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小班數(shù)學摘蘋果教案

時間:2024-01-17 09:37:55 數(shù)學教案 我要投稿

(實用)小班數(shù)學摘蘋果教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學摘蘋果教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實用)小班數(shù)學摘蘋果教案

小班數(shù)學摘蘋果教案1

  活動目標:

  1.知道動物有不同的本領(lǐng)。

  2.感受故事的有趣,愿意跟著老師猜猜講講做做。3.通過游戲《小老鼠摘蘋果》體驗成功的快樂;顒訙蕚洌

  1、多媒體課件(選擇繪本中的幾幅圖片)、玩具蘋果一個、黑板、吸鐵石若干;

  2、動物圖片:小鳥、猴子、長頸鹿、大象、袋鼠、犀牛;小老鼠模仿圖片

  3、雨傘、蘋果卡片、夾子、線、小籃子。活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣:出示蘋果,說說蘋果。1.教師:孩子們你們吃過蘋果嗎?什么味道?

  2.蘋果長在哪里呢?老師這里有一棵樹,數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果?

  二、幼兒猜猜講講。

 、俪鍪拘±鲜,引出故事:蘋果樹下誰來了?它想干什么呢?用什么辦法可以摘到蘋果呢?

  ②出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果,怎么拿?老師哼唱:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,美味健康有營養(yǎng)!闭l來啦?鳥是怎么摘蘋果的呀?逐一出示動物圖片并提問。

 、鄢鍪拘±鲜蟮'動作圖,想想小老鼠在模仿誰?(配對并感知句型“要是我也有(會)那該(多好呀。?”)幼兒模仿小老鼠的動作。

 、艹鍪綪PT提問:小老鼠怎么會在樹上的?海獅用什么本領(lǐng)幫助小老鼠的?

⑤教師問:“小朋友們,你們知道這個故事的題目叫什么呀?(幫老師想一想)

  三、游戲《小老鼠摘蘋果》(重點感知“犀牛、袋鼠”拿到蘋果的本領(lǐng))

  1、教師出示雨傘:瞧,老師這里有一個蘋果樹,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)《小老鼠摘蘋果》的游戲吧

  2、游戲規(guī)則:小老鼠摘蘋果的時候,要想袋鼠一樣用力跳,想盡辦法摘到蘋果,摘到蘋果的小老鼠,把蘋果放到小籃子里,等會到班里和其他小朋友一起分享美味蘋果。(幼兒分組上來摘蘋果)

小班數(shù)學摘蘋果教案2

  活動目標:

  1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

  2、鞏固點數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

  3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準備:1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學習經(jīng)驗。

  2、教師準備①背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。 ②幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。

  3、音樂

  活動過程:一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果

  二、1、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數(shù)方法,并說出總數(shù)。

  師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。

  師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。

  師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。

  師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

  師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

  三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

  1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

  2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的`不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重復老師的話,聽好要再去摘蘋果,

  3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

  4.師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。

  四、活動自然結(jié)束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們?炻牐蠣敔敽臀覀冋f什么?

  活動反思

  幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

小班數(shù)學摘蘋果教案3

  活動目標:

  1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

  3、在游戲中能禮貌待人,學會分享。

  活動準備:

  1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

  2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

  3、小刺猬的頭飾1個。

  活動過程:

  1、導入部分T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好。课艺埬悴虏滤钦l?他的身體小小的,背上都是刺。是誰?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

  2、摘蘋果T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”

  3、數(shù)蘋果T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導)T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

  4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T: 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的.。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

  5、 結(jié)束活動 T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”

小班數(shù)學摘蘋果教案4

  一、活動目標

  1、初步學會按顏色、大小分類。

  2、復習3以內(nèi)的數(shù)。

  3、樂意參與集體活動,體驗游戲活動的樂趣。

  二、活動準備

  1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。

  2、大小籃子共4個。

  3、操作板人手1個、果園場景。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯^察比較,感知蘋果的顏色大小。

  1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹?

  2、樹上有什么?蘋果是什么樣的?這些蘋果有什么不同的地方。

  :樹上的蘋果有的大、有的小;有的是紅色的、有的是綠色的'。

 。ǘ┞犞噶钫O果,教師要求逐步遞進。

  1、區(qū)分顏色

  要求:小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。

  驗證:你摘的蘋果是什么顏色的?

