關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案合集5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教案目標(biāo)：
1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂意參與活動，愿意講述自己的操作過程，在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
教具：1-5的點卡，汽車圖片，背景圖，動物圖片。
學(xué)具：排椅子操作單，動物爬山操作單。
教案過程：
一、利用乘車的形式，初步理解5以內(nèi)的序數(shù)。
1、今天將帶領(lǐng)大家一起去森林公園觀看動物表演。先看看停車場一共有幾輛車。
2、給汽車編號。誰排在第一輛？誰排在第二輛？第二輛后面應(yīng)該是第幾輛？
3、根據(jù)手上的點卡看看自己乘坐第幾輛車。
師：點不僅可以表示有幾個東西，幼兒園教案還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三，表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。
二、運用點卡的配對，鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。
1、師：在休息區(qū)，我們可以根據(jù)我們手上的'票找到自己的位置，看看你的票是什么顏色的，應(yīng)該坐在第幾個位置。
2、幼兒找座位。
（1）你坐在紅排的第幾個？
�。�2）誰坐在黃排的第五個？
三、學(xué)習(xí)從不同方位確定動物的位置。
1、動物爬山動物表演開始了，小動物正在進行爬山比賽。有幾個小動物參加比？誰爬的最高？它是第幾名？第二名是誰？最后一名是誰？
2、頒獎小動物們都爬完了，我們一起來給它們頒獎？誰是第一名？誰是第二名？**是第幾名？
四、幼兒操作1、根據(jù)小動物身上的顏色和點子給它找座位。
2、根據(jù)領(lǐng)獎臺上的排名找到小動物在爬山時的位置。
師：幫它們找到自己的位置，并說一說誰是第一名？誰是第二名？排在最后一名的是誰？
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、讓大一點的小朋友分餅干。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
重點難點：
1、認(rèn)識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備餅干食物。
2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。
活動過程：
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀(jì)律。
二、新授：
1、創(chuàng)設(shè)情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學(xué)反思：
1、讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的`圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動名稱：我把小熊送回家
活動目標(biāo)：
通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。
活動準(zhǔn)備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程：
1、引出課題：“小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊?---?”）
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的`“小熊樂園”，引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多”。
教學(xué)反思：
老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念。
2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗，嘗試自己襪子。
活動準(zhǔn)備
背景圖、架子、襪子若干。
活動過程
一、看一看：
1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)
2、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣?
�。涸瓉磉@么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。
二、比一比：
1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是為什么呢?
�。涸瓉硪m子是一只一只的，這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。
2、原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。
�、兕伾�、大小相同
②顏色、大小、圖案相同
3、這樣是一雙了嗎?為什么?
：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。
三、找一找：
1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的'好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎?
2、幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。
3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?
�。赫业絻芍淮笮 ㈩伾�、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子)、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆
教學(xué)過程：
一、直接引題
1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)
2、請你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊的?
3、請你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說，師演示)
二、進一步學(xué)習(xí)排序
1、(出示第二套圖片)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?
2、是按什么順序排的?
3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么
4、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、(出示第三套圖片)：請你們告訴我，它們是怎么排隊的?
6、請個別幼兒上來排。他排的'對嗎?為什么?
7、(出示第四套圖片)：請你看看這張圖譜是按什么順序排的?
8、根據(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。
9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)
1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。
3、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲
1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
3、帶幼兒出去做游戲。
活動反思：我認(rèn)為我們要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性，比如今天的排序活動，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動相交替的規(guī)律來進行安靜活動，在小結(jié)時又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
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