【必備】中班音樂教案模板集錦6篇
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
適合年齡段:4-5歲
領域:藝術
引言:每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。
行動依據
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。
活動目標:
1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏,并用肢體律動來表現牙痛感。
2、結合歌曲運用樂器伴奏,并進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
3、激發(fā)幼兒愛護牙齒的情感,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動準備:
圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)興趣。
師:剛才聽了《牙齒好痛》的故事,小動物為什么哇哇大叫?(牙齒痛)
牙齒如果被蛀牙蟲咬壞,會有什么后果?(幼兒:影響我們吃東西,影響我
們的身體健康)。我們用什么好辦法保護自己的牙齒?(早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食)
二、感受與欣賞。
1、請小朋友認真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。
提問:歌曲中小動物牙痛得哇哇叫,他們是怎么叫的?(哎呦!哎呦)
2、牙痛的時候摸哪里?鼓勵幼兒用肢體動作表達牙痛感。
3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動。
4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰,拍了幾下?
幼:一二三四,拍拍拍拍(結合歌唱、拍出節(jié)奏)
三、表現與創(chuàng)造。
1、出示沙錘
師:我們一起幫這些動物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧!沙錘聽說小動物們牙痛來幫忙止痛了,我們試試。一二三四,敲敲敲敲。(跟著音樂節(jié)奏來一遍)
2、出示圓弧板和響棒
師:小兔和小狗說太感謝你們了,現在我們的'牙齒沒那么疼了!圓弧板和響棒也出來幫忙了,把小動物嘴里的蚜蟲都趕走吧!(跟隨音樂節(jié)奏敲擊樂器)
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞
師:小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了,他們開心地唱起歌來。(四個鼓上放四個響板)
例如:開心、開心,我很開心。開心,開心,我很開心。開心,開心,我們可以去吃胡蘿卜呀!
師:小貓聽了后,也想請你們來創(chuàng)編一段歌詞!心情好的時候除了用開心這個詞語還可以用什么詞語形容呢?
5、律動:牙齒好痛
附故事
今天,我們請了幾只可愛的小動物來跟我們一起上課,可是這幾只小動物并不開心。聽:哎呦!哎呦!你們?yōu)槭裁唇醒?我們牙齒好痛呀!你們的牙齒為什么會這么痛呢?我們吃完東西后總是不漱口,也不刷牙,時間一長,細菌在牙齒上鉆了一個又一個洞,現在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。
中班音樂教案 篇2
活動目標
能創(chuàng)編動作大膽表現歌曲內容。
體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。
活動準備
袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。
活動過程
1、以神秘的口吻導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
引導語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎?袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。
2、引導幼兒完整欣賞歌曲,理解歌曲內容,熟悉旋律。
。1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導幼兒認真欣賞。
提問:袋鼠媽媽是怎么上學的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?
。2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。
3、引導幼兒根據歌詞的內容,創(chuàng)編、表現動作,教師根據幼兒的表現情況進行指導。
(1)鼓勵幼兒根據歌詞的'內容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學,打開書包以及發(fā)現是個小寶寶時驚訝的樣子。
。2)播放音樂,引導幼兒隨音樂表現動作。
4、表演結束后,讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻,體驗活動的樂趣,感受獲得鼓勵的滿足。
中班音樂教案 篇3
教案方針
1、感覺歌曲生動歡暢的情緒,體驗與伴侶結伴演出的快樂;
2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的行動輔佐領略和表示歌詞的內容;
3、劈頭學唱歌曲,知道ABA的布局范例,并學慣用"跳躍地"和"連貫地"兩種方法來表示歌曲。
教案籌備
履歷籌備:幼兒已有遠足的糊口履歷;
物質籌備:CD音樂《遠足》。
教案進程
一、教案導入
1.溫習歌曲《小紅花》。
指:(西席彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應怎么唱?(前面跳躍,后頭連貫)
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2.西席引導幼兒回想遠足時的優(yōu)美前景。
提問:你們遠足過嗎?去了那邊?玩了些什么?
3.西席范唱歌曲,引導幼兒報告歌詞內容。
提問:歌曲里小伴侶遠足時快樂嗎?他們是怎么遠足的?瞥見了什么?
4.幼兒學唱歌曲
二、西席再次范唱歌曲,開導幼兒發(fā)明ABA的布局。
提問:你們發(fā)明歌曲里有溝通的'處所嗎?
三、西席教育幼兒學唱歌曲,進一步領略熟悉歌詞。
提問:這首歌里唱到白云奈何?陽光奈何?青山、綠水怎么樣?
四、西席引導幼兒接頭,發(fā)明并運用差異方法演唱歌曲。
提問:你們發(fā)明中間部門和前后反復的處所有什么差異?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方法?
五、西席通過語言創(chuàng)設情境,到"處所遠足",教育幼兒完整學唱1~2一遍。
六、勉勵幼兒聽音樂結伴邊演出邊贊美。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1.能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。
2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。
活動準備:
1.“嘻刷刷”專賣店場景。
2.“除塵寶”刷子, “除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.音樂磁帶。
活動過程:
一、說說看看,我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享,各種各樣的刷子
重點:在老師的引導、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。
教師小結:刷牙時我們還要注意用正確的方法來刷牙哦,贊們一起來刷刷牙吧!