  2、區(qū)分大小

  要求:小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果,一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個蘋果?

  3、根據(jù)蘋果的不同特征分類。

  老爺爺給你們準備了一些籃子,看看這些籃子有什么不一樣?數(shù)數(shù)有幾個?

  要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里?小的紅蘋果要放在哪里?

  驗證:互相看看放對了嗎?

 。ㄈ┙Y(jié)束活動:把蘋果送回去。

  困惑:針對小班幼兒的年齡特點,能否讓幼兒同時按兩種特征(大小、顏色)進行分類。

  四、活動結(jié)束

  1、

  2、

小班數(shù)學摘蘋果教案5

  活動目標:

 。薄⑴囵B(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力

 。病⒁龑в變涸谟淇斓挠螒蛑懈兄舷、前后、里外等空間方位

 。、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識

  活動準備:

  知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

  材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

  活動過程:

  一、引起興趣

 。薄⒔處煂韲陬^上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

 。、今天媽媽帶你們云玩吧。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

  二、游戲:“放氣球”

 。薄偛庞械男‰u聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

 。、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的'氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

  3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團緊)

 。、引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習放“氣球”

  三、游戲:我的圍巾不見了

 。薄⑿‰u們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

 。、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?

 。ú卦谛渥永,口袋里,腰里,衣服里面……等)

  3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

  4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經(jīng)驗。

 。、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

  四、游戲:小雞與狐貍

 。、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

  2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

  3、游戲進行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍!

  活動結(jié)束。

小班數(shù)學摘蘋果教案6

  一、教學目標

  1、通過游戲活動,引導幼兒較熟練地進行5以內(nèi)的加減運算。

  2、引導幼兒進一步理解分合式及加減算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

  3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  4、體會做事要仔細,不要粗心大意。

  二、教學準備

  1、教具蘋果計算題40份背景樹5棵計算卡片及數(shù)卡40份

  2、學具第一、二組貼蘋果蘋果樹底板寫有算式題的卡片;第三、四組走迷宮、涂色迷宮圖等;第五、六組連線;第七組看圖列算式、分合式

  三、教學過程

  (一)集體游戲摘蘋果

  1、師:今年蘋果大豐收,果園里的叔叔阿姨來不及摘,所以請我們大班的小朋友幫忙,幫他們?nèi)フO果。但他們有個要求,每只蘋果上都有一道題目,你們要看清楚答案是什么,然后放進相應的籃子里。

  2、幼兒摘蘋果,老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。

 。ㄍㄟ^操作:使幼兒得出無論加減得數(shù)都一樣的都可以放進同一個籃子里。

 。ǘ┬〗M活動

  1、剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果,現(xiàn)在我們到果園里的智力宮里去玩,好嗎?果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個最會動腦筋,里面有走迷宮、涂色等。

  2、老師介紹走迷宮:小兔去拔蘿卜,要走一條答案是5的路,才能拔到蘿卜。

  3、介紹涂色:把答案是5的格子涂上顏色,看看是什么?

  4、幼兒操作

  第一、二組貼蘋果根據(jù)蘋果樹上的數(shù)字貼上相應的蘋果

  第三、四組走迷宮:把得數(shù)是5的連起來

  涂色:把得數(shù)是5的涂上顏色

  第五、六組連線把花種到相應的花盆里

  第七組看圖列算式、填分合式

 。ㄈ┯螒蛘遗笥

  小朋友在智力宮里扼腕得很高興,也學到了很多本領(lǐng),F(xiàn)在我們每個小朋友去找與自己的答案相同的數(shù)與算式當好朋友一起玩。(可以找一個也可以找二個、三個做好朋友。)

  提示:無論加減得數(shù)都一樣的都可以做好朋友

  (四)延伸

  小組中的操作活動可以放到自主活動中繼續(xù)鞏固練習

  四、活動反思

  幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的.旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

小班數(shù)學摘蘋果教案7

  活動目標:

  1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

  3、在游戲中能禮貌待人,學會分享。

  活動準備:

  1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

  2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

  3、小刺猬的頭飾1個。

  活動過程:

  1、導入部分

  T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

  2、摘蘋果

  T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”

  3、數(shù)蘋果

  T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導)

  T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)

  T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的'蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

  4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

  T: 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)

  T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)

  T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)

  T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

  5、 結(jié)束活動

  T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”

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