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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-22 08:42:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(合集)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案(合集)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序,并匹配實物。

  活動準(zhǔn)備:

  動物卡片,(一只雞,二只鴨,三只兔,四只虎,五頭牛),背景圖,1-5的點卡人手一套,操作練習(xí)

  學(xué)習(xí)重點:

  感知5以內(nèi)的數(shù)量,能說出總數(shù)。

  學(xué)習(xí)難點:

  按數(shù)量從少到多的排序

  活動過程:

  一、實物分類計類 (感知5以內(nèi)的數(shù)量)

  1、逐一出示四張動物卡片,春天來了,小動物們都來草地上玩。看看草地上有誰?數(shù)數(shù)每種動物有多少?指黑板上的動物,"誰來說說每張卡片上的動物有多少?"

  2、請小朋友和小動物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲,看看卡片上有幾只小動物,給一只動物拍手一下,邊拍邊數(shù)。(驗證結(jié)果)

  數(shù)完以后兩手合攏,說說:幾只動物我拍手幾下。"答:**動物有1只。集體進行拍手?jǐn)?shù)數(shù),最后出示五頭牛,學(xué)習(xí)使用單位量詞"頭"。

  二、乘火車 學(xué)習(xí)1~5的排序

  1、出示方格,小動物要去乘火車了,誰會幫小動物找座位。數(shù)數(shù)小動物誰最多誰最少?把最少的動物放在火車頭后面的那節(jié)車廂里,最多的動物放在最后面。

 。ㄏ胍幌,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最后面呢?)

  2、請幼兒個別來操作,驗證結(jié)果,小動物們都找到車廂了,請你說說它們是怎么坐的。引導(dǎo)幼兒說出按數(shù)量排序的順序:一只***,二只***……

  三、小組活動。送點卡

  1、出示點卡 給小動物送點卡。

  卡上的圓點有幾個,(數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量)它會和誰做好朋友呢?

  按照點卡數(shù)量與動物數(shù)量相同送,要說:幾只**我送你**個點。

  2、給點卡排隊。

  "它們也想排隊了,請你從小旗這里開始排,要從少到多的.排隊,指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡

  四、游戲:點數(shù)排隊。

  請5位幼兒上來,掛上1-5的點子卡片,到老師前面按從少到多的順序排好隊。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。

  2、觀察、理解圖示,學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、藍(lán)色色小筐各一個。

  2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

  活動過程:

  一、將花按顏色進行分類。

  1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?

  2、請幼兒每人拿一個玩具,要求幼兒大聲說:我拿了一個紅(綠)玩具,然后回位子上。

  3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子:這是玩具的“家”,它們有什么不同?(顏色) “想一想哪個是紅玩具的家?哪個是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的.家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個家里去?邊送邊大聲說:紅(藍(lán))玩具,我送你回家。

  二、將積塑按形狀分類。

  1、出示積塑;這是什么?是什么形狀的?(紅、藍(lán)顏色的積塑) 請幼兒每人拿一顆積塑,并大聲說:紅、藍(lán)積塑,我和你做好朋友。

  2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。

  積塑要回家了,請小朋友看看自己手上的積塑的形狀,想想應(yīng)該把它送到哪個家。要求幼兒邊送邊說:紅、藍(lán)積塑我送你回家。

  三、比較兩個筐里的物體。

  出示紅、藍(lán)兩個筐:這是什么形狀的筐?住著誰?為什么它們能住在一起?(因為形狀相同。)

  四、幼兒做練習(xí)冊,教師個別指導(dǎo)。東營區(qū)實驗幼兒園 李真

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊

  教學(xué)過程:

  開始部分:

  1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤、有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們,這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分:

  1、啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

 、僬堄變河^察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的'排列規(guī)律)

 、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路、先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應(yīng)該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2、請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)

 、俳處熤笇(dǎo)

 、谡堄變赫f出你是怎么鋪的、

  老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去、

  結(jié)束部分:集體游戲:鋪路玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好(游戲可玩N次)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識綠色。

  2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

  活動準(zhǔn)備:

  瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球

  活動過程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。

  --小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?

