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小學語文教案

時間:2023-12-18 07:25:25 小學語文教案 我要投稿

小學語文教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小學語文教案3篇,希望能夠幫助到大家。

小學語文教案

小學語文教案 篇1

  教學目標:

  1.讀準帶拼音的7個生字,理解“咆哮、滔滔不絕、紛至沓來、昔日、形容枯槁”等詞語意思。

  2.能有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

  3.理解含義深刻的句子,體會塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)的雄偉壯觀與現(xiàn)在的奄奄一息,并了解導致瀑布枯竭的原因。

  4.從瀑布的變化中感受環(huán)境保護的重要性,并能樹立保護環(huán)境的意識。

  教學重難點:

  把握課文內(nèi)容,明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義,激發(fā)學生保護地球生態(tài)環(huán)境的情感。

  教學準備:

  注意觀察周圍環(huán)境的變化,想想我們該為此做些什么?

  教學過程:

  一、揭題導入,激發(fā)興趣

  大屏幕出示“葬禮”兩字。參加過葬禮嗎?參加葬禮的人們心情是怎樣的?為什么?

  是呀,人死的時候,親人們會懷著無比悲傷的心情舉行葬禮。然而今天,我們要走進一個特殊的葬禮。出示課題,齊讀。

  二、初讀課文,感知大意

 。保答侇A(yù)習:

  出示詞語,讀,理解難讀的詞語:

  咆哮而下 滔滔不絕 一瀉千里 雄偉壯觀 震耳欲聾 紛至沓來

  生命垂危 形容枯槁 奄奄一息 乘興而來 失望而去

  我們一起走進課文去看一看。學生自學課文。

 。玻僮x課文,想想課文主要講了一件什么事。

  三、精讀課文,體會變化

  1.通過自學,你們一定記住了這條瀑布的名字,它叫——塞達凱拉斯大瀑布(練讀)。

  相信你們也看到了它前后截然不同的樣子,你能各用一個詞來形容嗎?

  你喜歡它怎樣的景色?

  2.感受瀑布曾經(jīng)的雄偉壯觀

 。1)學生讀相關(guān)課文內(nèi)容,說說你從哪兒感受到了瀑布的雄偉壯觀。讀后說說閱讀感受:

  指導:

  ▲這條瀑布(曾經(jīng))是世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里。尤其是每年的汛期,大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀,每秒鐘有 1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下,落地撞開萬朵蓮花,濺起的水霧飄飄灑灑,水聲震耳欲聾。據(jù)說在30千米外,瀑布的巨響還清晰可聞。(重點詞:洶涌、咆哮、滔滔不絕、一瀉千里、1萬立方米、萬朵蓮花、震耳欲聾、30千米等)

  理解尤其:平時就很壯觀,到了汛期,更加壯觀。

  ▲世界各地的觀光者紛至沓來,在這從天而降的巨大水簾面前,置身于細細的水霧之中,感受著世外桃源的清新空氣。游客們常常為此陶醉不已,流連忘返。

  (2)看錄象幫助理解。感受了這么壯觀的瀑布,你的心情怎么樣?贊美瀑布。

 。3)指導朗讀。

  3.然而,這壯觀雄偉的景象一去不復返了,它永遠只留在人們的記憶里。(加上“曾經(jīng)”,再讀前面的句子。)此時此刻,你的心情有什么變化?為什么?

  4.了解瀑布現(xiàn)在的奄奄一息

  電腦出示有關(guān)課文內(nèi)容,教師配樂朗讀。

  此時此刻,你的心情怎樣?那些詞讓你特別心痛?

  學生說體會;反復練讀,看圖片幫助理解。

  5.對比引讀:

  曾經(jīng)它是世界上最壯觀點瀑布,然而現(xiàn)在——

  曾經(jīng)它讓巴西和巴拉圭人民無比自豪無比驕傲,然而現(xiàn)在——

  曾經(jīng)它吸引了無數(shù)世界各地的游客,讓他們陶醉不已,流連忘返,然而現(xiàn)在,它卻讓游客們乘興而來失望而歸,因為——

  6.了解原因:我們情不自禁的想問:是什么原因,讓世界上最大最壯觀的瀑布也走向枯竭?

 。1)瀑布上游建起世界上最大的水電站;

  (2)周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制;

 。3)沿河兩岸森林被濫砍濫伐,水土大量流失。

  四、課堂練筆,喚醒意識

 。保^不了多久,瀑布將淡出我們的視野。于是,生態(tài)學家來了,環(huán)保專家教授來了,大批熱愛大自然的人都來了,巴西總統(tǒng)菲格雷特也來了,親自主持了這個特殊的葬禮。想一想:舉行這次特殊的葬禮,目的是什么?(不僅僅是為了紀念,更是為了喚醒。讓大瀑布的悲劇喚起人們的環(huán)保意識。)

  2.根據(jù)課文中的提示,寫寫演講詞。站在即將消失的瀑布面前,面對廣大熱愛自然的.人們,菲格雷特總統(tǒng)深情地進行了演講。他會說些什么?

