大班數學教案[優(yōu)選6篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班數學教案 篇1

　　設計意圖：

　　大班幼兒即將升入小學，在"幼小銜接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等。

　　在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會幾號開"等，這表明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做準備，期待著這一天的到來，這是有任務意識的體現。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系，學會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規(guī)則意識、任務意識，養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。

　　活動目標：

　　1.理解倒計時與人們生活的關系。

　　2.嘗試計算倒計時，了解"倒計時"的含義。

　　3. 在尋找節(jié)日的過程中，產生對某個特殊日子的期盼之情。

　　活動準備：

　　1.黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。

　　2.有關"倒計時"的課件(如新聞聯播、春節(jié)聯歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的'錄像)，有關倒計時的圖片。

　　3.大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

　　3.建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現象。

　　活動過程：

　　一、生活中的"倒計時"1.倒計時游戲入場。

　　師：我們來玩?zhèn)�找位子的游戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。

　　師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)�游戲，老師說一個數字，請你們倒著數，行嗎?

　　師：8。

　　幼：7、6、5、4、3、2、1。

　　師：10。

　　幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　　師：倒數難不倒你們。

　　2.觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

　　師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數數的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數的?為什么春節(jié)聯歡晚會時要倒著數?

　　師：你剛剛和主持人一起倒數的時候是什么心情啊?

　　師()：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯歡晚會都是倒著數時間的，叫倒計時。

　　3.說說生活中見過的"倒計時"。

　　師：你在哪里也看見過倒計時?

　　(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師()：看來生活中有很多時候要用到倒計時。

　　4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

　　(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

　　師：紅綠燈是怎樣倒計時的?

　　師：沒有這個倒計時會怎么樣?

　　師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。

　　師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

　　師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。

　　師()：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。

　　(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。

　　師：火箭發(fā)射的時候是怎么數的?我們來看一看。

　　師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數的?

　　師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

　　師：火箭發(fā)射為什么要倒計時?

　　師()：火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。

　　師：我們也來做火箭升空吧。

　　(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師()：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。

　　二、學習計算倒計時

　　1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

　　師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

　　(教師出示5月份的月歷，帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。

　　師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

　　師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。

　　2.為勞動節(jié)計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。

　　師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、按提示發(fā)現事物在數量方面的變化，知道加一、減一之后的變化。

　　2、能積極參與活動，按照一定的要求操作。

　　活動準備：魔法機器圖，蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。

　　一、研究魔法機器。

　　⒈出示魔法機器圖：今天，徐老師帶來了一臺神奇的魔法機器。在機器的左邊放3個蘋果，右邊放4個蘋果�？�，機器的左邊有幾個蘋果？這3個蘋果經過了這臺魔法機器發(fā)生了什么變化？你認為這是一臺具有什么魔法的機器？

