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中班美術教案《五指神功》

時間:2023-10-18 07:07:41 美術教案 我要投稿
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中班美術教案《五指神功》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的中班美術教案《五指神功》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術教案《五指神功》

中班美術教案《五指神功》1

  活動目標:

  1.能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象,并保持畫面的美觀。

  2.進一步提高幼兒的想象能力,在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的事物形象,并保持畫面的美觀。

  活動準備:

  白紙、范畫、記號筆、水彩筆。

  活動過程:

  一、出示范畫,引起幼兒興趣。

  師:昨天老師學了一種新本領,叫五指神功,你們想不想學?(想)這是一本武功秘籍,我們要學的功夫呀就在上面,小朋友們想看嗎?(出示“武功秘籍”)

  師:這是什么?(出示范畫1)這個手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。怎么描呢?我們一起來看一看。

  教師示范描,幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的?

  二、教師引導示范。

  1.教師指導幼兒練習描手印。(用手指做筆)

  2.神功的第二招:變魔術。(出示范畫2)

  師:小朋友們真聰明,下面我們來學神功的第二招——變魔術。第二招可難了,小朋友們可要看仔細嘍!我的手印變變變!我們來看一看,這個手印變成什么了?(孔雀)是怎么變過來的.?在手印上添了些什么?原來啊,要在手印上添畫上一些東西它才會變呢。我們也來試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景,讓畫變得更好看。

  教師示范在手印上添畫。

  3.神功的第三招:涂顏色。(出示范畫3)

  三、出示成品范畫,擴散幼兒思維。

  1.師:昨天吳老師學會五指神功以后啊真開心,于是自己試了試,小朋友看看老師還把手印變成了什么。(依次出示范畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞)它們是怎么變過來的呢?請幼兒回答。

  2.你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢,說說像什么。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1.小朋友們,師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要你們自己來練了,可以一個人畫也可以兩個人一起合作,等一會我們來比比誰的功夫練的最好。

  2.幼兒作畫。

  活動評價:

  將幼兒的繪畫展示在黑板上,并請幼兒講講自己畫的是什么?

  活動反思:

  我用“五指神功”、“武功秘籍”來導入到活動中,孩子們較感興趣,然后介紹添畫步驟時,我用三招來教孩子,他們的學習興趣也很濃,特別是第二招,我用變魔術的方法來重點介紹如何添畫,孩子們也能夠集中注意力,認真觀察。最后引導小朋友討論“手印還可以變成什么”時,我先出示了范畫來擴散幼兒的思維,讓他們先有一個直接的感官認識,然后再通過做各種手勢來充分發(fā)揮他們的想象力。孩子們在討論時都能積極開動小腦筋,踴躍發(fā)言,使得課堂氣氛較為活躍。但是有利必有弊,在課堂氣氛活躍了的同時,也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧,這也會一定程度上影響到自己及其他小朋友,這也是我在今后的教育教學過程中所必須注意到的。

中班美術教案《五指神功》2

  【活動目標】

  1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

  2、進一步提高幼兒的想象能力,并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調合作。

  【活動準備】白紙、記號筆、范畫、報紙。

  【活動過程】

  一、引起幼兒興趣。

  昨天我學了一種新本領,叫五指神功,你們想不想學?你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學的.功夫就在上面,想看嗎?

  二、出示范畫引起興趣。

  這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。

  三、教師引導示范。

  1、教師指導幼兒練習描手印(用手指做筆)。你們再來看看,這像什么?請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請幼兒回答。

  2、神功還有最厲害的一招,這一招一個人完成不了,需要兩個人一起合作完成,你們想不想學?我們一齊來看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。

  四、幼兒作畫,教師指導。

  小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個人畫也可以兩個人一起合作。

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