  --哇!原來水變成什么顏色?

  2、小結(jié):水變成綠色了。

  3、出示"綠色寶寶"。

  --小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!

  --它的'衣服是什么顏色?

  --今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?

  4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識綠色,加深印象。

  --這是什么?什么顏色的?

  --小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。

  5、游戲鞏固。

  --黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

  6、活動總結(jié)。

  --小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  紙與幼兒的日常生活息息相關(guān),在與幼兒一起游戲的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種各樣色彩鮮艷的紙非常感興趣,總喜歡擺弄它們,撕揉它們。同時,小班幼兒的思維具體形象,他們的無意注意占絕對優(yōu)勢。于是,我設(shè)計了“彩紙飄飄”這個活動,旨在通過一系列的游戲活動讓幼兒鞏固認(rèn)識“紅、黃、藍(lán)、綠”四種顏色,并在探究活動中認(rèn)識紙、了解紙,讓不太有目的的撕紙活動在游戲的情景中進行,在鍛煉幼兒小肌肉的同時,讓幼兒體驗游戲的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙,會按要求撕紙。

  2、復(fù)習(xí)認(rèn)識“紅、黃、藍(lán)、三 種顏色并會按顏色分類。

  3、樂于參與活動,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在生活中,讓幼兒對“紅、黃、藍(lán)、三種顏色有初步的認(rèn)識。

  2、“紅、黃、藍(lán)、”三色彩紙條若干;

  3、小塑料盆,小手鐲一個;活動過程:

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識三種顏色:

  1、教師:寶寶們,(出示彩紙條)老師給每位寶寶準(zhǔn)備了一根彩紙條,拿出你的彩紙條看一看,誰來告訴我你拿到的是什么顏色的紙?

  幼兒回答:紅,黃。藍(lán)小朋友們們看看,你們手上的'手鐲是什么顏色的呢?

  幼兒回答:紅,黃,藍(lán)三種顏色。

  2.教師:(挑2-3位寶寶說說)現(xiàn)在我的紙條寶寶來找朋友了,“我的朋友在哪里?”

  3.教師:(是手舉一種顏色的紙條),你是我的好朋友,我們來碰一碰,換一種顏色找朋友。

  2. 老師:找到好朋友了高興嗎?

  回答:找到了,在這里。

  3老師:蝴蝶找花:(播放圖片三只蝴蝶的故事)

  4. 老師:找到相同顏色的紙,請小朋友們放回去。

  5.示范撕紙。

  師:好了,回到座位上吧!

  6.教師:寶寶們!彩紙條除了這樣玩還能怎么玩呢?

  回答:可以拿到手上玩。

  7.看老師還能這樣玩,“拇指食指碰碰,做把夾子夾住,前后“呲啦”老師撕下來了什么?(小紙片),放在籃子里,你們想玩嗎?我們一起來試一試,“拇指食指碰碰,做把夾子夾住,前后“呲啦”,放在籃子里。

  總結(jié)

  師:寶寶們,你們學(xué)會了嗎?那我們來比賽怎么樣?看誰撕得快,記住要把撕下來的小紙片放在自己的小籃子里。

  8.老師:寶寶們,你們撕完了嗎?老師已經(jīng)撕完啦。真高興啊!高興的時候我們可以做什么?

  9.老師:(師拋紙片),喔!好高興呀!(你們想高興嗎?一起來高興一下吧。

  二、找顏色紙片

  1.師:我們回到座位休息一下吧,呀!小紙片也要休息啦,他們應(yīng)該在哪里休息呢?

