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三年級數(shù)學(xué)下冊《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案優(yōu)秀
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的三年級數(shù)學(xué)下冊《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級數(shù)學(xué)下冊《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案優(yōu)秀1
目的:
知道24小時(shí)計(jì)時(shí)法及其在生活中的應(yīng)用,能口答簡單的經(jīng)過時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的與合作能力,體會24小時(shí)計(jì)時(shí)法的好處,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
重點(diǎn):
認(rèn)識24小時(shí)計(jì)時(shí)法
難點(diǎn):
能推算出簡單的經(jīng)過時(shí)間。
過程:
一、引入:
1、哪一位同學(xué)戴手表了?你為什么要戴手表呀。ㄕf的`好、把握住準(zhǔn)確的時(shí)間對我們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作都非常重要)。
2、你能告訴大家現(xiàn)在的時(shí)間嗎?
3、在小明和小強(qiáng)兩位小朋友之間也發(fā)生了與時(shí)間有關(guān)的故事,你們想知道嗎?請看大屏幕。
4、故事還沒完,他們會怎么樣呢?
5、讓我們一看故事的發(fā)展吧?(表揚(yáng):你是一個(gè)細(xì)心觀察、有時(shí)間觀念的人)。
6、小明怎樣說,兩位小朋友就可以按時(shí)見面了?
7、有沒有別的方法也可以省略這種不必要的誤會呢?你見過嗎?在哪兒見過?你們也見過嗎?在哪兒見過呢?
8、看來,24時(shí)計(jì)時(shí)法在我們身邊隨處可見,應(yīng)用的非常廣泛。這節(jié)課,我們就一起深入研究24時(shí)計(jì)時(shí)法(板題)
二、新授:
1、介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法
。1)看電腦想問題:
a、時(shí)針轉(zhuǎn)一圈是多少小時(shí)?
b、一天有幾小時(shí)?時(shí)針要轉(zhuǎn)幾圈?
。2)讀思考題:
a、時(shí)針轉(zhuǎn)第一圈是從幾時(shí)到幾時(shí)?
b、時(shí)針轉(zhuǎn)第2圈又是從幾時(shí)到幾時(shí)呢?
。3)帶著思考題認(rèn)真觀察電腦演示
。4)回答問題:
a、追問:一天是從夜里12時(shí)開始的,它又可以叫幾時(shí)呢?
b、追問:這是的夜里12時(shí)又叫什么?
c、小節(jié):夜里12時(shí)表示一天的結(jié)束,即24時(shí),又表示第二天的開始,也叫0時(shí),從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,是全世界通用的,也叫國際計(jì)時(shí)法(板題)
(5)新的一天又開始了,下面我們24計(jì)時(shí)法表示一些時(shí)刻:
a、追問:用不用說上午?
b、11時(shí)用12時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示?
c.現(xiàn)在鐘面上表示幾時(shí)?
d、剛才鐘面上時(shí)針指著1,同學(xué)們說是1時(shí),現(xiàn)在鐘面上時(shí)針還指著1,為什么是13時(shí)?
e、 16時(shí)用十二時(shí)記時(shí)法怎樣表示
。6)24時(shí)記時(shí)法同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)。下面我們做個(gè)小練習(xí):
a.看著畫面,根據(jù)我們所學(xué)的知識,你想說些什么?
b.追問:用的是什么計(jì)時(shí)法?
。7)學(xué)習(xí)到這兒,你認(rèn)為哪種計(jì)時(shí)法好?或者說你更喜歡哪一個(gè)。
2.學(xué)習(xí)經(jīng)過時(shí)間:
。1)昨天,老師在逛街時(shí),有一個(gè)小發(fā)現(xiàn):
a.你發(fā)現(xiàn)了什么?
b.打開練習(xí)本,請你幫助老師列式算一算,它們的營業(yè)時(shí)間有多長?
c.追問;19時(shí)是什么時(shí)間?8時(shí)呢?得到的11小時(shí)呢?
d.怎樣求經(jīng)過時(shí)間?
