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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-29 08:32:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】小班數(shù)學(xué)教案模板六篇

  作為一名教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。

【實用】小班數(shù)學(xué)教案模板六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。

  2、會清晰念讀數(shù)字1-10。

  3、會按數(shù)字6取相應(yīng)的物品,做到數(shù)物對應(yīng)。

  4、能獨立操作“一維二次分類操作板”,完成分類操作。

  5、能用身體動作、聲音進行規(guī)律排列。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過比長短,按數(shù)取物,有一維分類的經(jīng)驗等知識

  2、幼兒學(xué)具:學(xué)具“金箍棒”,“從短到長”、“從長到短”的標(biāo)記圖,數(shù)字卡1-10,積木,學(xué)具“分紐扣”

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:讀一讀

  教師:“我快速出示數(shù)字卡,請小朋友念讀數(shù)字,看誰的眼睛最厲害。”

  二、集體活動

  1、比一比

  請4位幼兒將學(xué)具“金箍棒”按標(biāo)記“從短到長”、“從長到短”排序。

  2、數(shù)一數(shù)

  請小朋友數(shù)6塊積木,并到老師處檢查

  3、分一分

  請幼兒說一說紐扣的特點和分類板的標(biāo)記表示的意思,然后根據(jù)分類板的提示將紐扣進行分類

  4、做一做

  老師有規(guī)律地做出三個動作(摸頭、摸肩膀、摸腳)或者叫聲(嘰嘰嘎嘎嚕嚕),請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。

  三、評價總結(jié)

  小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學(xué)具放好,收拾整齊。

  幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)(小班)

  一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo):

  新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”

  具體表現(xiàn)為:

  1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義;

  2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心,感受到和體驗到其中的樂趣。

  3.數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

  二、階段目標(biāo):

  三月份:

  1.學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類,并嘗試說出同類物體的共同特征。

  2.學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。

  3.能目測比較兩者高矮,區(qū)別最高和最矮。

  4.體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系(5個以內(nèi)),嘗試按高矮排序。

  第一周:學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類,并嘗試說出同類物體的共同特征。

  第二周:學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。

  第三周:能目測比較兩者高矮,區(qū)別最高和最矮。

  第四周:體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系(5個以內(nèi)),嘗試按高矮排序。

  四月份:

  1.指導(dǎo)幼兒將兩個集合中的物品上下對應(yīng)排列(5個以內(nèi))。

  2.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的.方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多。

  3.了解2、3的形成,知道1添上1就是2,認(rèn)讀數(shù)字2;知道2添上1就是3,認(rèn)讀數(shù)字3。

  4.了解4、5的形成,知道3添上1就是4,認(rèn)讀數(shù)字4;知道4添上1就是5,認(rèn)讀數(shù)字5。

  第一周:指導(dǎo)幼兒將兩個集合中的物品上下對應(yīng)排列(5個以內(nèi))。

  第二周:習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多。

  第三周:了解2、3的形成,知道1添上1就是2,認(rèn)讀數(shù)字2;知道2添上1就是3,認(rèn)讀數(shù)字3。

  第四周:了解4、5的形成,知道3添上1就是4,認(rèn)讀數(shù)字4;知道4添上1就是5,認(rèn)讀數(shù)字5。

  五月份:

  1.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物,能說出總數(shù)。

  2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物,感知數(shù)與量的結(jié)合,體驗數(shù)的實際意義。

  3.認(rèn)識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。

  4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

  第一周:學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物,能說出總數(shù)。第二周:能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物,感知數(shù)與量的結(jié)合,體驗數(shù)的實際意義

  第三周:認(rèn)識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。第四周:能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

  六月份:

  1.聽懂老師的話,學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進行活動,大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

  2.愿意參加數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

  3.辨別前、后、里、外的關(guān)系,嘗試使用表示方位概念的詞。

  4.能理解“早晨”、“中午”的含義,了解時間概念。

  第一周:能理解“早晨”、“中午”的含義,了解時間概念。

  第二周:辨別前、后、里、外的關(guān)系,嘗試使用表示方位概念的詞。第三周:聽懂老師的話,學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進行活動,大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

  第四周:愿意參加數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識綠色。

  2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

  活動準(zhǔn)備:

  瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球

  活動過程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。

  --小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?

  --哇!原來水變成什么顏色?

  2、小結(jié):水變成綠色了。

  3、出示"綠色寶寶"。

  --小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!

  --它的衣服是什么顏色?

  --今天,老師還帶來了很多好吃的'東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?

  4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識綠色,加深印象。

  --這是什么?什么顏色的?

