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課題三:24時計時法

時間:2022-08-16 20:33:43 六年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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課題三:24時計時法

 

課題三:24時計時法

教學(xué)內(nèi)容:教材第48~49頁的24時計時法,例1、例2和“練一練”,練習(xí)十第1~5題。

教學(xué)要求:

1、使學(xué)生認(rèn)識24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識時間和時刻的區(qū)別,學(xué)會計算簡單的求經(jīng)過時間的問題,并培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

教學(xué)具:教具鐘面、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具鐘面

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引新

1、提問口答。我們學(xué)過哪些時間單位?1個世紀(jì)是多少年?一年是多少個月?1個月的天數(shù)有哪幾種情況?

2、引入新課。一天又叫做一日。一日是多少小時呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:24時計時法。

二、教學(xué)新課1、教學(xué)24時計時法。

(1)說明:1天就是1日,1日的時間就是一晝夜。在一日的時間里,鐘表上的時針正好走兩圈。想一想,一日共多少小時?

(2)演示:第一圈從夜里12時也就是0時起,夜里1時、2時、3時……上午8時、9時、……到中午12時,是12時。

提問:這是從夜里12時起走了幾圈?現(xiàn)在是什么時候的12時?經(jīng)過了多少小時?

板書下面的直線圖:第二圈再從中午12時走,下午1時、2時、3時、……晚上8時、9時、……再到夜里12時,也就是第二天的0時,也是12小時。提問:第二圈是從中午12時到什么時候的12時?也就是經(jīng)過了多少小時?板書直線圖:

提問:誰來說一說在一日里,鐘表上的時針走了怎樣的兩圈,共多少小時?

追問:一日等于多少小時?板書:1日=24小時

指出:從夜里12時起,走一圈正好是中午12時,是12小時;再走一圈到午夜12時又走了12小時,共24小時,所以1日等于24小時。

(3)認(rèn)識24時計時法。說明:像上面這樣分上午幾時和下午幾時來記時的方法,通常叫做普通計時法。郵電、交通、廣播電視等部門為了記時方便,不使上午和下午時間混淆,一般都采用的是從0時到24時的記時方法。就是把時針走第二圈時,時針?biāo)傅溺姳砩系臄?shù)分別加上12:下午1時叫13時、下午2時教14時……晚上12時叫幾時?24時也就是第二天的幾時?

指出:像這樣的0時到24時的記時方法,通常叫做24時計時法。與普通計時法比,上午的時刻相同,下午的時刻要把普通計時法的時刻數(shù)加上12。中央電視臺每天19時播放新聞聯(lián)播節(jié)目,這里的19時就是下午幾時?

說明:在24時計時法里只要直接說幾時,比較方便,在普通計時法里,一定要說明是上午幾時或者是下午幾時。

(4)鞏固練習(xí)“練一練”第1題。指名板演,其余學(xué)生做在課本上。練習(xí)十第1題。小黑板出示,學(xué)生口答。練習(xí)十第2題。小黑板出示,指名板演,其余學(xué)生寫在作業(yè)本上。集體訂正。強調(diào)普通計時法要說明是上午還是下午。

2、教學(xué)求經(jīng)過時間。

(1)       教學(xué)例1。出示例題,讀題。畫直線圖。

提問:題里用的是什么計時法?

這輛汽車從南京的開車時刻是什么時候?

到達(dá)上海的時刻是什么時候?要求什么?

說明:求路上用了多少小時,就是求14時30分到18時30分經(jīng)過了多少時間?

追問:路上用了多少小時?你是怎樣想的?這里的14時30分、18時30分指的是什么?4小時指的是什么?

(2)教學(xué)例2。出示例2,指名讀題。提問:題里用的是什么計時法?在24時計時法里,這兩個時刻各是幾時?每天從8時到19時,營業(yè)了多少時間怎樣計算?老師板書。   

與書上校對。

(3)鞏固練習(xí)。練一練第2題。學(xué)生填在書上,提問結(jié)果。讓學(xué)生說一說是怎樣想的,怎樣算的。

練習(xí)十第3、4題。學(xué)生口答,說說是怎樣想的。

三、課堂小結(jié)這堂課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?1日等于多少小時?24時計時法是怎樣記時的?怎樣計算經(jīng)過時間?

四、課堂作業(yè):練習(xí)十第5題。   

教學(xué)隨筆:

 


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