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小班美術(shù)教案《樹葉》

時(shí)間:2023-12-27 07:40:22 美術(shù)教案 我要投稿

(薦)小班美術(shù)教案《樹葉》15篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案《樹葉》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(薦)小班美術(shù)教案《樹葉》15篇

小班美術(shù)教案《樹葉》1

  活動(dòng)背景一次自主性游戲時(shí),我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條。他們對(duì)紙條非常感興趣,有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術(shù)活動(dòng)——"快樂的舞會(huì)"就應(yīng)運(yùn)而生了。在這次活動(dòng)中,我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉、顏料)有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在與材料的互動(dòng)中產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感,感受線條、色彩的變化。整個(gè)活動(dòng)過程由"玩"字貫穿始終,通過舞會(huì)情景的創(chuàng)設(shè)、工具材料的變化和對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)等多種因素的整合,試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)流程導(dǎo)人活動(dòng):

  歡迎彩條娃娃參加舞會(huì)→韻律活動(dòng):我和彩條娃娃跳個(gè)舞→示范操作:創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作一創(chuàng)作活動(dòng):讓繩子娃娃在紙上跳舞→評(píng)價(jià)活動(dòng):欣賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束部分:我為繩子娃娃開舞會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的顏色作畫。

  2、能膽地使用線條、色彩,進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

  3、樂于參加玩繩活動(dòng),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的顏色作畫。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能膽地使用線條、色彩進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棉繩若干(粗細(xì)不同)。

  2、各色水粉顏料(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)、調(diào)色盆若干。

  3、各色皺紋紙(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)分別混合裝在的塑料框里。

  4、舒緩、輕柔的音樂。

  5、投影儀一臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  1、我和彩條娃娃跳個(gè)舞。

 。1)歡迎彩條娃娃參加舞會(huì)師:小朋友,我們今天來開個(gè)舞會(huì)吧!老師請(qǐng)來了許多小客人,我們來歡迎歡迎他們吧!

  評(píng)析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  師:他們是誰呢?(出示的彩條娃娃。)師:這個(gè)彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

  幼A:它穿的是的衣服,它是游來的。

  幼B:它穿的是的衣服,它是飛來的。

  幼C:它是被風(fēng)吹來的。

  師:那我們一起來學(xué)一學(xué)。

  依次出示綠、黃、藍(lán)、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來的,轉(zhuǎn)著圈來的,跳著來的。教師每出示一種,幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動(dòng)作。

  評(píng)析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細(xì)觀察彩條娃娃的'顏色和"舞姿",認(rèn)真模仿它們的動(dòng)作,非常開心。

 。2)韻律活動(dòng):我和彩條娃娃跳個(gè)舞師:小朋友,你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請(qǐng)你和你喜歡的彩條娃娃跳個(gè)舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂,師生手拿彩條一起跳舞。)2、我和繩子娃娃來跳舞。

 。1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作。

  師:剛才,我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞,高興嗎?看,又有誰來參加我們的舞會(huì)了?(師出示棉繩。)幼A:是線。

  幼B:是繩子。

  師:對(duì)了,原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞,可羨慕了,也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說:我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服,然后請(qǐng)它來跳舞,F(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

  師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞,邊演示邊念兒歌:繩子娃娃扭一扭,扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,轉(zhuǎn)個(gè)圈;繩子娃娃踢踢腿,踢踢腿。

  師:繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

  幼A:它還可以跳起來。

  幼B:它還會(huì)彎彎腰。

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示,教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌:繩子娃娃彎彎腰,彎彎腰;繩子娃娃走一走,走一走,等等。)(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時(shí)放舒緩、輕柔的背景音樂。)評(píng)析:幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)作時(shí)就輕松而愉快。對(duì)孩子來說,這樣的繪畫活動(dòng)是一種享受。

  幼兒繪畫時(shí)可以自由選擇活動(dòng)的地點(diǎn)和繪畫的顏色,創(chuàng)造性地作畫。

  評(píng)析:這里能讓孩子自然地將已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫活動(dòng)中來,體現(xiàn)了整合的理念。

 。3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

  評(píng)析:作品欣賞部分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)手段的多樣化:除了語言的交流,教師還注意運(yùn)用眼神、身體動(dòng)作等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  師:先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下,說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服,它是怎么跳舞的?

  幼兒自由講述。

  評(píng)析:幼兒介紹自己的作品,避免了單純功利性的評(píng)價(jià),使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:剛才家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看哪個(gè)小朋友的繩子娃娃跳得好,你就把這個(gè)紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

  師:你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞,你覺得它像什么?

