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中班美術教案

時間:2023-07-22 08:32:00 美術教案 我要投稿

【優(yōu)】中班美術教案10篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的中班美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)】中班美術教案10篇

中班美術教案 篇1

  活動名稱:

  送給媽媽的香水瓶(美術)

  活動目標:

  1.欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  2.在欣賞的基礎上嘗試為媽媽設計香水瓶。

  重點難點:

  1.引導幼兒欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  2.能為媽媽設計造型獨特的香水瓶。

  活動準備:

  已有經(jīng)驗:欣賞各種各樣的瓶子。

  材料準備:

  各種造型獨特的'香水瓶、紙、筆。

  活動過程:

  一.活動引入

  1.你見過媽媽的香水瓶嗎?

  2.它是什么樣子的?和我們平常見到的瓶子一樣嗎?

  二.欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  1.出示一個香水瓶,請幼兒欣賞:美嗎?它美在哪里?像什么?(從顏色、花紋,局部特征去分析。)

  2.再出示許多香水瓶,請幼兒欣賞:

  你喜歡哪一個?喜歡它哪里?為什么?

  三.幼兒設計香水瓶。(要求:造型獨特)

  四.展示交流作品。

 。ㄗⅲ汉⒆觽兪孪仁占烁鞣N各樣的香水瓶,他們驚奇于它的獨特造型,并且對瓶子的某一局部細節(jié)相當感興趣,常常結伴駐足觀賞。在欣賞的基礎上,大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設計的香水瓶。)

中班美術教案 篇2

  活動設計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結,看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。

  活動目標 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的'外形特征。

  2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)。

  3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

  活動準備

  1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

  2、螞蟻照片、視頻。

  活動過程

  一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

  出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

  1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

  2、誰來介紹一下它可愛的外形?

  二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

  播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

 。1)小螞蟻們在干什么呢?

  (2)誰來學學螞蟻的動作?

  三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

  游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

  (1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。

 。2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

  四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

  幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

  五、欣賞——講講我的螞蟻故事。

  請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。

中班美術教案 篇3

  一、活動目標。

  1、嘗試大膽運用線條夸張地表現(xiàn)嘴巴的各種不同的樣子。

  2、樂于參與美術活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  二、活動準備。

  1、勾線筆、白紙。

  2、表情圖,事先認識嘴巴構造。

  三、活動過程。

  1、玩游戲《猜五官》,引出嘴巴。

  “我們一起玩?zhèn)《猜五官》的游戲,好嗎?”

  2、“我們的嘴巴作用可真呀,可以說話,也可以吃東西,那么,我們的嘴巴里有些什么呢?是什么樣子的?

  小結:嘴巴里有嘴唇、牙齒、舌頭、懸永垂(小舌頭)、牙齒,它們各自都有不同的用處,我們要保護它們!

  3、看圖片,幫助幼兒復習嘴巴結構。

  “老師給小朋友帶來了幾張卡片,你們想像一下,它們像嘴巴里的哪個地方?

  4、我變我變我變變變。

  “嘴巴真有趣!其實在生活中,我們的'嘴巴還會根據(jù)不同的表情發(fā)生變化呢?你們看看!”

  出示帶有表情的嘴巴圖片。(生氣、高興、驚訝)

  “小朋友們動腦筋想一想,嘴巴還有哪些變化呢?”(對著鏡子看一看)

  5、游戲:嘴巴和我開玩笑。

  “嘴巴還會和我們開玩笑,做鬼臉呢,!”

  請幼兒逐個表演,提示幼兒注意觀察他們的嘴巴!罢埬愕男』锇楹湍阋黄饋碓囋,看你都會做出什么樣的鬼臉呢?”

  小結:我們把這些有趣、夸張地嘴巴畫出來,訂在一起,就會做成一本有趣的書。

  6、幼兒嘗試作畫。

  “原來表情變化,嘴巴就會有變化,今天就讓嘴巴擺出各種不同的造型,我們給它畫個像,好嗎?”

  介紹作畫要求,幼兒作畫。

  7、評價。

  把做好的書拿到游戲時看。

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒喜歡運用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。

  2、能在觀察,討論的基礎上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱。

  3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美,嘗試運用對稱的圖案裝飾蝴蝶。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備

  1、認識蝴蝶,見過蝴蝶的圖片,初步認識冷暖色。

  材料準備

  1、掛圖“彩蝶飛舞”;歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》

  2、操作單頁,水彩筆、油畫棒、固體膠棒。

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩

  播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導幼兒一起演唱。

  教師:大家在什么地方見到的蝴蝶?你見到的蝴蝶是什么顏色的`?

 。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)

  1.出示掛圖“彩蝶飛舞”,引導幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶,感受蝴蝶的美麗。教師:小朋友,請你仔細觀察掛圖后,說說蝴蝶身上有哪些顏色?翅膀的花紋像什么?你覺得蝴蝶的哪個部分最美麗,為什么?