三年級數(shù)學(xué)下冊《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案優(yōu)秀2
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊p52-54上的內(nèi)容和例3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察鐘面上時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識1日=24時(shí),認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法,會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻。
2、正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻,初步學(xué)會計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間,并能夠解決生活中的一些實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,有與伙伴合作解決問題的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識1日里鐘面上的時(shí)針走兩圈,1日有24小時(shí);用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn):用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、情境引入
1、師:孩子們,咱們的家鄉(xiāng)重慶可美啦,想看看嗎?一起來瞧瞧。(課件出示重慶的標(biāo)志性建筑及重慶百貨的營業(yè)時(shí)間:9:00—21:30)
2、誰來告訴大家重慶百貨的營業(yè)時(shí)間?(出示:早上9:00—晚上9:30)
這兩種計(jì)時(shí)的方法都能表示出重慶百貨的營業(yè)時(shí)間。(指早上9:00—晚上9:30)是我們平時(shí)習(xí)慣的說法,用了“早上、晚上”表示時(shí)間的詞,這是普通計(jì)時(shí)法。
(指9:00—21:00)是用什么方法計(jì)時(shí)的?你們還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法?(請學(xué)生說說。)
24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中隨處可見。那為什么要采用24時(shí)計(jì)時(shí)法來計(jì)時(shí)呢?24時(shí)計(jì)時(shí)法又有什么優(yōu)越性呢?今天,咱們就一起來研究和學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書課題。)今天我們利用鐘面來認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法。
二、新課
1、學(xué)生動(dòng)手撥鐘感受一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,一天是24小時(shí)。
。1)你知道一天是從什么時(shí)候開始的,什么時(shí)候結(jié)束的?(引起一天的開始是1:00和夜里12:00兩種答案的爭論)
。2)出示倒計(jì)時(shí)的場面:見過這個(gè)場面嗎?新年的鐘聲即將敲響,一起倒計(jì)時(shí),當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間,鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾?這個(gè)時(shí)刻意味著什么?(舊的一天結(jié)束了,新的一天開始了,新的一年開始了。)
(3)現(xiàn)在該知道一天是從什么時(shí)候開始的,什么時(shí)候結(jié)束的了吧?深夜12時(shí)也叫做0時(shí)。0時(shí)是白天還是夜晚?
。4)咱們一起將時(shí)針、分針撥到0時(shí),聽清老師的要求,第一:請?jiān)阽娒嫔蠐艹瞿阋惶斓淖飨r(shí)間,并說說什么時(shí)候你在做什么;第二:請思考:時(shí)針在一天里走幾圈,一天共多少小時(shí)?另外:撥鐘時(shí)只撥時(shí)針,分針不動(dòng)。(學(xué)生撥鐘,師巡視)
。5)一天里時(shí)針走了幾圈?第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候?第二圈呢?誰來撥給大家看看?請你撥給大家看看,說說哪個(gè)時(shí)刻你在干什么。
(6)對,一天里時(shí)針走了兩圈,一天共是多少小時(shí)?那你能在鐘面上把24小時(shí)數(shù)出來嗎?(請一生上來撥、數(shù)。)
2、課件演示和老師講解一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,一天是24小時(shí)。
(1)咱們也來數(shù)一數(shù)。(課件演示一日里時(shí)針走動(dòng)的情況,同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí)。)
。2)一天一共是24小時(shí),我們把從0時(shí)到24時(shí)的'計(jì)時(shí)法,叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書:從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。)
3、研究兩圈數(shù)的關(guān)系,得出用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的方法。
(1)孩子們通過撥鐘知道了一天里,時(shí)針正好走兩圈,共24小時(shí),那仔細(xì)觀察,外圈的數(shù)表示什么?它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?先獨(dú)立思考,再四人小組交流交流。
(2)抽生匯報(bào)。(鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時(shí)到夜里的24時(shí),是時(shí)針走第二圈時(shí)對應(yīng)的時(shí)刻。問:第二圈的數(shù)具體表示什么?你能找一個(gè)數(shù)舉例嗎?(時(shí)針從0時(shí)起共走了幾小時(shí))
三年級數(shù)學(xué)下冊《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案優(yōu)秀3
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書52頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力
在認(rèn)識年月日的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示時(shí)刻,在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進(jìn)行遷移,培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。
2、過程與方法
通過觀察,并結(jié)合日常生活中的熟悉場景,認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生意識到時(shí)間的寶貴,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義教學(xué)難點(diǎn):
24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化。
教學(xué)突破:
利用多媒體教學(xué)手段,增大課堂的容量,將抽象知識形象化,結(jié)合日常生活中的例子,加深學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鐘面模型、卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),引入新課。
1、今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友,(課件出示圖片)
2、話說一天豬八戒收到了一張請柬,打開一看,(課件演示)茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴,請?zhí)炫翊笤獛泴脮r(shí)光臨!