  幼A:我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞。

  幼B:我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起。

  幼C:我覺得丁丁的那個(gè)像蜘蛛網(wǎng)。

  幼D:我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。

小班美術(shù)教案《樹葉》2

  一、學(xué)科:美術(shù)活動(dòng)

  年齡:小班

  二、教材簡介:

  在孩子的眼里,秋葉飄落是對(duì)秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

  2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。

  四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

  2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

  五、設(shè)計(jì)理念

  生成是相對(duì)于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物——樹葉,感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。

  六、設(shè)計(jì)思路

  1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動(dòng)。

  2、情境的.創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來說做任何事其實(shí)都是游戲,對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來得到繪畫的樂趣。

  3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

  七、活動(dòng)過程

  1、情境導(dǎo)入

  師:前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么?

  (播放歡快的背景音樂)

  2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請(qǐng)你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。

  3、教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要拍個(gè)照。(請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

  4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

  師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

  5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

  師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來拍出來的照片會(huì)漂亮哦!

  6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

  我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

小班美術(shù)教案《樹葉》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

  2.學(xué)習(xí)用同種色、對(duì)比色、類似色搭配畫面。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫一張。

  2.每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預(yù)先請(qǐng)幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入 活動(dòng),引起興趣。

 。1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請(qǐng)小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。

 。2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

 。1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法。

 。2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的'牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時(shí),必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進(jìn)行噴刷,注意換顏色時(shí),也必須換牙刷和雪糕棒。

  2.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),注意:(1)樹葉剪拼;(2)色彩調(diào)配適量;(3)噴刷的方法。

  3.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。

小班美術(shù)教案《樹葉》4

  設(shè)計(jì)思路:

  我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間,但是小班剪紙活動(dòng),我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn):是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

  近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹和花,成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于落在地上的樹葉,觀察得很仔細(xì),因此,我們先從孩子們關(guān)注的.,喜歡的內(nèi)容出發(fā),因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

  2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

  活動(dòng)過程:

  一.游戲:春風(fēng)吹

  (教師帶領(lǐng)幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

  二.談?wù)勚v講

  1.春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎?你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎?

  2.講解、示范

  重點(diǎn):對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

  難點(diǎn):剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

  三.制作樹葉寶寶

  觀察:

  1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。

  2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

  四.展示樹葉寶寶

  現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)

  活動(dòng)反思:

  在剪紙活動(dòng)中,應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難,產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣,讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪,逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙,使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無減。同時(shí),對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定,讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

  通過這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師應(yīng)尊重幼兒,耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。

小班美術(shù)教案《樹葉》5

  【活動(dòng)背景】

  秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

  2、樂于參加活動(dòng),嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

  難點(diǎn):嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

  物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

  【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

  1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

  師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!

  問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

  師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。

  師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

  師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

  二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。

  出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對(duì)比等多方面欣賞)

  師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?

  三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

  師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。

  1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

  2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。

  四、活動(dòng)延伸:

  (1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。

  (2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

  (3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

  活動(dòng)反思:

  孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

小班美術(shù)教案《樹葉》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參加美術(shù)活動(dòng),對(duì)用水粉顏料作畫感興趣。

  2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

  3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種剪好的樹葉造型紙,小號(hào)排筆,各色水粉顏料。

  2、各種顏色的'樹葉。

  活動(dòng)過程:

  1、實(shí)物導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

 。1)教師出示各種顏色的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:這些樹葉是什么顏色的?

 。2)小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

  2、介紹活動(dòng)材料,師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

  (1)教師出示排筆,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。(排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。)

  教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?

  (2)教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),共同討論平涂的方法。

  教師:小朋友們,請(qǐng)你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色?