  2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對稱。

  教師:小朋友們都認為蝴蝶的翅膀最美麗,仔細看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢?(對稱)

  3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案。

  (三)創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請幼兒將學具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出,并在紙上進行裝飾。

  提醒幼兒先用對稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀,再用自己喜歡的顏色涂色。最后,將紙卡折好,用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒用對稱的團表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。

 。ㄋ模┬蕾p評議

  1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》,展示并介紹自己的蝴蝶,引導幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。

  2.鼓勵幼兒從色彩搭配上評價同伴的作品。

 。ㄎ澹┙Y束活動

  在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

中班美術教案 篇5

  活動目的:

  1、嘗試將點、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的'裝飾圖案。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,合理布局。

  活動準備:

  1、活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特征。

  2、油性記號筆若干。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒學習興趣。

  師:今天來了八條腿的朋友,小朋友猜猜它是誰呢?

  二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹

  出示幻燈片,讓孩子觀察螃蟹的形狀,了解螃蟹的基本特征。

  觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

  三、欣賞、學習線條組合、變化。

  1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

  2.觀察圖譜,感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。

  3、師出示范例讓幼兒欣賞。

  四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

  教師巡回指導,重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。

  五、作品

  1、幼兒自我。

  2、教師針對典型作品。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  情感:愉快的參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  認知:知道人們什么時候放煙花,放煙花的安全事項。

  能力:能大膽的想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。

  活動準備:圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

  活動過程:

  一、熟悉作畫材料,激發(fā)幼兒活動興趣。

 。1) 出示深藍色的紙材料,啟發(fā)幼兒想象。

  師:今天老師帶來了一張深藍色的紙,看到這張深藍色的紙你會想到什么呢?

 。2)出示毛線,引入主題師:除了帶來了藍色的紙,老師還帶來了顏料和毛線,請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細看,怎么畫。

  二、教師示范講解,讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

 。1)教師講解示范,引導孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

  師:每一根毛線上都有一個結,這是做記號的地方,畫畫時,用手捏住打結的地方,用毛線蘸顏料。然后拿起毛線,躺下來拉一下,瀟灑一點哦。請幼兒一起練習,并請個別幼兒嘗試

 。2)出示范圖,引導幼兒進行想象。

  師:在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線,又讓你想到了什么?請把你的想法大膽的說出來

  三、 幼兒作畫師:你們要不要試一試呢?老師這里的顏色很少,你可以到這里走走,瀟灑走一回,然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回,好嗎?去試一試吧!

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、指導幼兒根據(jù)自己的想法,大膽創(chuàng)作。

  2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。

  3、指導幼兒在合作過程中遇到困難,互相謙讓。

  4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。

  五、 展示幼兒作品,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。

  師:好漂亮的圖畫,看到你們的.畫,在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色,又讓你想到了什么?大膽說出你的想法....

  引導幼兒說出放煙花,并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項。

  教學反思:

  在引導過程中,老師要以鼓勵的言語給予肯定,就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法!痹趧(chuàng)作過程中不打斷孩子,讓幼兒自主創(chuàng)作,我要做的就是給予鼓勵與支持,在關鍵時刻說話,并讓孩子在美術中學會控制。美術創(chuàng)作過程是以想象為主,不在于美術技巧,想象是需要時間的,我能做的只有等待,用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境,放松心情,給予其時間、空間充分想象。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、運用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

  2、掌握不同樹的結構,能大膽地畫出樹的特征。

  3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

  活動重點:

  學會畫出樹的特征

  活動難點:

  學會畫出樹的特征

  活動準備:

  范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

  活動過程:

  一、談話導入

  教師:小朋友,美麗的秋天來了,老師帶你去一個很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)

  幼兒:這是一片樹林。

  教師:你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

  幼兒:因為這里有許許多多的樹。

  教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

  幼兒:最小的那一棵。

  教師:樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

  幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉。。。。

  教師:樹寶寶一家都住在這個樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來找一找,哪一棵是樹爸爸?

  幼兒:最大的一棵。

  教師:對,樹爸爸是什么樣子的呢?

  幼兒:有三角形的樹冠。。。。

  教師:那樹媽媽是哪一個呢?

  幼兒:旁邊的一棵。

  教師:長什么樣的?

  幼兒:有花紋樣的樹冠。。。。。

  教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

  二、學會畫出樹的特征

  教師:今天樹寶寶要來和我們做朋友了,瞧,他要和我們來玩?zhèn)游戲呢!

  (教師示范畫)小朋友,你看,這是我的什么?

  幼兒:是他的身體。

  教師:對,這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?

  幼兒:這像小手。

  教師:對,這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

  幼兒:樹冠。

  教師:誰能勇敢地來畫一畫,畫的大一點,要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的`顏色)下面的小朋友仔細看,他畫的樹冠是怎么樣的?

  幼兒回答。

  教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

  幼兒:會。

  教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?

  幼兒:花、小鳥、草。。

  教師:樹爸爸是最大的,接下來是樹媽媽,所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

  三、幼兒作畫,教師指導

  教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學嗎?

  幼兒:想。

  教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來,然后用這個刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫,F(xiàn)在先請小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?