  3.反饋。

  五.出示菲格雷特的演講稿。

  女士們,先生們:

  今天,我們聚集在這里,沉痛悼念塞特凱達斯瀑布。因為過不了多久,它就會永遠從地球上消失!

  也許你們不會忘記,塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界流量最大的瀑布。你們不會忘記,昔日她那雄偉壯觀的景象,曾經(jīng)是巴西和巴拉圭人民共同的驕傲!

  可是今天,我們看到的塞特凱達斯瀑布是什么樣子呢?她將逐漸枯竭,最后完全斷流。昔日的風光不再有,留給我們的,將是這一片沉默的大山。

  這一切,都是誰之過?

  是那些亂砍亂伐樹木的人們,用水毫無節(jié)制的工廠,恣意破壞環(huán)境的鼠目寸光之輩。

  女士們,先生們!我們還能對這種行徑熟視無睹嗎?不,再也不能了。

  為了不讓這樣的悲劇重演,讓我們攜起手來,從現(xiàn)在做起,保護自然環(huán)境,愛護我們賴以生存的地球!

  塞特凱達斯瀑布,你安息吧!

  你那驚心動魄的身姿將永遠銘記在我們心中!

小學語文教案 篇2

  教學目標:

  1、 會認“乖”等7個生字,會寫“性”等13個生字,正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個詞語

  2、 有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。

  3、 理解課文內(nèi)容,學會真實,具體的表達方式,體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體,并表達自己對貓的喜愛之情的。

  4、 產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

  教學重難點:

  1、 體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體,并表達自己對貓的喜愛之情的。

  2、 產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

  課時:兩課時:第一課時

  教學目標:

  1、 學習本課生詞新詞

  2、 初讀課文,理清文章脈絡(luò)

  教學過程:

  一、導入,激發(fā)興趣

。贸鲆槐究ㄍ〞抖嗬睞夢》)這本書你們都喜歡看,誰能告訴我這本書的主角是誰?(生答:大雄和機器貓)。沒錯,除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機器貓,但是它不是真實的貓,現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實生活中的貓(課件展示貓的圖片)。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。

  板書:貓(齊讀)

  二、初讀課文,掌握生詞新詞

  1、 初讀課文,選擇自己喜歡的方式自學生字

  2、 反饋自學情況:

  a. 指名讀生字,卡片演示生字

  b. 請同學上臺聽寫

  c. 點評并重點講解:“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短;“貪”字上半部不能多加一點寫成“令”,“癢”偏旁不是“廣”,“辟”字的左邊不是“啟”。

  d. 辨析多音字:“的” 、 “和”、 “了”,讓學生讀出他們的字音,同時點擊畫面出示相應(yīng)拼音。

  三、理清文章脈絡(luò)

  (1)默讀課文,初步感知課文

  a.詞語質(zhì)疑

  任憑:不論,無論 無憂無慮:沒有憂愁和擔心

  屏息凝視:指屏住呼吸,聚精會神地看。屏:抑制 凝:注意力集中

  生氣勃勃:形容富有朝氣,充滿活力。

  b.聽課文錄音。

  c.集體朗讀課文,體會老舍先生筆下的貓給你什么感受?

 。2)自由討論,小組交流匯報

 。3)檢查匯報情況,請幾個小組代表談?wù)?/p>

  板書: 古怪

  淘氣 可愛

 。4)請選擇你最喜歡的部分,自由組合讀書,把“古怪”“淘氣”“可愛”的味道讀出來。

  ,《貓》教案

  四、小結(jié):老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情,字里行間流露對貓的喜愛之情,下節(jié)課我們再深入學習。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫生詞 2、熟讀課文

  第二課時

  教學目標:

  1、 讀懂重點詞、句、段,理解課文內(nèi)容

  2、 學會真實,具體的表達方法,體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體,并表達自己對貓的喜愛之情的。

  3、 又感情朗讀課文,背誦喜歡的段落。

  4、 產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

  教學重難點:

  1、 學會真實,具體的表達方法,體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體,并表達自己對貓的喜愛之情的。

  2、 產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

  教學過程:

  一、復習上節(jié)課生詞新詞:

  分組合作比賽,默寫生字,要求全部寫出來,寫對寫好,前面的不會后面的補充,到規(guī)定時間為止。

  二、導入新課:

  上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了,這節(jié)課就讓我們深入學習貓是怎樣古怪、淘氣、可愛的?

