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大班數(shù)學教案(精選4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。
2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。
重點難點
能正確動手擺、畫出與圖形對稱的另一半.
活動準備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干
活動過程
一、故事“女巫與公主”。
師:在一個王國里住著一位漂亮的公主,可是有一天來了一位可惡的巫師,她對公主施了魔法,把公主關(guān)了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎?(愿意)我們要闖很多關(guān),才能就出公主哦!你們有信心嗎?
(在這一環(huán)節(jié)中,通過故事情節(jié)調(diào)動幼兒的好奇心,幼兒對幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。)
二、游戲“闖關(guān)救公主”。
。ㄒ唬┑谝魂P(guān):尋找復原
師:請小朋友找出愛心的另外一半,把愛心復原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)
師小結(jié):像這種左右大小一樣、形狀一樣,對折后能完全重疊的圖形,叫對稱圖形。
。ㄟ@一環(huán)節(jié),孩子們初步理解了對稱圖形的含義。)
。ǘ┑诙P(guān):對折辨認
1、出示月牙形、梯形、正方形,請幼兒折一折,找出對稱圖形和不對稱圖形。
2、集體交流:
。1)請幼兒上前示范折一折,并說出圖形是對稱的。
(2)教師小結(jié):像這種上下大小一樣、形狀一樣,對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。
(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過動手做一做,在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形,并再次理解對稱圖形的含義,老師也再次地進行小結(jié)含義。)
。ㄈ┑谌P(guān):觀察分類
師:請你把對稱的送到笑臉框里,不對稱的送到哭臉框里。
。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應的框里,并通過對稱軸進行檢驗,圖形是否對稱,孩子們爭著上前試一試,分錯了,其他幼兒積極愿意幫助他,并能夠說出這樣分的理由。)
。ㄋ模┑谒年P(guān):旋轉(zhuǎn)操作
師:兩個梯形,請你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的相對稱。
師鞏固總結(jié):以對稱軸為中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對稱圖形。
(此環(huán)節(jié)是最后一關(guān),幼兒非常興奮,公主就快要被救出來了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān),不僅要觀察梯形的特征,還有觀察梯形在對稱軸的什么位置,一開始請了兩名幼兒都沒有擺對,在老師的再三提醒下,通過一次次的觀察,終于擺到了正確的`位置。)
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作:如何折、畫出對稱的圖形。
師:公主救出來了,為了感謝我們,公主為我們準備了許多禮物,這些禮物都是對稱的,它的另一半藏起來了,應該怎樣折出和剪出完整的禮物?
(此環(huán)節(jié)利用公主送禮物,讓幼兒通過折和剪,感受對稱的含義,體驗對稱的美。)
活動結(jié)束
1、幼兒自己動手折出和剪出完整的禮物。(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過折和畫,鞏固對稱圖形的知識點)
2、請幾個小朋友分享自己的禮物和感受。
大班數(shù)學教案 篇2
設計意圖:
數(shù)學來源于生活,運用于生活。對于數(shù)字1——10,小朋友們已經(jīng)認識并能夠書寫,但是對于數(shù)字在人們生活中的重要性,孩子們了解不多,可是數(shù)字在生活中卻無處不在,本次活動,我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實物,一起探尋、了解各種數(shù)字的含義,通過引導幼兒看圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣和給我們生活提供的方便,最后引導幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性地運用數(shù)字,最終完成教學目標。
活動目標:
1、觀察生活中有數(shù)字的實物,初步了解各種數(shù)字的意義。 2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的運用數(shù)字。 3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的'興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備:
收集生活中各種有數(shù)字的物品: 1. 食品類(飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等) 2. 生活用品類(沐浴露瓶、掛歷、手機等) 3. 測量類(彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等)
活動過程:
一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
1、教師出示火警圖片,提問:這時什么數(shù)字?它表示什么意思?打了119,誰會來呢? 2、出示110、120數(shù)字,提問:這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰會出現(xiàn)?
二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義。
1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。教師:在生活中數(shù)字是無所不在的,今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧!
2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。教師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,它表示什么意思?誰愿意大膽到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(掛歷上的日期、門牌號、額溫計等)。
3、結(jié)合已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的運用數(shù)字。提問:你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記,讓我們的生活變得更方便?(班級門牌號、杯架上貼數(shù)字)等。
4、指導幼兒完成幼兒用書《生活中的數(shù)字》
活動反思:
本次活動,我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實物,一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義,幼兒參與活動積極性高、思維靈活,但是在完成練習時,幼兒大部分掌握不好,我對自己的教學方法進行了反思,總結(jié)有以下幾點:一.教師在提問幼兒時語速過快;另外,教師在引導幼兒探尋實物上的數(shù)字時,沒有側(cè)重點和針對性,造成幼兒不懂練習題怎樣做,通過這次活動,我又發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的許多問題,今后在設計教學活動時,一定要了解教學的重點與難點,科學合理的促進幼兒愉快發(fā)展。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、嘗試利用魔力地磚鋪路,了解不同的路徑組合。
2、個人操作和合作操作中,學習動手動腦解決問題。
3、在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。
活動準備:
魔力地磚(四組)、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂
活動過程:
(一)導入活動:出示神奇的地磚,引導幼兒觀察。
教師扮演地磚國國王,在黑板上出示魔力地磚,引導幼兒觀察形狀和條紋。
教師:小朋友們好!我是地磚國國王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)
。ǘ┙處熓痉叮簬椭÷沟竭_城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達城堡。
教師:今天我的城堡里要舉行化妝舞會!收到邀請函的小朋友和小動物可以參加!看!猜猜看邀請函里裝著什么?