  幼兒:好。

  四、幼兒隨意走動欣賞作品,教師點評

  教師:請小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰畫的樹林,為什么?

中班美術教案 篇8

  一、 設計意圖:

  幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺,尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時談話的焦點,尤其是對上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說:“我喜歡三角形的魚!庇械挠變赫f:“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說:“我喜歡胖頭魚”。在美術區(qū)角活動時幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應幼兒的興趣點,我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上設想讓他們用報紙來做五彩魚。于是生成了美術活動——報紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的`生活或開展其他活動。用報紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點。

  二、幼兒現(xiàn)狀分析:

  幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎,有一定制作手工的基礎。會使用剪刀、雙面膠。喜歡動手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。

  三、活動流程;

  觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗證推想————幼兒制作——欣賞、交流

  四、教法與學法:

  在這次教學活動中我運用了以下幾種教法和學法。觀察法、參與法、體驗法、操作法。注重幼兒的個性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動手中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。教師只是活動的參與者。

  五、活動目標分析:

  教學目標:1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形。

  2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。

  六、活動重難點:

  教學重點:裝飾魚身上的花紋

  教學難點:用報紙卷曲固定魚的外形。

  七、教學準備:

  1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形,花紋色彩有所了解。

  2、各種形狀的“報紙魚”范例三個。

  3、報紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。

  4、PPT《美麗的魚》

  一、觀察范例、推想制作方法。

  1、教師播放PPT,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  教師提問:請小朋友看看電視里的魚有什么形狀的?

  魚身上的花紋是什么樣的?

  2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。

  教師提問:

  ★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?

 。ㄒ龑в變赫f出報紙搓成紙條卷成魚的外形)

  ★你能做出什么形狀的魚?請小朋友來試一試。

  二、幼兒操作驗證推想。

  ★幼兒用報紙卷魚形,

  師:用報紙怎樣卷出魚?

  (通過卷、擰的方法)

  師:你卷出的魚是什么形狀的?

  (鼓勵幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚)

  師:怎樣讓這條魚固定住呢?

 。ㄓ秒p面膠粘)

  教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準備了彩紙、花紋不同的紙條請小朋友來裝飾,可以朝不同方向粘貼。

  三、幼兒制作

  ★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。

  ★幼兒制作,教師巡視。

  四、欣賞、交流

  ★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺上幼兒便于欣賞交流。

  ★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評價

 。ㄔu價時要有點,是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)

  ★活動自然結束。把好洗手關。作品可投放到美工區(qū)中。

中班美術教案 篇9

  活動目標:

  1.引導幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風車的制作方法,學會制作風車

  2.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

  活動準備:

  1.幼兒人手一張彩紙

  2.風車制作方法示意圖

  3.圖片

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么。咳缓笞尳o幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。

  二、老師教幼兒操作 1、風車制作方法示意圖

 。1)把正方形的紙對折變成長方形

 。2)把兩條邊對著中間的線折折成長方形問:小朋友像什么回答:門風扇

  (3)上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的.大正方形變成了小正方形

 。4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

 。5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

 。6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

 。7)1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅4.學習小風車折法。

  師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!

  三、活動評價 總結評價,結束活動,請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

中班美術教案 篇10

  一、說教材。

 。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容:

  《幼兒園教育指導綱要》中指出:為了更貼近學前兒童生活,要選擇學前兒童感興趣的問題,這樣有助于開拓學前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發(fā),開展了本次美術活動,充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。

  (二)教學目標:

  中班幼兒繪畫的特點是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認知、情感、態(tài)度三方面出發(fā),制定以下活動目標:

  1、認識各種顏色的棒棒糖,感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂。

 。ㄈ┙虒W重點及難點:

  1、活動重點:學習用螺旋線畫出棒棒糖。

  2、活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  二、說教法。

  針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況,在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主,同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用示范法、操作法等教學方法。使整個教學過程動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,做到寓教于樂。首先引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的?把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖,感受棒棒糖花紋螺旋線的特點,并遷移繞毛線球的經(jīng)驗,運用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設計各種棒棒糖,促進幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。

  三、說學法。

  在教學活動中教師通過引導、談話、示范、操作等方法,讓幼兒認識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍,鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖,并學習設計不同的棒棒糖,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力,促進幼兒各方面發(fā)展。

  四、教學過程。

 。ㄒ唬⿲耄航處焺(chuàng)設"糖果店"的情境,利用談話法引起幼兒的興趣。

  (二)基本環(huán)節(jié):

  1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片,認識各種顏色棒棒糖及其口味。

  2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖,感受螺旋線的特點。

  3、幼兒用卷繞毛線的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

  4、教師請個別幼兒示范,用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

  5、教師示范,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。(幼兒講述并展示作品)

  6、發(fā)揮想象,為"糖果店"設計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

 。ㄕ故拘蕾p作品)

 。ㄈ┗顒咏Y束:教師對本次活動作總結。

  五、延伸活動。

  教師:小朋友們,回家把你們設計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。

  教學反思:

  在整個活動的'過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學中還應多向他人學,在不斷的學習與探索中,使自己的教學越來越扎實。

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