大班數(shù)學教案【常用3篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒感知半圓形的基本特征,初步體驗半圓形和圓形之間的關系。
2、知道生活中的半圓形物體,并能用半圓形與圓形進行創(chuàng)意組合創(chuàng)造出各種物體。
活動準備:
很多大小和顏色不一樣的圓形和半圓形圖形的彩色紙、膠水、白紙等輔助材料。
活動過程:
一、以談話的形式導入課題
1、教師:“今天老師請來了一個圓形寶寶,是誰呢?”教師出示圓形,幼兒一起回答。
2、教師:“現(xiàn)在圓形寶寶要變了,壓一壓,剪一剪,看,變成什么了?(半圓)
3、教師:“半圓課調皮了,看它開始翻跟斗了,一二三,翻,變成什么了?(半圓),一二三,翻,變成什么了?(半圓)。
4、教師總結:“哦,原來半圓無論是站著還是躺著,坐著,都是半圓。
5、教師出示兩個相同的半圓,請幼兒上前將兩個半圓并在一起,看變成什么了?(圓形)。
教師總結:“兩個相同的半圓合起來是圓形。
二、從認識生活中的半圓到尋找圖片中隱藏的半圓形。
1、教師:“在我們平時生活中,你看到過像半圓一樣的東西嗎?
2、幼兒講述平時生活中半圓形的事物。(切開的西瓜、傘、月亮、切開一半的蛋糕、扇子等等)
3、教師請幼兒欣賞生活中的很多像半圓形的建筑物與生活用品。
總結:在我們生活中有很多物體都是用半圓形來做的,很美觀。
三、幼兒利用各種顏色不一樣,大小不一樣的圓形和半圓形來組合圖形。
1、教師出示各種圖形組合圖,請幼兒找出其中的半圓形。
2、教師鼓勵幼兒運用大小不一、顏色不一樣的圓形和半圓形來來組合成好看的圖形,然后黏貼在白紙上。
3、幼兒進行圖形組合,教師巡回指導。提醒幼兒在操作時,先要試著拼一拼,然后再用膠水貼起來。教師鼓勵幼兒創(chuàng)造出與老師不一樣的`圖形。
四、展示作品。
1、教師可視現(xiàn)場情況給予正確的語言引導協(xié)助幼兒大膽的想象并完成操作)
2、教師講評、小結。
。1)先讓幼兒對自己的作品進行講評。
。2)教師小結(小朋友,剛才小朋友都表現(xiàn)的不錯。平時我們一般用流暢的線條來完成一幅作品,今天呢我們用各種圖形也完成了一幅作品,這說明只要小朋友多動腦筋用什么都可以變成一幅美麗的作品。
大班數(shù)學教案 篇2
一、活動目標:
1、了解不同形狀組合的特征。
2、學習計算作品形狀與數(shù)量的方法。
二、活動準備:
(海綿紙):正方形、圓形、三角形。
三、活動過程:
1、教師用正方形、三角形、圓形組合成一個火箭的造型。小朋友,看一看這是什么呢?(出示圖片)請一個小朋友告訴我,他是用什么形狀組成的呢?用了多少個三角形?
2、教師提示幼兒思考更多的組合方法,并親手用圖形拼一拼。我們可以拼一拼(生活中的物品)、房子、樹,拼我們生活中的看到的物品,你喜歡的,都可以拼出來,好嗎?(發(fā)材料給幼兒操作)說一說,你用了哪些形狀?每個形狀用了幾塊?
3、將幼兒創(chuàng)作的造型擺在圖形中,鼓勵幼兒繼續(xù)自由地創(chuàng)作,完成后,請幼兒欣賞自己的'作品,說一說自己作品的名稱,共使用了那些形狀、每種形狀各有幾個。
4、活動結束:請幼兒回家作一些三角形自由拼一拼,發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、學習探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪幾種。
2、運用分合經(jīng)驗進行分合并用數(shù)字符號進行記錄。
活動準備:
數(shù)的組成卡 雙色圓片若干 作業(yè)紙和記錄紙活動重難點:
重點:學習探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪幾種。
難點:運用分合經(jīng)驗進行分合并用數(shù)字符號進行記錄。
活動過程:
一、游戲 導入
1、《碰球游戲》:小朋友我們來玩?zhèn)《碰球游戲》并出示數(shù)卡4。
2、復習2、3、4組成你們知道2分成不同2份有幾種分法嗎?是怎么分的呢?教師出示2的組成卡。
同樣方法復習3、4的組成。
二、學習5的組成
1、今天讓大家猜猜5分成不同的2份有幾種分法?到底對不對,我們自己動手試著分一分。
幼兒取5個圓片,互相檢查看取得對不對。再讓幼兒觀察圓片的顏色。
2﹑ 幼兒玩撒圓片游戲。
小朋友請將手里的圓片輕輕撒在桌子上,在看有幾個是黃色、幾個是紅色,然后再按作業(yè)紙上要求記錄下來。
3、教師讓幼兒說一說自己撒圓片的結果,幼兒講述教師記錄,最后齊讀一遍。
4、給5的組成按順序排排隊。
小朋友請你們來給5的組成從小到大排排隊,誰排第一呢?幼兒操作
三、游戲《猜猜看》
教師:我手里拿5支鉛筆,分別放在兩只手里,藏起一只手,讓幼兒猜藏起幾支鉛筆。
幼兒回答集體檢查是否正確。
四、幼兒操作剛才小朋友猜的非常正確。下面有兩個小朋友比賽滾小球,請小朋友幫忙記錄一下好嗎?
1、出示操作紙 教師講解示范第一幅圖,請小朋友開始操作。
2請做完的幼兒將作業(yè)送到老師這里來,集體檢查。
活動反思:
《綱要》中指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。本次活動體現(xiàn)了《綱要》精神,讓幼兒在游戲中鞏固舊知識和學習新知識。同時還注重幼兒獨立意識和語言表達能力的培養(yǎng)。本次活動,教師通過《碰球》游戲來鞏固幼兒以前學過的知識,再以游戲導入到本次活動,激起幼兒參與活動的愿望。在學習5的組成新授部分,教師讓幼兒通過玩圓片自由探索5的組成。此環(huán)節(jié)是本次活動的重點,教師引導幼兒在玩中探索5的組成,并將玩的結果用語言表達,再用數(shù)字作記錄。在此環(huán)節(jié)中幼兒能積極參與,表現(xiàn)出一定的活動能力,使幼兒的.動手能力和語言表達能力都得到鍛煉。但在記錄時,有些幼兒需要幫助。在第三環(huán)節(jié)游戲《猜猜看》中,讓幼兒將剛獲得的經(jīng)驗遷移到新的游戲中來,使幼兒體驗到成功的喜悅,幼兒的興致很高。最后環(huán)節(jié)幼兒操作,體現(xiàn)了人人參與,也發(fā)揮了幼兒的自主性,并且讓幼兒進一步鞏固前面所學的知識。整個活動教師為幼兒準備了充分的操作材料,并以游戲貫穿始終讓幼兒在動動玩玩中輕松獲得經(jīng)驗。但是在教學中由于我考慮不周且高估了幼兒的能力,在幼兒實際操作中出現(xiàn)困難,這讓我感到自身經(jīng)驗的欠缺。在以后教學中我一定會考慮更仔細,同時加強研究,爭取做一名合格的幼兒教師。
【大班數(shù)學教案】相關文章:
大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-04
大班數(shù)學教案07-20
大班數(shù)學教案[精選]07-31
(精選)大班數(shù)學教案07-30
大班數(shù)學教案(精選)07-24
大班數(shù)學教案(精選)07-20