  2.老師:出示紅紙片籃子,這是什么顏色,對這就是紅紙片寶寶的家,紅紙片寶寶就應(yīng)該在這里休息,寶寶們先把地上的紅紙片撿到你的籃子里,撿好了回去坐在你的位置上。

  2.師:讓我看看寶寶們有沒有把紅紙片寶寶都撿起來了呢,師巡視。讓我們把紅色小紙片送到它的家里來吧。

  3.老師:地上還躺著許多小紙片呢,他們也想回家了,看(出示貼有黃色紙片的籃子)這是誰的家?(出示貼有藍(lán)色紙片的籃子)這是誰的家呢?(出示貼有綠色紙片的籃子)這又是誰的家呢?小紙片的家你們都認(rèn)識了嗎?你們能幫幫地上的小紙片找到家嗎?

  4.師:我請寶寶說說你想送哪種顏色的小紙片寶寶回家?除了這種顏色你還想送哪種顏色的小紙片回家。要把它們送到自己的家喔!不然它們會哭的。

  5.師:先把你想送的小紙片撿到你自己的籃子里面,撿完以后回座位。我請XX來送你撿的小紙片回家。

  6. 師:小紙片都回家了,我們也一起回家吧。拿著你們的小籃子走!

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.感受2和3的數(shù)量。

  2.體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具布偶1個、5種水果圖片、圖畫書《小熊的煩惱》、國王圖像1個、圓點卡片(每個幼兒2張)、魔術(shù)箱2個。

  活動過程:

  1.尋找2個和3個

  教師利用生活中常見的水果引導(dǎo)幼兒尋找2個和3個。

  ——今天,陳老師給寶寶帶來了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮說:“你們好!我叫妮妮,很高興能夠認(rèn)識你們!”寶寶應(yīng)該跟妮妮說什么?

  ——妮妮說:“今天我要帶寶寶去旅行,寶寶開不開心!”

  ——(妮妮)現(xiàn)在請寶寶在位置上坐好,我們出發(fā)啦!

  ——叮咚!水果王國到了,瞧!水果王國里有好多的什么啊?

  ——我們一起來看一看有那些好吃的.水果?

  ——哎呀!水果王國里有這么多水果,看得我眼睛都花了,現(xiàn)在我要請寶寶幫我找水果,找到之后把它們摘下來給大家看一看你摘了幾個,然后再把它再下來放進籃子里,我們把摘下來的水果帶回家吃,好不好?

  ——請一個寶寶找一找水果王國里有幾個西瓜?

  ——請一個寶寶找一找水果王國里的蘋果有幾個?

  ——哎呀!老師突然好想吃香蕉啊!可是我卻找不到它了,請一個寶寶來幫幫我,找一找香蕉有幾個?

  ——請一個寶寶找一找有幾個蘋果?

  ——請一個寶寶找一找菠蘿有幾個?

  2.辨認(rèn)2個和3個

  幼兒在圖畫故事中根據(jù)教師的提醒辨認(rèn)2個和3個。

  ——寶寶摘水果摘的累不累啊?小熊說:“寶寶,寶寶到我家來休息一下吧!”

  寶寶想不想去?

  ——現(xiàn)在我們來到了小熊家,寶寶看一看小熊家有什么啊?

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)小熊家的墻上有幾幅畫?

  ——一起來數(shù)一數(shù)小熊家有幾張椅子?

  ——小熊家的冰箱有幾扇門啊?

  ——因為寶寶來到了小熊家,小熊非常的開心,于是他一下子從冰箱里拿出了幾個冰激凌?

  ——本來這2個冰激凌是小熊拿來給寶寶吃的,可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇嗚”一口吃掉了一個,哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇嗚”一口吃掉了另一個。這時小熊吃掉了幾個冰激凌?

  ——小熊一下子吃掉了2個冰激凌,突然小熊用手捂著嘴巴大聲的叫起來“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齒好痛哦!誰來幫幫我?”這下小熊可遇到麻煩了,寶寶,我們應(yīng)該怎么辦呢?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量?

