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大班音樂教案:蝶圈樂

時間:2024-01-06 07:58:16 音樂教案 我要投稿
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大班音樂教案:蝶圈樂

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂教案:蝶圈樂,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂教案:蝶圈樂

  設(shè)計思路:

  本節(jié)課選自經(jīng)典音樂《梁!纷詈笠粋樂章的主旋律,表達人們對美好生活的向往。套圈是流傳不衰的游戲,希望通過本活動引導(dǎo)幼兒運用聽覺、視覺及身體動作來感受音樂優(yōu)美的旋律;通過大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地參與游戲活動及與同伴合作的能力。

  活動目標:

  1、在傾聽音樂的基礎(chǔ)上,感受音樂優(yōu)美的旋律,初步了解音樂結(jié)構(gòu);(知識與能力目標)

  2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。(過程與方法目標)

  3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地參與游戲活動,體驗與同伴合作的樂趣。(情感態(tài)度價值觀目標)

  4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

  活動過程:

  一、激趣引題,啟動情感。

  1、故事導(dǎo)入,師談話:孩子們,你們知道嗎?在遙遠的地方有一個花的王國,里面住著許多美麗的蝴蝶仙子,從那里經(jīng)常傳出一首非常好聽的音樂,你們聽。 (播放音樂)

  2、大家都說好聽,那蝴蝶仙子聽完這段音樂在干什么?我們一起去看看。(繪制圖譜,輔助幼兒傾聽音樂)

  設(shè)計意圖:好奇是幼兒學(xué)習的重要契機。而故事式的導(dǎo)入方式針對大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動一開始,我就用故事來吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、初步欣賞,了解結(jié)構(gòu)。

  1、教師畫完圖譜后提問:在畫什么?能看出來畫了幾個圓圈?(幼兒表述)

  2、談話:老師畫的是圖譜,圖譜上能看出來這段音樂有幾個樂句?前面是代表什么?(邀請個別幼兒講述)

  3、蝴蝶仙子聽到這首音樂還會跳好看的圈圈舞呢!你們看。(老師隨音樂示范蝴蝶仙子跳圈圈舞,引導(dǎo)幼兒進一步感知音樂)

  4、好看嗎?那我們一起來跳圈圈舞吧。

  設(shè)計意圖:倡導(dǎo)"讓幼兒主動學(xué)習,讓孩子成為學(xué)習的主人"已成為教育工作者的共識。然而,如何在音樂欣賞,活動中發(fā)揮孩子的主體性,如何讓音樂欣賞活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動,使技術(shù)含量高。為抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣,是我們常常遇到的問題。為此,我設(shè)計了音樂與動作相結(jié)合,在欣賞——設(shè)問——再欣賞——再設(shè)問—動作結(jié)合這一環(huán)環(huán)相扣的過程中,使幼兒自然而然地投入到欣賞活動中,主動地去感受,去體驗,去接納,去欣賞音樂《化蝶》的美。

  三、動作表達,分辨樂句。

  1、師幼談話:那有誰記得老師剛才在前奏和尾奏部分做了什么?中間畫波浪線的地方做了什么?飛了幾次?畫圈的地方怎么做的?(強調(diào)用手臂畫圈要跟著音樂慢慢畫)

  2、老師手指圖譜,孩子們來跳,好嗎?(教師指導(dǎo)看圖譜,幼兒聽音樂跳圈圈舞)

  3、幼兒嘗試不看圖譜聽音樂跳圈圈舞。

  設(shè)計意圖:幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對幼兒有較大的感染力。他們在欣賞音樂的時候,會強烈地需要用動作來表達自己的感情。動作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性,動靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個樂句的結(jié)構(gòu)特點,自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的形式給幼兒的自我表達提供了豐富的廣闊天地。

  四、商討規(guī)則,創(chuàng)編動作。

  1、師談話:圈畫好了,蝴蝶仙子想和小朋友來玩?zhèn)套圈的游戲,這段音樂有四個樂句,平時是怎么玩套圈的?誰來說說?

  2、師再次談話:今天啊,蝴蝶仙子說她想在中間擺一個好看的造型,(教師示范動作)請小朋友把你們剛才當小蝴蝶畫的圈套在她的身上,想一想套在什么地方?怎么套?(幼兒自由表達)

  3、老師做蝴蝶仙子哼唱第一個樂句擺一個造型,分別請四位幼兒到前面來,師幼結(jié)合作初步嘗試圈套游戲。

  4、在初步套圈的基礎(chǔ)上師幼看圖譜小結(jié)游戲規(guī)則:前奏蝴蝶仙子飛兩下后擺一個舒展的造型不動,第一個樂句第一個小朋友跟音樂飛兩下后來套圈,套上圈就不能隨便亂動,第二個樂句第二個小朋友來套圈,依次類推,套圈時要根據(jù)音樂的節(jié)奏慢慢套上,尾奏時,大家一起擺一個溫馨的造型。

  5、師幼合作跟音樂共同游戲。

  設(shè)計意圖:

  “授人以魚,不如授人以漁”。在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一個輕松自由寬松的體驗環(huán)境,采用套圈游戲,幼兒可以用各種動作擺出好看的造型,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并給予鼓勵,讓幼兒獲得成功感。

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