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人教版九下《第六單元》單元說(shuō)明
本單元所選古代詩(shī)文五篇，都是歷代傳誦的名篇。
《曹劌論戰(zhàn)》記載中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)的一個(gè)著名戰(zhàn)例，語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括，重點(diǎn)突出，剪裁極為得體，體現(xiàn)了《左傳》長(zhǎng)于記事的特點(diǎn)。《鄒忌諷齊王納諫》記鄒忌婉詞勸說(shuō)齊威王廣開(kāi)言路，博采眾議，修明政務(wù)的事跡；文章述事完整，曲折動(dòng)人，說(shuō)理充分而富有鼓動(dòng)性�！队薰粕健肥恰读凶印分幸粍t有名的寓言故事，寓意明顯，反映人類(lèi)征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神；篇幅短小，但結(jié)構(gòu)完整，有波瀾起伏的情節(jié)�！蛾P(guān)雎》《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中的名篇，感情真摯，意境優(yōu)美。
古詩(shī)文閱讀教學(xué)，有兩方面的問(wèn)題要注意。一是要努力克服語(yǔ)言上的障礙。因此，掌握文言常用詞語(yǔ)，理解詞義和句式，始終是文言閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是，掌握文言的常用詞語(yǔ)和句式，不是讓學(xué)生背字典、背語(yǔ)法條條，而是要通過(guò)朗讀一篇篇作品，用“字不離句，句不離篇”的辦法解決。朗讀要在整體把握作品內(nèi)容、基本理解詞義和句式的基礎(chǔ)上進(jìn)行。這樣反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語(yǔ)言材料，才能提高文言閱讀能力。二是要運(yùn)用現(xiàn)代觀念審視作品。理解作品的思想內(nèi)容，從中汲取民族智慧；評(píng)價(jià)作品的積極意義與歷史局限，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。
本單元的綜合性學(xué)習(xí)“歲月如歌──我的初中生活”是本學(xué)段最后一次綜合性學(xué)習(xí)。結(jié)合寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，設(shè)計(jì)了“難忘的歲月”“集體的記憶”“如歌的行板”“永遠(yuǎn)的贈(zèng)言”等四項(xiàng)主題活動(dòng)，供教師參考。
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