2. 刷牙舞律動《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會。
重點:感受不同風格的音樂,用肢體動作創(chuàng)造性表現各種刷子的動態(tài)。
1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。
音樂:圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎上自由想象律動。
2. 欣賞dvd中的車刷,打開大屏幕,出現一輛車的'“刮雨器”特寫。
1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結:小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。
3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說說它的特征。
1) 教師現場出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。
2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
音樂:波爾卡。
3) 大刷子工作啦!幼兒在一個人扭動的基礎上,可以結伴表演,全班手拉手一起扭動。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在“熊”出現時能保持自由造型不動。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
“熊”頭飾一個。
活動過程:
一、復習歌曲《十二生肖歌》。
二、學習歌表演。
1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
2、幼兒說出歌曲中的歌詞內容。
3、熟悉歌詞。教師說一句,然后用動作暗示幼兒說下一句,依次類推。
4、教師放慢彈奏速度,幼兒跟著學唱歌曲。
5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩,怎樣唱?”
“大熊來了,大家被亂跑,該怎樣唱?”
6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習。
三、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。
教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質的舞曲,讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中,音樂突然停止了,幼兒必須保持姿態(tài)不動,幾變?yōu)槭^人了。
四、學習“熊走”動作。
鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中,用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。
五、完整游戲。
游戲開始可有教師扮“熊”,并逐步由幼兒擔任“熊”的角色。
教學反思
這節(jié)是音樂游戲!缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現,很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的'趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。
在目標制定方面,我是根據課程上的活動目標而制定,也根據制定的目標展開來教學游戲活動,讓幼兒在游戲中學到知識,完成目標。
首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學習歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。
音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現時,音樂節(jié)奏很強,節(jié)奏變化較大。需幼兒根據音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節(jié)課的難點沒法突破。
活動在快樂,自由創(chuàng)編中結束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。
這節(jié)是音樂游戲!缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現,很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。
在目標制定方面,我是根據課程上的活動目標而制定,也根據制定的目標展開來教學游戲活動,讓幼兒在游戲中學到知識,完成目標。
首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學習歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。
音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現時,音樂節(jié)奏很強,節(jié)奏變化較大。需幼兒根據音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節(jié)課的難點沒法突破。
活動在快樂,自由創(chuàng)編中結束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。
中班音樂教案 篇6
設計意圖
《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風格的曲子,曲調歡快、熱烈,節(jié)奏感強。適合幼兒用動作表現出來,同時配上打擊樂器演奏,更能讓幼兒感受新年的歡樂氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發(fā)現孩子感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導!彼晕易プ『⒆舆@一興趣點,設計了這次活動。
活動目標:
1、初步學習打棒的奏法,進一步學習使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》,表現樂曲歡快、詼諧的情緒。
2、根據創(chuàng)編的節(jié)奏型,為樂曲配上合適的動作并嘗試配器。
3、知道既要注意看指揮手勢,又要認真傾聽音樂,才能整齊合一地進行合作演奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、錄音機,《小看戲》音樂磁帶。
2、幼兒已經學會舞蹈《小看戲》。
3、樂器:小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數的1/3。
4、戲曲視頻。
活動過程:
1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。
引導語:妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)
2、幼兒在舞蹈的基礎上,創(chuàng)編身勢。
幼兒隨音樂創(chuàng)編身勢。
引導語:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)
引導語:我們剛才用舞蹈表現了這首樂器的節(jié)奏,你會用身體節(jié)奏來表現這首樂曲的節(jié)奏嗎?
幼兒創(chuàng)編部分身勢。
3、教師指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。
幼兒嘗試對教師身體動作的暗示做出節(jié)奏動作反應。
4、教師引導幼兒探索打擊樂器方案進行樂器演奏。
幼兒演奏樂器。
交換樂器演奏。
5、觀看戲曲。
結束部分
表揚認真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強幼兒的自信心,小結活動情況,下課!
教學反思
本次活動幼兒很感興趣,因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的`吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏,各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。
通過這次音樂活動,我覺得需要注意的問題是:節(jié)奏活動的內容和進度一定要適合幼兒的水平和需要,不能落后,也不能遠遠超過幼兒的現有水平,最好是在幼兒原有能力的基礎上再加大課程難度。如:××∣××∣幼兒已會拍,但小看戲中的“××∣×××∣對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn),所以在節(jié)奏教學中,要按照由簡單到復雜的順序步步推進,鞏固之后再加大難度。其次,要及時了解幼兒的興趣點,及時做出應變。活動中教師要隨時觀察幼兒的情況,并對課程安排做出相應的調整很重要。
對于所有的打擊樂課,我們大家有個共同的困惑,就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權該怎樣有效地結合起來。”對于這個困惑,專家和大家的意見是,一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識,等規(guī)則意識建立起來后,再讓其自主選擇。
小百科:看戲指觀。宦爲。引申為幸災樂禍,旁觀。觀賞戲劇演出。
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