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

 。4)師幼共同小結(jié)。(用排筆蘸上顏料,再輕輕的平刷在樹葉上,在換其他顏色時(shí),先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。)

  3、幼兒集體繪畫,教師指導(dǎo)。

 。1)分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂,用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng):要從上往下平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上;換取其它顏色時(shí),要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

  4、幼兒展示作品,相互欣賞。

  (1)幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)師幼相互參觀、相互介紹,感受水粉畫帶來的樂趣。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具,師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

小班美術(shù)教案《樹葉》7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  在開展主題活動(dòng)《落葉飄飄》時(shí),我們觀察了各種各樣的樹葉,孩子對(duì)樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動(dòng),如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動(dòng)。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫,結(jié)合主題,我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹葉進(jìn)行刷畫。

  2、體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。

  二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

  1、出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

  2、步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個(gè)方向刷,刷的`時(shí)候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。

  4、小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品欣賞

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。

  【活動(dòng)反思】

  此節(jié)課在活動(dòng)前,我聽取了葛老師的建議,沒有提供樹葉輪廓,而是只提供一張白紙,全部憑幼兒對(duì)樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動(dòng)下來,有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀,一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見,說沒有輪廓,對(duì)小班幼兒來說,難度太大。但又有另一種說法,如果提供樹葉,就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言,我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫,只要孩子敢于使用工具,用顏料大膽作畫,無論孩子畫的怎么樣,都應(yīng)該鼓勵(lì)。

  此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方:

  1、幼兒首次接觸牙刷刷畫,不知道如何用牙刷沾顏料,我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,沾顏料刷畫。結(jié)果在活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料,而是用背面去沾顏料,以致無法刷畫。

  2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹,然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí),我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下,讓一個(gè)幼兒示范,占用太多的時(shí)間。

  雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束,但是我覺得還留下這么多遺憾,以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。

小班美術(shù)教案《樹葉》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天樹葉的視頻

  2、紅、黃、橘黃、綠顏料

  3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)

  4、抹布

  5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?

  二、基礎(chǔ)部分

  1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美

  2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

  3.認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色

  4、出示老師制作的范畫,引出手掌印畫,并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的'?

  5.講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

  6.老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

  7.讓幼兒練習(xí)。

  8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。

  2、小班社會(huì)活動(dòng)教案:秋天的樹葉教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)本班年齡特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。

  讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集的各種樹葉,樹干圖一幅,樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

  孩子們,我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉,互相來說說你撿的樹葉像什么?

  二、基本部分:

  1、說樹葉。

  孩子們,你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的,我撿了這些樹葉來和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了,天氣變涼了)

  教師總結(jié):秋天來了,秋風(fēng)一吹,有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

  2、模仿樹葉。

  秋風(fēng)吹來,樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

  3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

  4、做游戲:風(fēng)和樹葉

  每個(gè)幼兒拿一片樹葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹葉,老師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí),孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí),孩子們做較小的動(dòng)作。

  5、粘貼樹葉。

  風(fēng)停了,小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽,大樹媽媽非常孤單,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

  6、看樹葉粘貼圖。

  小朋友們把大樹裝飾得真好看,老師用樹葉粘貼了一些圖,我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

  三、結(jié)束部分:

  帶孩子到戶外撿落葉。

  教學(xué)反思

  通過這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

小班美術(shù)教案《樹葉》9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)出樹葉的顏色。

  2、認(rèn)識(shí)春天的樹葉是綠色的。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  幼:春天。

  2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過什么嗎?

  幼:蘋果、樹葉掉下來了、很冷。

  二、認(rèn)識(shí)春天的樹葉。

  1、教師:寶寶們,春天到了,樹葉寶寶們都從樹媽媽身上長出來了,你們都看到什么樣子的樹葉寶寶了?

  幼:樹葉寶寶都變成了綠色的。

  2、教師:看來我們的寶寶們都觀察的非常仔細(xì),我現(xiàn)在有兩張空白的.樹葉寶寶,就請(qǐng)小朋友們來給她涂上好看的顏色,好嗎?

  三、一起畫畫。

  1、師:小朋友們我們一起來畫畫。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點(diǎn)畫出樹葉的顏色。

  2、教師巡回指導(dǎo),對(duì)于個(gè)別動(dòng)手能力差的小朋友給予幫助。

  四、課后延伸。

  1、請(qǐng)幼兒和樹葉寶寶一起玩耍,來學(xué)一學(xué)樹葉寶寶飄落下來的樣子。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在本次的活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)地回答老師的問題,我在本次的活動(dòng)中預(yù)設(shè)了2個(gè)目標(biāo)都能夠基本完成,但是在本次的活動(dòng)中,幼兒在觀察春天的樹葉的時(shí)候就沒有觀察的很仔細(xì),有的幼兒在觀察的時(shí)候只是觀察了樹葉的顏色,需要老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察樹葉的形狀和外貌特點(diǎn)。

小班美術(shù)教案《樹葉》10

  目標(biāo)

  1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

  2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

  準(zhǔn)備

  1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

  2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

  3.歡快的音樂。

  過程

  1.欣賞樹葉裝飾物。

  ――欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

  ――討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。

  ――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

  2.嘗試用樹葉打扮自己。

  ――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

  ――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

  ――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

  ――教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。

  3.集體欣賞和舞蹈。

  ――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

  ――音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

  建議

  1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,并制作好一些道具,如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

  2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

  3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂舞會(huì),教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

  幼兒園小班美術(shù)教案:有趣的電線造型畫

  計(jì)設(shè)意圖:

  在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時(shí),他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的想表現(xiàn)出來,怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?

