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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-05 08:58:20 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案7篇【優(yōu)選】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案7篇【優(yōu)選】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目的

  1、通過游戲形式和幼兒的動手操作,鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。

  2、發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動手能力,培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。

  3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心、樂于助人的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、黑貓警長的木偶一個(gè),小箱子3個(gè)(里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干)

  2、數(shù)字卡片1—10,空白小房子4幢,彩色紙片若干(上面有各式題目)

  3、小火車(5號),數(shù)字娃娃每桌一份

  活動過程

  一、播放《黑貓警長》音樂,引起興趣

  1、剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀?瞧,誰來了?黑貓警長和小朋友相互問好(黑貓警長:“今天,我給小朋友帶來了三個(gè)神奇的盒子,你們想不想打開來看看?先請小朋友表演一個(gè)拍手游戲給我看看,如果表演得好,就可以打開盒子)

  2、拍手游戲:鞏固、口述5以內(nèi)加法(集體、小組、個(gè)人)

  二、黑貓警長請小朋友打開第一個(gè)盒子

  1、里面有一輛火車,許多小動物。咦?怎么回事呀?黑貓警長告訴我:森林里最近造了許多新房子,小動物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的是4號火車,可是只有三節(jié)車廂,所以要兩種小動物住一節(jié)車廂,這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。

  2、請小朋友來說說看,應(yīng)該誰和誰住在一起?

  A:小兔和大象住在一起,為什么?(因?yàn)樾⊥糜?只,大象有1只,合起來是四只。)

  B:用數(shù)字怎么來表示?(3只兔子可以用3來表示,1只大象可以用1來表示,合起來一共4只小動物,可以用4來表示)

  C:合起來一共有多少我們可以用什么方法來算?

 。臃ǎ┘臃ㄓ檬裁捶杹肀硎荆浚ǎ┠敲催@道題我們用加法計(jì)算題來表示怎么列?

 。3+1=4)

  D:其他方法同上(根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用)

  三、請小朋友打開第二個(gè)箱子(里面是5號火車和若干娃娃)

  1、數(shù)字娃娃也要去看看小動物的新房子,他們乘的是5號火車,也是兩個(gè)娃娃住一節(jié)車廂,2個(gè)娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起。

  A:教師示范:請1和4住一起對不對?為什么?(因?yàn)?+4=5)

  B:幼兒操作:(1)每張桌子上都有一列5號火車和數(shù)字娃娃,請小朋友幫助娃娃乘火車,要求二個(gè)小朋友為一對,和其他小朋友商量,不要重復(fù)。

 。2)請一組小朋友到黑板上來示范。

  2、集體校對

  四、黑貓警長請小朋友打開第3個(gè)盒子(里面一封信)

  1、黑貓警長說:小動物的新房子現(xiàn)在還不漂亮,請小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn),他給小朋友每桌都放了一個(gè)盒子,盒子里有花花綠綠的`紙,把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5,紙后面也有題目,答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難,如果你覺得太難,沒關(guān)系,你可以做黃顏色的,如果你覺得黃顏色的還是難了點(diǎn),還可以找綠顏色的來做。

  2、請個(gè)別幼兒示范。

  3、幼兒集體操作

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  蔬菜的種類繁多,再加上我班幼兒對各種蔬菜有了很好的認(rèn)識。所以,我以蔬菜為活動的切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)富有情境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),由逛菜場→買菜→燒菜這一活動過程,孩子們已具備較強(qiáng)數(shù)數(shù)能力,他們會兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)……讓幼兒說己數(shù)數(shù)的方法,并在買菜的過程中自然地掌握8的運(yùn)算方法,讓幼兒在輕松的環(huán)境下自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活中。

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。

  3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

  2、人手一張買菜單,記號筆。

  活動過程:

  一、游戲?qū)霂煟何覀儊硗嬉粋(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

  師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

  評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

  二、逛菜場

  1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

  出示各種菜的圖片。

  師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?

  師:你覺得哪種方法最快?

  評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說己數(shù)數(shù)的方法,并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

  2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

  師:我們再來玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

  我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?

  找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個(gè)?

  師:看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!

  評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡單地活動,增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動的積極性一下子又調(diào)動了起來。

  三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

  教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀?那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

  師:接下來,你們來買菜。

  幼兒操作。

  師:誰來介紹一下你買的什么菜?

  評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的'幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

  四、燒菜,結(jié)束活動師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

  評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

  活動反思:

  讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在活動中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感

  2、嘗試通過自己的排序活動,體驗(yàn)操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料

  活動過程:

  一、感受規(guī)律的.存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問:

  1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

  2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、它是按照什么規(guī)律串起來的?

  4、如果你來串,你會怎樣做?

  二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

  1、除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

  2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

  三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

  1、我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的,那我們今天也來玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎?