  板書:古怪 淘氣 可愛

  三、整體感知,體會真實的表達方法(分大組朗讀交流)。

  讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實?那些地方看出它的真?

  四、重點感悟課文,體會作者對貓的喜愛之情

  (一)上節(jié)課同學們已經(jīng)選擇喜歡的部分,這節(jié)課就讓我們深入課文,注意抓住重點詞句,體會后有感情地朗讀出來,要讀得讓其它同學也喜歡這些詞句。

  (2)小組交流匯報

  大花貓:

  1、 性格古怪

 。1) 小組代表讀,其他同學聽:哪兒讀得好?為什么?從哪聽出來的?

 。2) 重點體會“貓的性格實在有些古怪”

  a.質(zhì)疑:古怪是什么意思?為什么貓的性格古怪?從哪可看出貓的性格古怪?

 。ü殴质侵父话闱闆r不同,或生疏罕見,使人覺得詫異。從三方面具體寫出貓的古怪:一是有時特別老實,有時又特別貪玩,有時又非常盡職;二是高興極其溫柔,不高興時又一聲不出;三是有時無比勇猛,有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上,跟一般情況不同,只能稱其古怪。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句,是對貓的性格的集中概括。 老實 貪玩 盡職

  板書:(大花貓)性格古怪 高興時……不高興時……

  膽小 勇猛

  b.學生發(fā)現(xiàn):你們發(fā)覺什么表達方法嗎?

  師引導:作者在開頭就指出貓的性格實在有些古怪,這叫什么?(開門見山)這種寫法好不好?(簡潔明了,我們在寫作時可以學習)

  ,《貓》教案

  (3)朗讀課文,你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點嗎?

  體會到:(課件展示)

  a.“說它……吧,可是……“的句式(從中我們可以體會到這個句式由兩部分構(gòu)成,前部分和后部分是矛盾的,課文通過這樣的句式,寫出貓既老實又貪玩,既貪玩又盡職的`特點,體現(xiàn)了貓“實在古怪”的性格。)

  b.“任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來”(我們體會到貓十分貪玩,一玩起來就要玩?zhèn)痛快。)

  c.“它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可。ㄆ料⒛曋钙磷『粑劬珪竦乜。屏:抑制;凝:注意力集中。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸,聚精會神地看,下定決心地等,突出他的盡職!胺恰豢伞睂懗鲎ダ鲜蟮貨Q心和耐心,突出表現(xiàn)貓地盡職。)

  d .“它若不高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出!保ā盁o論”用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變,我們體會到貓在不高興時舉

  斷冷漠的表現(xiàn)。)

 。4)學生又感情朗讀這一部分。

  2、淘氣

  那些地方寫貓的淘氣,找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣?

  體會到:a.什么東西都玩

  b.玩起來不怕率跟頭,也不怕撞疼

  c.膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場所。

  耍個沒完

  小貓:淘氣 枝折花落

  3、可愛

  重點體會:上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛,因為無論是古怪還是淘氣,老舍先生都是視貓如兒,愛貓如女的。

  4、重點體會以下幾個詞:

  生機勃勃:充滿生機與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。

  盡職:努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠,文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視,連等幾個鐘頭,從中看出它盡力地做好本職工作。

  變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同,粗細各異,富有變化。

  5、依據(jù)板書總結(jié)全文,體會作者對貓的喜愛之情。

 。1) 默讀課文,體會:貓既古怪又淘氣,作者為什么還說它可愛呢?

  a. 從性格上看,正因為貓的性格時矛盾統(tǒng)一體,才使它性情豐富多彩,生動 有趣。

  b. 從淘氣看,“生機勃勃”看出作者的喜愛之情。

 。2) 默讀全文,列出作者喜愛貓的句子并談體會。(融情于貓,情貓相融)

  如“在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。”(把臟腳印形容成小梅花,而“印”字用得何其生動。)

  “它還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細各異,變化多端!保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦勇,喜愛之情躍然紙上。)

  “它在花盆里摔跤,抱著花枝大秋千,所過之處,枝折花落。你見了,絕不會責打它,它是那么生機勃勃,天真可愛!”(“天真可愛,生機勃勃”這些詞語一般形容小孩子,放在這里體現(xiàn)了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。)

  五、思維拓展,深化主題

  1、 思考題:請你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。

  2、 學生分頭準備,同桌交流。

  3、 學生選擇自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。

  六、總結(jié)全文:這是一篇描寫動物的文章,老舍先生用通俗曉暢的語言細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛,全文字里行間流露作者的愛貓之情。