王母娘娘6月9日
3、原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了,第二天天還不亮,他就一個(gè)骨碌爬了起來,匆匆趕往瑤池去赴宴,可是他從早上一直等到晚上7時(shí),瑤池的大門才姍姍打開。
4、這是怎么回事呢?
5、請柬上的時(shí)間該怎么修改呢?(課件演示:晚上7時(shí))
6、一天中原來有兩個(gè)7時(shí),那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢?(學(xué)生回答)
7、下面咱們把同學(xué)們說的這些時(shí)間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開始的,誰知道?(學(xué)生回答)
大家都見過這個(gè)場面嗎?(課件出示春晚倒計(jì)時(shí)場面)這是年三十的晚上春晚倒計(jì)時(shí)的場面,當(dāng)時(shí)針和分針同時(shí)指向12的`時(shí)候,舊的一天結(jié)束了,新的一天開始了。
8、利用活動(dòng)鐘表熟悉普通計(jì)時(shí)法,豐富感知。
(播放活動(dòng)鐘表課件)夜里的12時(shí)就是一天的開始,接下來就是
凌晨1時(shí),凌晨2時(shí)……。夜里12時(shí),這一天就結(jié)束了,新的一天又開始了。
(設(shè)計(jì)說明:學(xué)生在此之前,學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識,只會讀鐘表上的時(shí)刻,以及時(shí)、分、秒之間的簡單換算,通過調(diào)查了解到,大部分學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,只會讀表,對普通計(jì)時(shí)法、一天24小時(shí)等不太了解或一知半解,而這些又是學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法所必備的。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié),喚起生活經(jīng)驗(yàn),加深學(xué)生印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)
二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法。
1、老師把剛才的時(shí)刻都記錄了下來,請看:(出示課件)
2、這種計(jì)時(shí)法在咱們的日常生活交流中,經(jīng)常用到,我們就叫它普通計(jì)時(shí)法。普通計(jì)時(shí)法用1時(shí)到12時(shí)來表示時(shí)間,前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時(shí)間詞,老師覺得用普通計(jì)時(shí)法來表示時(shí)間有點(diǎn)麻煩,并且前面如果掉了時(shí)間詞的話,就會出錯(cuò),就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記,又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢?咱們干脆不要前面的時(shí)間詞了,夜里的12時(shí),是一天的開始,我們就叫它0時(shí),接下來就叫1時(shí)、…12時(shí),那下午1時(shí)叫什么呢?對,接著12往下數(shù),13、14……。24時(shí)。(課件演示)
3、同學(xué)們真了不起,數(shù)學(xué)家們也是這樣想的,用0-24時(shí)來表示一天的時(shí)間,這種計(jì)時(shí)法,就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。
4、 24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣來計(jì)時(shí)的?
下面咱們一起來感受一下一天的時(shí)間,(出示課件)(通過活動(dòng)鐘表來感受一天的時(shí)間。)夜里12時(shí),也就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的0時(shí),新的一天開始了,接下來是1時(shí)、2時(shí)………。12時(shí)。接著走第二圈,13時(shí)、14時(shí)……………。24時(shí)。一天結(jié)束了。
下面我們再來一起感受一遍一天的時(shí)間,請同學(xué)們邊看鐘表邊做動(dòng)作來表示這時(shí)你在做什么。
5、想一想剛才在一天的時(shí)間里,時(shí)針一共走了幾圈?共多少小時(shí)?(板書)所以人們才發(fā)明了24時(shí)計(jì)時(shí)法。
6、那一天為什么有24小時(shí)呢?這是有科學(xué)道理的,請看:(出示課件:地球的自轉(zhuǎn))
7、小組探究,解決問題。
。1)撥一撥:在鐘面模型上從0時(shí)撥到24時(shí),邊撥邊讀出每個(gè)時(shí)刻。
(2)填一填:用24時(shí)計(jì)時(shí)法填寫鐘面外圈的時(shí)刻
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