　　⒉原來這是一臺可以使左邊物品變多一個的機器。

　　⒊如果我在這臺機器的左邊放上4個菠蘿，你猜會發(fā)生什么變化？會變成幾個？請一名幼兒上來操作。

　�、葱〗Y：這是一臺可以使物品增加一個的機器，這臺神奇的機器長得什么樣子？你猜世界上除了有可以使物品變多的機器，還有什么機器呢？

　　二、減去一個的'魔法機器。

　�、背鍪灸Х�機器圖二：看！今天徐老師還帶來了另外一臺機器，這是一臺可以使物品減去一個的機器。

　�、踩绻�我在這個魔法機器的左邊放上5個蘋果，你猜會發(fā)生什么變化？

　　⒊我在這個魔法機器的左邊放上3顆糖果？你猜會發(fā)生什么變化？

　�、催@臺機器真神奇，可以使物品變少一個，那這臺能使物品減去一個的機器長得什么樣子？

　�、敌〗Y：紫色的機器是可以使物品變多一個的機器，黃色機器是可以使物品減去一個的機器。

　　三、幼兒操作。

　�、爆F在，這兩臺機器飛到了我們的本子上，我們一起來看一下。這臺是什么機器？那這臺呢？

　　你想讓哪個物品發(fā)生變化，它經過魔法機器發(fā)生了什么變化呢？

　�、舱埬銇矸�開書本第二頁，讓魔法機器變一變吧。

　　⒊它的魔法機器變對了嗎？哪個地方出現了故障呢？應該怎么變？

　�、此�的魔法機器有沒有出現故障？你能改正嗎？

　　⒌請你檢查一下并改正。

　　⒍世界上除了有變多變少的機器，還有很多神奇的機器，它們都有各自不同的神奇功能，下次我們再一起來研究一下吧。

大班數學教案 篇3

　　目的：

　　1、正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用9以內的許數次標識物體在序列中的位置。

　　準備：池塘小動物的'圖片（若干份）、數字卡片

　　過程：

　　一、認一認

　　1、教師出示小動物，情由而說出小動物的名字

　　2、幼兒觀察小動物，數數有幾個，排在第一個的是誰？最后的是誰？

　　二、說一說：

　　1、教師出示自制掛圖，讓幼兒觀察

　　2、教師任意說出一個小動物的名字，請幼兒說說動物住在第幾層？第幾間房間？

　　3、教師說某個門牌號碼，幼兒說出是哪個小動物住的。

大班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.認識鐘面數字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。

　　2.了解時間與生活、學習的關系。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　1.幾臺不同樣式的時鐘(如外形不同、指針數量不同、刻度表示方法不同等)，玩具鐘若干。

　　2.整點記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。

　　活動過程：

　　一、看時間

　　1.討論：時鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數量不一樣等。)

　　每個時鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個數字，時針，分針等。)

　　2.區(qū)分時針和分針，談論他們不

　　3.同的功能。

　　二、學習認整點

　　1.討論：現在是幾點鐘?你是怎么知道的?

　　2.教師小結：鐘面上一共有12格，每一個代表不同的時間;當分針指向12的時候，時針指向數字就是幾點鐘。

　　三、撥時鐘

　　1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。

　　2.幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的游戲。

　　3.在已能辨認整點的基礎上，適當出現“半點”，讓幼兒嘗試撥“X點半”，辨認“X點半”;從中面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。

　　活動延伸：

　　1.利用“整點記錄表”，版主幼兒建立時間與自身生活的聯系，如8：00來幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。

　　2.在區(qū)角中投放相關游戲材料，支持幼兒開展“看看撥撥”(看時間，撥鐘點)、“連連看”(時間與相應的時間相聯)等游戲。

　　活動反思：

　　《整點探秘》是我進入虹古路幼兒園一年后的一次比較重要的匯報課，我也非常的重視，所以無論是前期的教具準備還是設計教案都格外仔細，也請老教師為我的活動提了很多意見和建議，在活動中也格外注意提問的有效性和回應的策略，這也是將平時大教研活動的內容學以致用。整個活動完成的還是比較順利、流暢的，但是問題也不少。

　　1、整個活動的`致命缺陷是：平�；顒犹�穩(wěn)，老師教的穩(wěn)，幼兒學的也很穩(wěn)，沒有什么大的挑戰(zhàn)性，沒有讓幼兒“跳一跳摘果子”的感覺�；顒又衅鋵嵖梢栽黾印鞍朦c”“一刻”“三刻”的內容，這樣的話更貼合實際生活，更具有實用性，幼兒才是真正學到了有用的知識。這主要源于我擔心設計了過于困難或者復雜的內容，自己又無法駕馭，會使這次活動搞砸。其實活動過后回想一下，這次活動我沒有真正的教給孩子將來能用到的實際的東西，反而就是浪費了他們的時間，這與我課程設計的初衷就是背道而馳的，我不能因為怕搞砸了自己的匯報課而刻意的降低活動的難度，這是對孩子的不負責任，我應該吸取這個教訓。

　　2、活動配套使用的FLASH是在網上下載的現成的，制作雖然精美但是不可避免的一個問題就是，與我設計的活動并不是百分百契合的，這就會影響活動的進行，我這次的處理方法是配合FLASH更改了教案中的個別步驟，雖然這樣做對結果并沒有太大的影響，但是我知道這樣是錯誤的做法，FLASH作為教育教學的一種輔助手段，應該是配合活動的進行，起到錦上添花的作用，而不是妨礙活動的進行，這就是主次顛倒了，我應該好好學學多媒體課件的制作方法，正確以后少依賴網上現有的資源，而更多的是自己制作課件，因為在制作課件的過程中，也是從另外一個角度再次探究了活動內容，讓自己對活動有更深一層次的理解和想法。