  ,《貓》教案

  七、布置作業(yè)

  1、 做同步練習

  2、 背誦自己喜歡的段落

  3、 小練筆:試試描寫你喜歡的動物 老實 貪玩 盡職

  附板書設(shè)計: (大花貓)性格古怪 高興時……不高興時……

  膽小 勇猛 可愛

 。ㄐ∝垼┨詺 耍個沒完

  枝折花落

小學語文教案 篇3

  [內(nèi)容簡析]

  這是拼音教學結(jié)束后的第一篇課文。課文只有三句話,形象地比喻星星是夜空的花朵,焰火是節(jié)日的花朵,少年兒童是祖國的花朵。課文插圖形象,富有童趣。課后練習旨在引導學生讀書、朗讀和背誦,讓學生在涂花朵的顏色中滲透自我評價,在采摘詞語中積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  [設(shè)計理念]

  充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,引導學生自主讀書,著力培養(yǎng)學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀,讓學生享受朗讀的樂趣。

  [教學目標]

  1、借助拼音正確、流利地朗讀課文,能背誦課文。

  2、會認“花、朵”等七個生字,會寫“火”字。

  3、能結(jié)合生活實際,感受生活的美好。

  [重點難點]

  1、正確朗讀課文,背誦課文。

  2、“火”字的書寫。

  [教具準備]幾種常見花朵的掛圖;布滿星星的夜空和焰火的掛圖;生字、詞語卡片。

  [教學時間]一課時

  [教學流程]

  一、情景引入,激發(fā)興趣

  1、出示各種花朵掛圖,說出花朵的名稱,說說這些花美在哪里。(可從顏色、形狀方面說。)

  2、你們還見過哪些花朵?說出來與大家分享一下。

  3、告訴學生:這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ識三種特殊的花朵。揭示課題(板書:1 花朵)。

  二、自主認讀,讀準字音

  1、借助拼音,自由讀課文。不會讀的字停下來,借助拼音多讀幾遍。

  2、小組或同桌之間互相讀,互相糾正讀音。

  3、指名讀課文,師生共同正音。

  4、去掉拼音讀課文,把課文讀正確。

  5、用自己喜歡的方式讀課文,看誰把課文讀得正確、讀得流利。

  三、指導背誦,朗讀感悟..

  1、聽課文錄音,跟著錄音朗讀課文。

  2、自由朗讀課文,看誰讀得好。

  3、再讀課文,說說課文共有幾句話?你是怎樣知道的?(認識逗號。跟老師書寫,告訴學生,逗號是在句子中間的停頓。認識句號。讓學生知道:一個句子完整了,就有句號。一個句號,就是一句話。)

  4、分組朗讀句子(一組讀一句)。

  5、指導朗讀,體會第一句。(小黑板出示句子。)

 。1)指名讀句子,邊讀邊想:你們見過晚上的天空嗎?是什么樣的?(先閉目想想夜空的景象,再和自己的同伴說一說。)

 。2)出示夜空的掛圖,討論:為什么說星星是夜空的花朵?

 。3)你覺得有星星的夜空美嗎?你能不能把這種美的感受讀出來?(自由讀→指名讀后評議:感覺到夜空美了嗎?→齊讀。)

  6、自學第二句。(出示第二句。)

 。1)提出學習要求:①把句子讀正確流利。②想想焰火是怎樣的。③你知道哪些節(jié)日燃放焰火(或煙花)?

 。2)檢查自學、互相交流。

  (3)看到節(jié)日里燃放的煙花,你的心情是怎樣的`?能不能用高興的語氣把句子讀出來?(指導朗讀第二句。)

  7、朗讀體會第三句。(出示句子。)

  (1)齊讀句子,為什么說我們是祖國的花朵?

  (2)討論剛才提出的問題。(因為我們是在祖國關(guān)懷、培育下成長,是祖國的未來的建設(shè)者,所以說我們是祖國的花朵。)

  (3)我們能在祖國的關(guān)懷下健康成長,我們是多么幸福呀。齊讀句子,讀出幸福和自豪感。

  8、指導背誦課文。

  (1) 師生合作讀課文。(師:星星。生:是夜空的花朵。)

  (2)小組同學互相背誦。

  (3)會背誦的同學,把課后第一題的花涂上紅色。

  四、指導書寫,學會“火”字

  1、教師在田字格中寫“火”字,并邊示范邊說筆順。

  2、觀察、說說“火”字在田字格中的筆畫位置。

  3、指導學生在田字格中練習描紅、書寫,看誰寫得美。

  五、作業(yè)

  把課文背誦給家長聽。

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