高中語(yǔ)文單元說明教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文單元說明教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一單元

　�。▌”締卧�）

　　【課標(biāo)分析】

　　〈語(yǔ)文應(yīng)用〉

　　⒈、 走進(jìn)作品，熟悉作品內(nèi)容；走進(jìn)大師，了解作者生平、創(chuàng)作概況及作品風(fēng)格。

　　⒉ 、掌握戲劇常識(shí)，培養(yǎng)戲劇意識(shí)，初步了解戲劇的基本常識(shí)。

　　3、感知中西方戲劇所體現(xiàn)的不同文化特征，領(lǐng)悟戲劇中積貯的作家們豐富的情感因素。

　　〈語(yǔ)文審美〉

　�、�、掌握閱讀與鑒賞戲劇的方法，提高文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力。

　　2、體會(huì)人的生存需求與生存環(huán)境之間的矛盾沖突，感受劇中人物各自的命運(yùn)，在感情體驗(yàn)中增強(qiáng)生命意識(shí)，培養(yǎng)人文情懷。

　�、�、 正確評(píng)價(jià)戲劇的思想內(nèi)容以及作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。

　　〈語(yǔ)文研究〉

　�、�、 用自己的頭腦思考問題，用自己的心靈感受作品，對(duì)作品做出自己的分析，提出自己的見解并適當(dāng)?shù)帽磉_(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

　�、病� 對(duì)本單元的戲劇進(jìn)行多元化的研究學(xué)習(xí)，對(duì)同一位大師，比較分析他的其他作品，全方位把握他的戲劇風(fēng)格；對(duì)不同的課文，采取比較閱讀的方法，體味其表現(xiàn)主題的不同方法和塑造人物的不同手段。

　�、场� 運(yùn)用所學(xué)的戲劇技巧，捕捉生活中的典型人物、典型環(huán)境，創(chuàng)作一幕或多幕戲劇，表達(dá)自己的生活理念。

　　【教材分析】

　　這一單元學(xué)習(xí)劇本，所選的作品包括中國(guó)古代戲曲和中外話劇。在學(xué)習(xí)之前需要學(xué)生了解必要的文體知識(shí)，如戲劇的文體特征，它和其他文學(xué)樣式（尤其是小說）相比所表現(xiàn)出來的獨(dú)特特征；元雜劇以及話劇的知識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我們還要抓住戲劇的特點(diǎn)，不要把重點(diǎn)完全放在對(duì)主題、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)的靜態(tài)分析上，而要把重點(diǎn)放在戲劇語(yǔ)言、戲劇沖突、以及藝術(shù)手法。

　　【教法分析】

　　由于戲劇演出的時(shí)間和空間限制，劇本里的情節(jié)往往是對(duì)生活的高度集中和概括，劇中的主要矛盾沖突發(fā)展迅速。劇本還有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是情節(jié)的發(fā)展和推進(jìn)，人物內(nèi)心世界的表現(xiàn)，人物性格的塑造。都主要靠劇中人物的語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)，劇作者隱身于背后。

　　教學(xué)這個(gè)單元時(shí)，要適當(dāng)介紹一些關(guān)于話劇、元雜劇的知識(shí)，以及關(guān)于欣賞劇本的一般知識(shí)。此外，要讓學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

　　⒈ 、概括情節(jié)。

　�、� 、了解主要矛盾沖突和主要人物之間的關(guān)系。

　　⒊ 、把握劇本的結(jié)構(gòu)。

　　⒋ 、分析、品味人物的語(yǔ)言。

　�、� 、把握和欣賞人物形象。

　　【課時(shí)安排】

　　⒈ 、《竇娥冤》 3課時(shí)

　�、� 、《雷雨》3課時(shí)

　�、� 、《哈姆萊特》 1課時(shí)

【高中語(yǔ)文單元說明教案】相關(guān)文章：

高中語(yǔ)文單元教學(xué)反思08-23

第一單元單元說明(語(yǔ)文版)08-16

人教版九下《第四單元》單元說明08-16

人教版九下《第六單元》單元說明08-16

人教版九下《第三單元》單元說明08-16

人教版九下《第二單元》單元說明08-16

人教版九下《第一單元》單元說明08-16

人教版九下《第五單元》單元說明08-16

蘇教版九年級(jí)上第一單元單元說明08-16