬〗Y(jié)過(guò)渡:利用天平,不但可以比較物品的輕重,還可以稱物品的重量,稱較輕物品的重量,常用“克”作單位。

  板書:“克”教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀兩遍。

  第二層次:認(rèn)識(shí)克,初步建立克的重量觀念。

  (1)1克有多重呢?(出示2分幣)1個(gè)2分幣約重1克,老師放在手上掂一掂,大家也拿一個(gè)放在手上掂一掂。

 。ǎ玻﹦偛盼覀兎Q出一粒糖大約等于3個(gè)2分幣重,那么大約重幾克?(3克)

  學(xué)生輪流掂一掂糖。

  (3)下面我們就把1個(gè)2分幣當(dāng)作一克的砝碼,來(lái)稱稱物品的重量。(學(xué)生分組操作)

  A、稱1克大豆操作要求;右盤放1個(gè)2分幣,左盤放幾粒大豆使天平平衡?2粒大豆大約重幾克?讀一讀,小組輪流掂一掂。

 。、稱15個(gè)圖釘學(xué)生操作:15個(gè)圖釘大約重幾克?

  小組匯報(bào)后,教師指出:圖釘有大有小,因此,15個(gè)圖釘有的大約重7克,有的約重8克,書上告訴我們15個(gè)圖釘大約重10克,這些都對(duì)。

  小組輪流掂一掂。

 。、稱1支粉筆、1把小刀

  學(xué)生操作后交流,讀一讀,再輪流掂一掂。

  D、讀一讀,下面物品大約重幾克。(屏幕顯示:1本數(shù)學(xué)教科書大約重174克,1瓶墨水大約重156克)

  學(xué)生讀后,師指出:如果還用2分幣代替砝碼稱,要放174個(gè)或156個(gè)2分幣,多麻煩,現(xiàn)在應(yīng)用砝碼來(lái)稱(出示砝碼)

  學(xué)生輪流掂一掂數(shù)學(xué)書、墨水瓶

 。ǎ矗┩瓿40頁(yè)的試一試

  游戲:猜一猜。采用拍讀形式,讓學(xué)生掂一掂乒乓球、果凍、旺旺煎豆,估測(cè)大約重幾克,哪組最接近實(shí)際重量,獎(jiǎng)品就歸哪組。

  三、鞏固練習(xí),促進(jìn)提高

  1、完成41頁(yè)想想做做1、2、3兩題.(第二關(guān))

 。、思考題(第三關(guān)):屏幕重現(xiàn)動(dòng)畫,比比是小貓的蝦條重,還是小狗的“奇多”重?你能想出幾種方法?

  學(xué)生交流后,引導(dǎo)學(xué)生讀包裝袋上標(biāo)的重量,板書:“g”,并說(shuō)明它也表示克。

 。场⒅笇(dǎo)實(shí)際應(yīng)用:學(xué)生讀牙膏、肥皂等物品包裝上標(biāo)的重量,并掂一掂。

 。、課外作業(yè):放學(xué)后,跟爸爸媽媽到超市去了解各物品的重量。

  四、全文總結(jié),再揭情思

  (屏幕再現(xiàn)電腦博士〔錄音:小朋友,你們好,今天你們學(xué)行可認(rèn)真了。你們?cè)跀?shù)學(xué)宮闖過(guò)了一道道難關(guān),認(rèn)識(shí)了克,學(xué)會(huì)了比較物品的輕重,但這只是一些初步的知識(shí),還有許多的知識(shí)等著你們?nèi)ヌ剿。小朋友,再見!?/p>

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