  2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊(duì),可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

  但是在做之前大家要思考兩個(gè)問題:

  1)你為什么要這樣排隊(duì)?

  2)你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的?

  3、提示幼兒:如果你的排隊(duì)方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、相互交流

  1、幼兒分兩組進(jìn)行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀,然后交換。

  2、幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

  3、教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評價(jià)

  六、活動延伸

  幼兒可以再活動區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試,并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒探究精神。

  2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

  3、通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征。

  活動準(zhǔn)備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙、籃子、膠泥、表格40份。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動

  老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

 。ǘ┱归_活動

  1、幼兒第一次嘗試。

  2、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

  3、教師小結(jié)球體特征。

  4、教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

  5、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

  6、請幼兒想一想,并說出生活中的球體。

  活動結(jié)束

  請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

  活動延伸

  請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

  活動反思:

  《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”,對孩子而言行動和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的'操作,讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,從而認(rèn)識球體;在此基礎(chǔ)上,又通過分類、講講生活中的事物,擴(kuò)展了孩子的思維;最后,通過尋找不同類使活動進(jìn)入高潮。在整個(gè)活動中,我尊重每位幼兒的人格,讓孩子和我處于平等的地位,讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞,但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議,目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問,其目的都在于為幼兒的主動探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件,營造良好的情緒。每個(gè)活動總有不足之處,在孩子滾動小球時(shí),有的滾到了地上,于是孩子們高興地滿地跑,現(xiàn)場一時(shí)比較騷亂,最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興,所以我設(shè)想,如果能將這節(jié)課改成室外課,讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體,如體育球類,輪胎,油桶,滾環(huán)及各種圓柱體物體,或類似球體的東西,孩子充分的感受之后,積累的經(jīng)驗(yàn)會更加扎實(shí)有效,只不過這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動的應(yīng)對能力和張力,值得嘗試嘗試。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動中,學(xué)習(xí)9的分解和組成,知道9分成兩份有8種不同的分法。

  2.能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式,并能在教師的引導(dǎo)下理解交換規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動,通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的組成。

  小朋友,剛才的歌里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎?/p>

  知道我是誰嗎?今天,我是羊村的村長慢羊羊,你們想當(dāng)聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們,看看你們是不是很聰明:前段時(shí)間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費(fèi)羊羊和美羊羊,當(dāng)時(shí)有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)

  二、幼兒嘗試9的分解。

  每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

  今天,我慢羊羊想請喜羊羊幫忙,請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費(fèi)羊羊,愿意幫忙嗎? 幼兒第一次進(jìn)行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

  幼兒進(jìn)行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一樣。

  依此類推,一直到第八次自由分配。

  三、教師出示分解結(jié)果,幼兒對比、驗(yàn)證。

  請幼兒觀看課件,帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證自己分配和記錄的結(jié)果。

  討論:9還能不能再分?得出結(jié)論:9一共有8種不同的分法。

  引導(dǎo)幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成,并能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式。

  觀看課件,引導(dǎo)幼兒理解9可以分成l和8,1和8合起來是9,合起來是什么意思?我們可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號"+"來表示,教師列出加法算式1+8=9。

  通過課件演示,請幼兒仿照老師剛才的例子,列出相應(yīng)的加法算式:

  2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。

  五、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律。

  感知交換"+"號兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的'事實(shí),找出存在互換關(guān)系的幾組加法算式

  請小朋友看1+8=9,8+1=9這兩道加法算式,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  請你從剩下的加法算式中,也找出存在這種互換關(guān)系的加法算式:

  2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。

  六、游戲,復(fù)習(xí)9的組成和加法

  1.游戲"拔草"。

  目的:培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和任務(wù)意識,復(fù)習(xí)9的組成。

  規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),要求孩子能夠盡量完成自己的任務(wù)。

  玩法:

 。1)教師準(zhǔn)備好綠色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戲進(jìn)行前老師會告訴每個(gè)小朋友一個(gè)數(shù)字密碼,數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草,請幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成老師布置的任務(wù)。

  (2)提問:誰拔了8棵草,那8和幾可以組成9?(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說:8和l組成9。

  (3)依次提問。

  2.游戲"打倒灰太狼"

  目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識,復(fù)習(xí)存在互換關(guān)系的幾道加法算式,體驗(yàn)成功的快樂心情!

