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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-15 09:22:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(必備)小班數(shù)學(xué)教案8篇

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(必備)小班數(shù)學(xué)教案8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)的過(guò)程中,感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。

  2. 體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖

  2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲(chóng)的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng))

  3.大樹(shù)葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 觀察、發(fā)現(xiàn)

  ● 每人佩戴一個(gè)掛牌,說(shuō)說(shuō)自己掛牌的顏色、形狀,引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。

  二 游戲:毛毛蟲(chóng)變出來(lái)

  ●顏色匹配:

  ------教師佩戴紅色毛毛蟲(chóng)的頭像,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲(chóng)。

  ----請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲(chóng)。

  ----毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉

  ----說(shuō)說(shuō)紅色毛毛蟲(chóng)喜歡吃哪些樹(shù)葉,為什么?黃色的毛毛蟲(chóng)吃什么樹(shù)葉?

  ●大小匹配:

  ----教師佩戴大毛毛蟲(chóng)頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并通過(guò)同伴比較己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲(chóng)。

  ----請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲(chóng)。

  ----毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉

  ----說(shuō)說(shuō)大毛毛蟲(chóng)會(huì)喜歡吃哪些樹(shù)葉,為什么?小毛毛蟲(chóng)吃什么樹(shù)葉?

  三 制作毛毛蟲(chóng)

  ●紅、黃兩色大圓小圓

  請(qǐng)幼兒將挑選喜歡的`圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲(chóng)

  ●介紹自己的毛毛蟲(chóng),說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的身體是怎么樣的?

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  感知4以內(nèi)的數(shù)量

  活動(dòng)內(nèi)容:

  感知4以內(nèi)的數(shù)量

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

  “我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了!(兔子、小狗、小貓)

  “有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

  “兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

  “小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

  2、幫助小豬裝糖:

  (1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖!

  (2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有!

  (3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說(shuō)完整)

  3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))

  (1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

  (2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

  (3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

  (4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

  4、游戲:找朋友

  “小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè),好嗎?”

  游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

  5、活動(dòng)延伸:

  (1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。

  (2)下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的'數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾。在最后一個(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  準(zhǔn)備

  1、 正方形圖標(biāo),記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2、 大方巾、大小不同的彩色計(jì)劃和圖形片

  主要過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)正方形:

  1、 出示正方形圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出正方形的名稱。

  2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的,教師將幼兒的`答案記錄在白紙上。

  二、游戲:給大方巾找朋友

  教師將大方巾放在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請(qǐng)幼兒把各種正方形都放在大方巾上面,鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō):“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  三、找班上的正方形:

  引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣:

  請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,記一記,家里哪些東西是正方形的。

  目標(biāo)

  1、 能感知正方形。

  2、 感知正方形在生活中的應(yīng)用。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  分樹(shù)葉按數(shù)取物

  活動(dòng)名稱:做客

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆。

  學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點(diǎn)數(shù)

  唱歌《開(kāi)車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:"看看我們先到誰(shuí)家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

  (二) 游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

  "小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!"請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問(wèn):"你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?"

  小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)

  (三) 游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物

  1. 教師擲有點(diǎn)卡的` 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

  2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。

  3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

  小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

  設(shè)計(jì)意圖

  3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→ 按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案

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