  在《自由自在的電線》活動(dòng)中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現(xiàn),電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個(gè)生成活動(dòng)中,我結(jié)合電線本身的特點(diǎn),以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景,進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。

  家長工作:

  1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。

  2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。

  2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當(dāng)?shù)?添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。

  2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。

  活動(dòng)過程:

  1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。

  2、出示一根廢舊電線。

  師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們?cè)敢鈳椭鼏?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。

  3、講解制作電線造型畫的方法。

 。1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容

 。2)選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。

 。3)把電線造型用膠帶固定在紙上。

 。4)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。

  4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創(chuàng)新,而在今天的活動(dòng)中,他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(家里有一輛出租車),及對(duì)汽車的觀察,而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生,細(xì)部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。

  在這個(gè)活動(dòng)中,讓我深深體會(huì)到,教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn),對(duì)于自己感興趣的事情,就能激發(fā)他們的求異思維,求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?梢娗螽愃季S對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

  幼兒園小班美術(shù)教案:吹畫真有趣

  幼兒園小班美術(shù)教案:吹畫真有趣

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、練習(xí)用吹色的方法作畫。

  2、發(fā)展想象力。

  準(zhǔn)備:

  調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。

  2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。

  日常生活:

  1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

  2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

  家園配合:

  鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,鼓勵(lì)多練習(xí)。

  幼兒園小班美術(shù)教案:裝飾節(jié)日帽

  幼兒園小班美術(shù)教案:裝飾節(jié)日帽

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。

  2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。

  準(zhǔn)備:

  各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  l、出示節(jié)日帽材料, (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

  2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....

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  3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對(duì)稱,也可以不對(duì)稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

  4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。

  建議:

  和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),使幼兒更有積極性。

  幼兒園小班美術(shù)教案:我給大樹媽媽粘樹葉

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

  “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

  “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

  “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

  (二)、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐椤

  教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

  (三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

 。ㄋ模、出示小鳥,送小鳥回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  四、活動(dòng)延伸

  教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案《樹葉》11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋風(fēng)吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑,對(duì)撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

  2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

  2、能用樹葉拼印出多種形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、認(rèn)識(shí)各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。

  2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。

  3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。

  活動(dòng)過程

  1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。

  教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認(rèn)新朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。

  教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、)

  幼兒討論、回答。

  教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

  3、欣賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。

  教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的`反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。

  5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。

  幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。

  6、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵(lì)幼兒相互講述作品,表揚(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

  本文擴(kuò)展閱讀:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

小班美術(shù)教案《樹葉》12

  活動(dòng)背景:

  “秋葉飄”是小班針對(duì)季節(jié)特征而生成的一個(gè)藝術(shù)主題,主題的內(nèi)容都來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),而《大樹媽媽和小樹葉》是主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程來源于組內(nèi)老師的一句話,大致意思是“玩顏料、玩樹葉”,在她的啟發(fā)下,我們就產(chǎn)生了這樣一個(gè)活動(dòng)?紤]到幼兒對(duì)于用顏料作畫還比較陌生,所以我們把整個(gè)活動(dòng)定位在一個(gè)“玩”字上,玩什么?玩顏料、玩樹葉,合作的玩。由此而產(chǎn)生的活動(dòng)目標(biāo)是“自由選擇不同的樹葉,嘗試運(yùn)用敲、繞、壓的方式裝扮大樹;對(duì)色彩感興趣,體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感!蔽覀?cè)谠O(shè)計(jì)過程時(shí),注重給幼兒一個(gè)寬松的、愉快的氛圍,自由走動(dòng)、任意選擇不同的樹葉玩一玩(跳一跳、繞一繞、抱一抱),使幼兒產(chǎn)生對(duì)色彩乃至以后美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  一研后的調(diào)整與反思:

  1、一開始的情境創(chuàng)設(shè)十分有效,將幼兒帶入活動(dòng)主題,并在教師富有情景性的語言引導(dǎo)中了解三種玩樹葉玩顏料的方法,但是在組織活動(dòng)的過程中不能 脫離情境,因始終在情境中帶領(lǐng)幼兒感受、體驗(yàn)、操作。例如在活動(dòng)中增加的問題,“他們會(huì)跳什么舞?”“你最喜歡小樹葉跳哪一個(gè)舞?為什么?”