  玩法:

  羊村的警報(bào)響了,灰太狼來了,怎們來了這么多的灰太狼?原來灰太狼新發(fā)明了克隆機(jī)器,克隆出好多的灰太狼。

 。1)請幼兒點(diǎn)數(shù)灰太狼的個(gè)數(shù)。(9只)

 。2)喜羊羊們把準(zhǔn)備好的武器——沙包拿出來當(dāng)石頭砸向灰太狼。

 。3)打倒了幾個(gè)?請幼兒列算式,如l+8=9或8+1=9等。

 。4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼,活動結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、以自身和客體為中心,進(jìn)行左右位置關(guān)系的判斷。

  2、嘗試根據(jù)圖意,運(yùn)用涂色講述的方法區(qū)分左右。

  3、知道注意傾聽教師的語言要求,善于分析和領(lǐng)會題意。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手腕花人手一分。

  2、紅黃紫等各色氣球若干。 水彩筆人手一支。

  活動過程:

  一、情景引入,帶領(lǐng)幼兒套手腕花,區(qū)分自己的左右手。

  教師:小朋友,老師為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的手腕花,請你們把它套在自己的左手上好嗎?小朋友,現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花,哪只手上沒有?

  引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對棒的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  二、游戲:涂色比賽。

  讓幼兒注意傾聽教師的語言要求,以自我為中心,進(jìn)行左右位置的判斷。

  1、知道游戲名稱和比賽規(guī)則,調(diào)動幼兒注意傾聽的積極性。

  (1)教師:今天我們要玩一個(gè)"涂色比賽"的游戲。

  (2)出示掛圖問:看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個(gè)氣球,不過兩個(gè)氣球的顏色是不一樣的,到底是什么顏色呢?

  讓我們一起來認(rèn)真聽好要求,幫助他們涂上顏色好嗎?好,現(xiàn)在我們就來比一比,看看誰能仔細(xì)聽懂老師的要求,準(zhǔn)確,快速地涂色。

  2、嘗試傾聽要求,根據(jù)圖意,運(yùn)用涂色方法區(qū)分左右。

  (1)教師:小朋友,讓我們先看看第一排左邊的`女孩在哪兒?

  這個(gè)女孩的左手拿的是什么顏色的氣球?右手拿的是什么顏色的氣球?(引導(dǎo)幼兒說出這個(gè)女孩左手拿的是紅色的氣球,右手拿的是藍(lán)色的氣球。邊講解,邊涂色。教師檢查幼兒涂色情況。)

 。2)用同樣的方法引導(dǎo)幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩,并且為他們手上的氣球準(zhǔn)確地涂上顏色。

  三、游戲:你說我拿。

  讓幼兒注意傾聽,以客體為中心,進(jìn)行左右位置關(guān)系的判斷。

  1、師出示畫片,引導(dǎo)幼兒游戲方法,注意傾聽同伴講述。

 。1)教師:小朋友你們看,這張畫片上有幾個(gè)小朋友?

  (2)每個(gè)小朋友手上氣球的顏色一樣嗎?好,現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲,游戲名字叫"你說我拿",

 。3)請一個(gè)小朋友說說圖上第幾個(gè)小朋友左手拿什么顏色的氣球,右手拿什么顏色的氣球。另一個(gè)小朋友不看圖,自己按要求去拿氣球,我們比一比,看一看,他們是說對還是拿得對,還是都對或都錯(cuò)。

  2、兩幼兒示范游戲,進(jìn)一步明確游戲玩法。

  教師:誰愿意找好朋友試玩一次?(教師引導(dǎo)幼兒交換角色再一次玩游戲,并且要一個(gè)說出要求,另一個(gè)拿氣球。)

  3、請幼兒自由組合玩游戲,教師利用手腕花幫助有困難的幼兒,自由轉(zhuǎn)身驗(yàn)證。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  目的:

  1、通過給撲克牌找錯(cuò),鞏固幼兒數(shù)物對應(yīng)的知識。

  2、通過比較5以內(nèi)的數(shù)量,嘗試用添1或去1的方法,使數(shù)物保持相等。

  準(zhǔn)備:每人三幅牌(一幅牌只有圖案沒有數(shù)字,一幅牌只有數(shù)字沒有圖案,另一幅有數(shù)字,但圖案與數(shù)字不符)每張桌上放1~10的'數(shù)字粘紙、印章若干

  過程:

  一、說說看看撲克牌

  1、猜猜老師帶來了什么?(出示撲克牌)

  2、看看撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出撲克牌上有數(shù)字、圖案,并找出圖案與數(shù)字相符)

  二、理牌

  1、建議幼兒把打亂的牌理一理。

  2、說說分出了幾幅牌?

  三、找一找、添一添

  1、看看這些牌上缺了什么?

  2、請幼兒把錯(cuò)的牌加以修正。(建議幼兒一幅一幅牌分別修正)

  3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌,錯(cuò)在哪里?(請幼兒自己看看,運(yùn)用添1或去1的方法使牌上的數(shù)物相等。)

  四、相互交流

  1、說說你找到了哪些錯(cuò)誤?怎么修改的?

  2、修改完成后找個(gè)朋友一起玩牌。

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