  --小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。

  5、游戲鞏固。

  --黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

  6、活動總結(jié)。

  --小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

  2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:動物卡片一套,相對應(yīng)的食物一套。

  學(xué)具:動物卡片若干,相對應(yīng)的食物若干。

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)

  開火車到“動物農(nóng)場”。

  1、說說農(nóng)場有哪些動物。請個別幼兒數(shù)數(shù)每種小動物有幾個并說出總數(shù)。

  2、每個幼兒找個動物朋友跟它說說話,并數(shù)數(shù)自己的動物朋友有幾個。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道了自己的動物朋友有幾個。

  (二)游戲“喂食”——將食物與動物對應(yīng)匹配

  1、給老師的動物朋友喂食。

  (1)集體點數(shù)老師的動物朋友并說出總數(shù)。

  (2)根據(jù)動物的數(shù)量到動物超市去買食物。

  要求:一只動物吃一個食物,買多了動物吃了會生病,買少了有的動物就會餓肚子。一定要記住你的動物朋友有幾個,然后去買和你動物朋友一樣多的食物。

  (3)集體去買食物。

  (4)集體喂食。

  2、給自己的動物朋友喂食。

  3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。

  (三)開火車回家,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的.豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒年齡小,愛玩,好動,好奇心強,注意力容易分散,根據(jù)這一特點我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。一般來說3-4歲的幼兒對數(shù)字的概念有一定的認(rèn)識,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),可以為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2 、3。

  2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。

  3、感受游戲帶來的'樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

  難點:能手口一致的點數(shù)1,2,3.

  活動準(zhǔn)備

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋以及小水果。

  活動過程

  一、開始部分:

  用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  二、基本部分:

  1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧

  的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  三、結(jié)束部分:

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

  活動延伸:

  拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。

  教學(xué)反思

  本次的教學(xué)活動,目標(biāo)完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認(rèn)識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學(xué)活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學(xué)習(xí)方法,使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進行分類,并簡單描述分類結(jié)果。

  2、嘗試不同的分類方法,體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖不同形狀和顏色的穿線板

  活動過程:

  一、活動開始。

  (由談話開始導(dǎo)入,媽媽的項鏈。)

  老師:小朋友,老師想問問你們,你們的媽媽都有項鏈嗎?

  老師:你們看到媽媽都戴著是怎么樣的項鏈呢?誰來說一說呢?

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們的小眼睛真厲害!能看出媽媽的項鏈?zhǔn)窃鯓拥摹@蠋熞灿衅恋捻楁,你想看?

  (老師出示穿線板做的項鏈)

  老師:小朋友們看看,老師的項鏈?zhǔn)鞘裁醋龀傻哪?

  老師:小朋友想想老師的項鏈?zhǔn)窃鯓哟┻M去的啊?

  (引導(dǎo)幼兒說說每串項鏈的規(guī)律)

  老師:那老師現(xiàn)在把它拆開來,我們一起來觀察一下吧!

  二、基本部分。

  (引導(dǎo)幼兒觀察兩串項鏈的'不同特征)

  老師:小朋友們看一看,這些穿線板都一樣嗎?有什么不同?

  老師:我們有什么辦法按照什么樣的規(guī)律把它們分開呢?

  老師:大家可以開動腦筋想一想,可以怎么辦呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出分類的方法)

  老師:項鏈中的穿線板都一樣嗎?都有些什么樣的的穿線板呢?有什么顏色的或者什么形狀的呢?

  (比如顏色、形狀不一樣)

  老師:現(xiàn)在老師要請小朋友來說一說,哪個小朋友愿意告訴我們你用小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么呢?

  (幼兒回答)

  老師:真棒,這位小朋友說啊老師的項鏈有黃顏色也有紅顏色,顏色也都不一樣呢,我們給他拍拍手鼓勵鼓勵吧,

  那請小朋友把老師的穿線板送回家吧!結(jié)束活動。效果分析

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動背景:

  在每天的早點時,都會有小朋友問我:“老師,我們吃的餅干是不是圓的?”“今天我們吃的是方餅干嗎?”“桌子是不是方的?”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了這一節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主,課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形、方形和三角形,感知各形狀的不同。

  2、能初步根據(jù)餅干的形狀進行分類,樂意并大膽地喂小動物吃餅干。3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件,《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實物(與幼兒人數(shù)相同)。貼有三個形狀的托盤各一。

  3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同,嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識圓形、方形、三角形,基本了解各圖形的不同。

  1、師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

  (1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的`眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)

  幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

  二、按物體的形狀進行分類

  1、音樂游戲:找朋友

 。1)師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

  (2)將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應(yīng)的托盤里。

  2、《喂小動物吃餅干》

  師:小朋友,你們和圖形寶寶做游戲,開不開心呀?有三個小動物也想和我們一起做游戲,猜一猜?他們是誰?(小豬、小兔和小青蛙)它們來我們班做客,我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢?出示:餅干(三種形狀的餅干)每個小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干,方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干,三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干,請小朋友喂小動物餅干吧!

  結(jié)束:

  小動物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友!

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