  2、從目標(biāo)的表述上來說,進(jìn)行略微的調(diào)整,將“欣賞畫面的整體美感”,放到第二條后面,使一二兩條的目標(biāo)分別側(cè)重于技能和情感。

  3.集體活動(dòng)中的三種示范操作應(yīng)遵循從易到難,逐層遞進(jìn)的原則,所以要將示范的后兩個(gè)步驟交換,先跳“圓圈舞”,再跳“抱抱舞”,同時(shí)把音樂進(jìn)行重新的切割連接,分別是“兔子舞”“圓圈舞”“抱抱舞”,出場跳的舞蹈也要換一換。

  附:二研活動(dòng)課例

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.自由選擇不同的樹葉,嘗試運(yùn)用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。

  2.對(duì)色彩感興趣,體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 收集各種樹葉。

  2.背景圖、顏料。

  3、彩紙做成的大樹輪廓。

  三、活動(dòng)過程

  1、情境創(chuàng)設(shè):小樹葉不開心。

  2、教師示范作畫:小樹葉和大樹媽媽跳舞。

  3、幼兒分組操作:小樹葉跳舞。(幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。)

  4、整體展示:美麗的小樹林。

  活動(dòng)反思:

  1.組織活動(dòng)過程中,教師沒有脫離創(chuàng)設(shè)的情景,始終在一開始營造的這一場景中引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)。(從開始的來到小樹林,然后在樹林里和大樹媽媽跳舞,到最后的感受小樹林經(jīng)過裝扮后的美麗。)因此,大部分幼兒的積極性很高,在玩樹葉、玩顏料的過程中很自信、很放松,也很快樂。

  2.講評(píng)中,教師預(yù)設(shè)了從個(gè)體出發(fā)和整體出發(fā)這兩個(gè)大問題

 。1)你邀請(qǐng)小樹葉和大樹媽媽跳了什么舞?在哪幾棵樹上跳的?你喜歡小樹葉跳什么舞?為什么?這幾個(gè)問題的提出,是為了引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的操作過程,表達(dá)自己心里的想法,也就是從個(gè)體來講評(píng)。

 。2)你最喜歡哪一棵大樹媽媽?為什么?這個(gè)問題的提出主要從顏料的運(yùn)用以及欣賞畫面的整體美來講評(píng)。在組織過程中,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自己“玩”的過程很興奮,也十分樂于來表達(dá)自己的想法和感受,所以從個(gè)體的講評(píng)上來是比較到位的。但是,整體的“喜歡哪一棵?”這個(gè)問題,幼兒并不好表述,所以在最后這個(gè)問題的講評(píng)中讓我產(chǎn)生了疑問?是否需要這個(gè)問題?有沒有更好的提問方式更容易讓幼兒表述?

  四、活動(dòng)收獲:

  第一,當(dāng)這個(gè)活動(dòng)在藝術(shù)主題中開展后,給我們最大的感觸是,孩子在操作過程中的這種愉悅性和個(gè)性化的表現(xiàn),當(dāng)樹葉寶寶穿上衣服(顏料)在大樹上跳起舞來,他們感受到的是自己操作成功的喜悅;當(dāng)他們自由的選擇自己喜歡的樹葉操作,大膽地說出自己的想法時(shí),他們鮮明的個(gè)性特點(diǎn)也得到了凸顯。

  第二,活動(dòng)中大膽的嘗試玩樹葉、玩顏料,使主題目標(biāo)的價(jià)值充分體現(xiàn)在活動(dòng)目標(biāo)中,它帶給幼兒的啟示是樹葉原來還可以這么玩:跳一跳、繞一繞、抱一抱就能幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服。另外,為何要選擇這三種方式讓幼兒來了解樹葉、顏料的玩法呢?這是在分析了 幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上制定的!疤焙芎唵危鋵(shí)就是用樹葉在玩;“繞”在前幾周的活動(dòng)中有過經(jīng)驗(yàn)(繞毛線);“壓”的方式較新,而且有一定的技巧蘊(yùn)含其中(這也可以說是活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn))。從上面的分析看,用這三種方法玩顏料裝扮大樹實(shí)際是在延續(xù)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又注重了新經(jīng)驗(yàn)的提升。