教師:看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來跟它先來走一走!
(三)個人操作:幫助小狗和小熊到達城堡
1、教師出示操作卡,引導幼兒觀察。
教師:看!這里還有其他小動物需要你們幫忙!是誰呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達城堡!
2、請四位幼兒上來介紹。
教師:小狗和小熊(實物)很開心,對我說,非常感謝你們的幫助!國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰想拿著上來介紹呢?
3、幼兒獲得邀請函。
師:我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請函(紅色的),待會請你和好朋友給自己鋪路吆!
。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_城堡,參加舞會
1、幼兒分組合作,利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師:現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達我的城堡來參加舞會!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開!紅隊從紅色的起點出發(fā)到達左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點出發(fā),到達右邊城堡。黃色從黃色的.起點出發(fā)到達這個城堡,藍色從藍色的起點出發(fā),到達后面的城堡!成功到達各自的小城堡后,就請坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧!
師:呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會快開始了!請客人們選好自己的裝扮,和國王我一起盡情跳舞吧!
2、師幼在音樂中,戴上裝扮,盡情跳舞!
活動延伸: 玩一玩走迷宮的游戲。
大班數(shù)學教案 篇4
設計意圖
《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》中,5至6歲幼兒數(shù)學認知的目標是初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣,通過實物操作或其他方法進行十以內(nèi)的加減運算,通過實物操作,引導幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,并用簡單的辦法來解決問題。為此,我選擇了大班探究數(shù)學《貪吃的老鼠――5的減法》,鼓勵幼兒通過學習嘗試自己解決生活中的數(shù)學問題,如家里來了五位客人,桌子上只有三個杯子,還需要幾個杯子等。
活動目標
1、認識并理解減法算式,學習五的減法運算。
2、嘗試通過操作與游戲活動感知并理解減法的意義。
重點難點
1、認識并理解減法算式,學習五的減法運算。(重點)
2、嘗試通過操作與游戲活動感知并理解減法的'意義。(難點)
活動準備教師用材料:掛圖《貪吃的老鼠》、教具《貪吃的老鼠》、數(shù)字卡“1234”、符號卡1。
幼兒用材料:探究冊第22至23頁、億童數(shù)學區(qū)“點數(shù)高樓”、自備氣球卡,雪花片若干。
活動過程
。ㄒ唬┗顒訉耄赫埿∨笥褌儾乱粋謎語:嘴巴尖尾巴長,偷油吃又偷糧,白天洞里躲,夜晚出來忙。請小朋友們猜一種動物。(謎底:老鼠)。
(二)集體探究。
1、初步感知減法的意義。
教師將教具中的五根香腸放在掛圖上,提問:廚師晚上在儲藏柜里放了五根香腸,貪吃的老鼠偷走了一根。大家看看還剩下幾根香腸?教師引導幼兒用數(shù)字卡和符號卡記錄操作結(jié)果。
小結(jié):儲藏柜原來有五根香腸,老鼠偷走了一根,還剩下四根,可以用減法算式5一1=4表示。減法就是從原有的數(shù)量中減去拿走的數(shù)量等于剩下的數(shù)量。(用漢字算式表示出來:原有的一拿走的=剩下的)
2、進一步理解5的減法。
教師提問:還有一些食物也被偷走了,請大家一起來看看儲藏柜上每層還剩下多少食物?
教師請幼兒展示結(jié)果后,小結(jié):我們可以先數(shù)出儲藏柜每層有多少食物,然后再數(shù)老鼠偷走的食物,最后將原有的食物減去偷走的食物就是剩下食物的數(shù)量。
(三)分組探究
幼兒自由選擇材料進行分組探究。
第一組:操作億童數(shù)學區(qū)“點算高樓”。幼兒在數(shù)字棒上操作方塊積木,進行5的減法計算與填寫算式的活動。
第二組:操作自備材料氣球卡。兩人一組,一人在桌子上擺出五個氣球卡片,另一人拿走其中幾張氣球卡,擺卡片的人迅速說出算式及答案。
第三組:操作自備材料雪花片。兩人一組。一人先用雪花片擺出總數(shù),如五個雪花片,另一人用手遮住其中幾個,同伴迅速說出算式及答案。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動
1、玩游戲“老鷹抓小雞”。
教師扮演雞媽媽,請五名幼兒上臺扮演小雞,一名幼兒扮演老鷹。游戲開始后,“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”躲避“老鷹”的追捕!袄销棥泵孔サ揭恢弧靶‰u”,其余幼兒說一說還剩下幾只“小雞”,可請其他幼兒輪流扮演小雞和老鷹,盡可能讓每名幼兒的參與游戲中。
2、幼兒收拾材料。
教師與幼兒共同收拾整理活動材料,結(jié)束活動。
活動總結(jié)課程設置結(jié)合幼兒生活容易理解,活動過程清晰幼兒容易理解減法的意義。
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