　　3、教具的制作上還不夠精良�；顒又杏變菏褂玫目刹僮麋娒嫒绻�可以塑封一下，使紙質更硬質一點，然后鐘面和指針用子母扣連接，這樣可能從美觀性和可操作性而言會更好一點。

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在操作中體會20以內相鄰數之間多1少1的關系。

　　2、知道任何一個數的相鄰數有兩個，樂意與同伴合作。

　　3、喜愛參加相鄰數探究活動，體驗發(fā)現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：數字卡片、數棒、掛圖

　　2、學具準備：數字卡片、數棒

　　活動過程：

　　1、熱身活動。 教師幼兒相互問候。 走線，進行線上游戲：找鄰居。每個幼兒一張數字卡片，邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當念到“我的鄰居在哪里”時，拿著相鄰兩數數字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間，三個相鄰數好朋友手拉手站成一排。 2、集體活動。

　　①復習1~20的序數。 接龍游戲：1名幼兒任意說一個數，后面的幼兒依次往下數，一直數到20。

　�、诟兄�“一個數的相鄰數有兩個”。 出示“宿舍樓”掛圖，請幼兒將數字寶寶1~20按順序住進20間宿舍。設情境：數字寶寶2沒有牙膏，想找鄰居借。請小朋友觀察并想想：誰離它最近，誰是它的鄰居？組織幼兒討論交流，可能出現兩種找法。 第一種：找它前面一間房(1號宿舍)的`鄰居借。 第二種：找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結：一個數的相鄰數有兩個，如數字1和3都是2的相鄰數。

　�、垠w會相鄰數之間多1少1的關系。 操作學具“數棒”，請幼兒將數棒按順序擺放，在每根數棒旁擺上相應的數字卡片，教師問幼兒：你發(fā)現了數棒之間有什么秘密嗎？引導幼兒發(fā)現：數棒越來越長，每根數棒比它前面的數棒多一節(jié)，比它后面的數棒少一節(jié)。 師幼共同小結：1~20是按由小到大的順序排列的，每個數總比它前面的一個數多1，比它后面的一個數少1，所以每個數都有兩個相鄰數。

　　3、游戲活動。 游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數字卡，教師任意出示2~19的數字卡一張，請拿有這個數相鄰數的幼兒與老師抱一抱。游戲反復進行。

　　4、分組活動。 第一組：操作數字卡片和數棒。幼兒在相應的數字卡片下擺放相應的數棒，感知體驗相鄰數之間多1少1的關系。 第二組：完成操作冊第33頁的活動。 第三組：玩相鄰數接龍游戲。一名幼兒出數字卡片，其余幼兒接龍。

　　5、交流小結，收拾學具。

大班數學教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成；

　　2、幼兒在活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄；

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質。

　　二、活動準備：

　　小動物卡片若干；

　　畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；

　　背景圖一幅，糖果若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導入活動

　　再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里準備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加�？矗�長長的車隊開來了，數數來了幾輛小汽車？（6）—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。

　�。ǘ�）、基本活動

　　1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？（數量不一樣）

　　2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記�。好枯v小汽車上的小動物的數量合起來一定要剛好是6。

　　幼兒操作活動，教師巡回指導。

　　請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車上……）小組交流，個別回答。

　　小朋友說的`都很好，現在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來。

　　看，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車里寫上數字1和5）。

　　幼兒對照自己操作結果進行記錄。

　　你能將你的記錄結果告訴老師嗎？（幼兒表述，教師在黑板上記錄）

　　、結束部分，送糖果。

　　我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　晚會現場到了，看看圣誕老人今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

　　圣誕老人還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

　　四、注意事項

　　幼兒在送小動物乘汽車時，要給予幼兒充分的活動時間；

　　給幼兒充分表述的時間與機會，讓幼兒在說的過程中感受數的分合；

　　記錄活動要根據自己的操作結果進行；在表述記錄結果時，讓幼兒感受到數的分合不光是兩個數字，還可能是3個或者是4個數。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

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