  第三,藝術(shù)主題實(shí)施策略的研究是我們省級(jí)課題的第三個(gè)子課題,也是我們近幾年來重點(diǎn)研究的內(nèi)容。在組織完《大樹媽媽和小樹葉》后,越發(fā)讓我們體會(huì)到針對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)選用的對(duì)策必須來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是他們易接受,易理解的方法和手段,例如在這個(gè)活動(dòng)中運(yùn)用的策略就比較有效。

  1.情景貫穿始終:

 。1)小樹葉不開心引出;

 。2)小樹葉跳舞(用樹葉繪畫):兔子舞、圓圈舞、抱抱舞;

 。3)小樹葉和大樹媽媽的舞蹈裝扮了整個(gè)樹林。

  2.巧妙的`音樂、語言的運(yùn)用:

 。1)我們常說藝術(shù)的各個(gè)門類是相互融合、相互貫通的,在引導(dǎo)幼兒掌握這三種方式繪畫的過程中,我們選擇了三段有典型特點(diǎn)的音樂,如《兔子舞》的歡快、跳躍適合幼兒的“敲”(跳);《圓舞曲》的流暢婉轉(zhuǎn)適合幼兒的“繞”;《鐘聲》的輕盈適合“壓印”(教師的語言提示比較清楚)。這三種音樂的配合使用,幫助幼兒理解了操作中的“敲”“繞”“壓”三種方式,并且起到了提示作用。

 。2)小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情境性的語言比較容易接受(理解),所以我們的整個(gè)活動(dòng)都運(yùn)用了情景語言組織、引導(dǎo)。講解繪畫要求和步驟時(shí),也運(yùn)用了孩子易理解的兒童化語言,如“穿上一件綠衣服”“和大樹媽媽跳一個(gè)舞”“小樹葉的舞蹈要跳滿大樹媽媽的身體”等等。

  3.分層次示范:

 。1)“兔子舞”比較簡單,教師在示范的基礎(chǔ)上,讓幼兒一起徒手試一試;

 。2)“圓圈舞”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)直接在大樹上示范操作;

 。3)“抱抱舞”是新授的內(nèi)容,因此師幼一起示范。從這三個(gè)層次的示范中,可以發(fā)現(xiàn)是由易到難,逐層遞進(jìn)的。

  藝術(shù)主題的生成,藝術(shù)活動(dòng)的開展,更好的為我們?cè)忈屃恕毒V要》中的要求:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語言,幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物和現(xiàn)象,豐富幼兒的情感體驗(yàn)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有的愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn),教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),而不是把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案《樹葉》13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

  2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

  3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

  活動(dòng)過程:

  一、過程

  1、談話導(dǎo)入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個(gè)樹媽媽很開心。

  出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

  幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

  幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對(duì)大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

  大樹媽媽開心的'笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

  師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請(qǐng)一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們(cè)敢鈫幔ㄓ自敢。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

  二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對(duì)大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會(huì)非常開心的。

  三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

  幼:不用謝。

  師:我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧!

  結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

  教學(xué)反思

  本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖希茈S性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。

小班美術(shù)教案《樹葉》14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

  2、自然融入情境,樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

  2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3、自制兩棵樹。

  4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動(dòng)過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

  1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、教師提問:小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?

  它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的.畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

  1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

  2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

  你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?

  三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

  1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

  2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

  四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

  1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、把粘貼好的畫掛到樹上。

  五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

  2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹媽媽也會(huì)開心的笑起來,以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂趣。

  3、在分析教案時(shí),我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對(duì)樹媽媽也有一定的了解。最后再請(qǐng)孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),又讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固。

  4、通過這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹葉會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。

小班美術(shù)教案《樹葉》15

  活動(dòng)背景:

  秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同

  于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃.......讓孩子們走進(jìn)自

  然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

  2、樂于參加活動(dòng),嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,

  樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

  1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的`美景一角)

  師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!

  問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種

  顏色的樹葉)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

  師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。

  師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重

  點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

  師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

  二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。

  出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色

  彩對(duì)比等多方面欣賞)

  師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?

  三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

  師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成

  美麗的畫吧。

  1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

  2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。

  四、活動(dòng)延伸:

 。1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。

 。2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

 。3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

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