  2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

  2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

  3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標(biāo)志每人一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

  2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的`數(shù)量模仿其動作或叫聲。

  二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

  1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

  ①教師示范點數(shù)動物、

  匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

  ②教師示范,看點卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

  2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

  3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

  4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  三、游戲《乘車》

  玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù),

  然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

  戲,并提醒“司機叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

  活動延伸:

  在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【設(shè)計思路】

  活動價值分析:

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時,教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿;顒訌挠變耗挲g特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項操作,幫助幼兒理解和綜合運用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗。

  環(huán)節(jié)設(shè)計分析:

  本次活動主要分為三個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類操作。

  第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點落在對糖果的觀察比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過師幼討論總結(jié)出方法,在進行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗。

  第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過“糖果排隊”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個維度的匹配。

  延伸活動環(huán)節(jié)重點是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼碚f確實是一個挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動過程中孩子的反應(yīng)及活動時間隨機省略或開展。

  【內(nèi)容與要求】

  嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片,大小、顏色不同的糖果,演示PPT,數(shù)字卡片,點卡等

  【活動過程】

  一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類)

  導(dǎo)入語:寶貝們,小二班要開糖果店啦,今天請小朋友一起來包裝糖果。

  關(guān)鍵提問:1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?

  2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

  小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣,這樣就送對了。

  二、包裝糖果

  導(dǎo)入語:盒子送好了,接下來,我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。

  1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)

  關(guān)鍵提問:這些糖果有什么不一樣?

  2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)

  第一次操作

  關(guān)鍵提問:小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(PPT演示)

  小結(jié):原來小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的,幾包紅的,幾包綠的。

  第二次操作

  關(guān)鍵提問:你們的糖果都裝對了嗎?(自主檢查)

  小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點子的大小,顏色,還有點子的多少來裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。

  三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點卡對應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)

  導(dǎo)入語:小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的糖果放到貨架上,排成整齊的隊伍。

  關(guān)鍵提問:你覺得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?

  小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點卡寶寶對應(yīng)起來。

  延伸活動

  糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動開展情況隨機省略)

  活動反思:

  從活動效果方面反思:

  活動通過“糖果店”的情境展開,從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架,每個環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個活動中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動中可看出,幼兒已習(xí)得觀察點卡,并按照點卡提示進行操作的要領(lǐng),同時積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時從三個維度來思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動中排序規(guī)律的`探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。

  從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:

  活動中漂亮的包裝盒,真實的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀察和操作的問題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對面坐,這樣便于幼兒觀察身邊及對面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位;顒釉O(shè)計了PPT操作演示,讓幼兒直觀了解點卡的提示作用。在活動開展的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進一步改進的細(xì)節(jié),例如:將點卡貼在盒身幼兒觀察的時候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作PPT便于幼兒觀察等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗一起玩的樂趣,養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣,懂得玩玩具要輕拿輕放,玩具玩完后要放回原處。

  2、復(fù)習(xí)對“1”和“許多”的認(rèn)識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種玩具、破損玩具兩件。

  教學(xué)過程:

  1、組織孩子,引導(dǎo)幼兒說出今天有許多的老師和自己一起活動。

  2、帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》到舞蹈室參加活動。

  3、讓幼兒選擇自己最喜歡的玩具進行玩耍。教師指導(dǎo)幼兒區(qū)別“1”和“許多”。

  4、玩具玩完后,以“把玩具送回家”的游戲收拾玩具。以次教育幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣,懂得玩玩具要輕拿輕放。

  5、展示破損玩具,請幼兒看一看,說一說玩具為什么不能玩了?應(yīng)該怎樣玩玩具?怎樣愛惜玩具?玩玩具時應(yīng)該怎么做?請幼兒幫老師將破損的'玩具送回原處。

  6、游戲《看誰做的對》

  7、簡單小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》回到活動室。

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