[優(yōu)選]五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析:
《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情,抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。
2、重音記號(hào)(﹥)和換氣記號(hào)(∨),能夠較正確的使用于演唱。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,感受田園幽靜美、開(kāi)闊美,達(dá)到對(duì)田園的贊美與美的享受。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。
2、初步了解旋律變化、力度強(qiáng)弱與演唱的關(guān)系。
3、歌曲弱起小節(jié)的節(jié)奏把握與準(zhǔn)確演唱
教學(xué)難點(diǎn):
1、重音記號(hào)(﹥)力度記號(hào)(f強(qiáng)、P弱、mf中強(qiáng)、mp中弱)和換氣記號(hào)(∨)的識(shí)記與認(rèn)識(shí)
2、有表情的演唱歌曲《田野在召喚》
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
一、組織教學(xué)
二、新課導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ):田野帶給我們很多的禮物,大家看,有金黃的稻谷,廣袤的森林,碧綠的河水。田野是那么的美麗,景色是那么的絢麗多彩,你感受到了嗎?今天,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《田野在召喚》。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、播放《田野的召喚》歌曲錄音展示田園風(fēng)光圖歌曲給你的第一感覺(jué)是什么?歡快地(活潑、跳躍、動(dòng)感、挺拔、嘹亮)歌曲到底唱了些什么內(nèi)容呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
2、復(fù)聽(tīng)錄音誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌詞中唱了些什么內(nèi)容?描寫了哪些景色?“當(dāng)春天來(lái)到大地充滿陽(yáng)光”說(shuō)明了春天來(lái)了,陽(yáng)光明媚,非常好的天氣。陽(yáng)光、綠樹(shù)、流水、小鳥以及玫瑰花上的露珠,這是一片風(fēng)景迷人的田園風(fēng)光。歌曲表達(dá)了主人公熱愛(ài)自然、向往春天的美好情懷。這就是我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的一首意大利民歌,名字叫《田野的召喚》。
。ǔ鍪菊n件全譜,讓學(xué)生讀出課題)
3、再聽(tīng)錄音,跟著老師做節(jié)拍重音動(dòng)作。
師:讓我們隨著音樂(lè)邁著整齊的步伐一齊出發(fā)走進(jìn)田野,感受它美麗的田園風(fēng)光。
歌曲是幾拍子的呢?
4/4拍。
4、教師范唱弱起。提問(wèn)剛才踏步走的時(shí)候,是從哪里(哪個(gè)字)開(kāi)始走的?(春天)師:節(jié)拍重音在“春天”,歌曲開(kāi)始的第一拍老師唱的比較弱,并且這里只有一拍,是一個(gè)不完整小節(jié)。我們也把它叫做“弱起小節(jié)”。
5、出示節(jié)奏1 2 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5-4 3 | 2 0 3 0 4 0 5 0 | 3 0 1-當(dāng)那春天來(lái)到大地充滿陽(yáng)0光,綠樹(shù)發(fā)0芽0萬(wàn)0物0生長(zhǎng)。
(1)按節(jié)奏讀一讀讀出重音。
師指導(dǎo)八分休止符的節(jié)奏,讀出停頓。
。2)用“l(fā)u”哼唱旋律,再試唱歌譜(3)填詞唱一唱
6、去歌譜中找一找,還有和它相似的旋律么?(用藍(lán)色色塊表示)1 2 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5-4 3 | 2 0 3 0 4 0 5 0 | 3---當(dāng)那小河清清流水正在歡0唱,我將出0發(fā)0到0遠(yuǎn)0方。
(1)隨琴唱一唱這句相似的旋律。再唱歌詞。
。2)兩句歌詞連起來(lái)唱。
7、歌曲中有沒(méi)有你覺(jué)得特別的詞?學(xué)生找出“梯里通巴”。
8、出示節(jié)奏(先出示詞,再加上節(jié)奏朗讀。)X X ┃ X X-X X ┃ X X-梯里通巴,梯里通巴。
(1)解釋:“梯里通巴”是襯詞,是意大利語(yǔ)音譯過(guò)來(lái)的,意思就是“快來(lái)吧”、“快快來(lái)吧”的召喚聲。
。2)按節(jié)奏讀一讀提示“梯里”是附點(diǎn)節(jié)奏,“巴”字兩拍唱足。
。3)加上旋律唱一唱歌詞。
。4)找一找歌曲中還有沒(méi)有和它相似的旋律了?再唱一唱。
(5)師范唱頓音,重音記號(hào)再聽(tīng)老師來(lái)唱一遍,聽(tīng)聽(tīng)有什么變化?學(xué)生從老師演唱中感受記號(hào),師再講出記號(hào)名稱,如何表現(xiàn)。
。6)學(xué)生加入記號(hào)演唱。
(7)在歌曲中找找哪里還有重音記號(hào)?
歌曲最后一句>>>>>1 2│ 2 5 6 7 │ 1--‖一路走我一路唱。
提示:把重音記號(hào)唱出來(lái)。最后一個(gè)音比較高,可以唱的輕一點(diǎn),再用點(diǎn)氣息,不要喊叫。
9、聽(tīng)琴完整演唱歌譜。
10、再聽(tīng)錄音,聽(tīng)聽(tīng)演唱順序。
找出反復(fù)記號(hào),提示“1房子”和“2房子”的唱法。
11、試唱第一段歌詞教師指導(dǎo)“田野在召喚我快快把路上”的音準(zhǔn),“1房子”里的音準(zhǔn)。
12、試唱第二段歌詞提示其中“歌”,一字唱兩個(gè)音。
13、完整演唱歌曲
四、小結(jié)
1、最后讓我們用活潑歡樂(lè)熱情的聲音來(lái)抒發(fā)田野對(duì)我們的召喚的歡樂(lè)情緒,也唱出我們對(duì)大自然對(duì)田野的熱愛(ài)之情。
2、教師總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感受了歌曲的熱情、奔放與歡快活潑,也感受到意大利不愧為藝術(shù)之國(guó)。意大利不僅田園風(fēng)光美麗,還有其它的一些知識(shí)也值得我們同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)和了解。
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