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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-23 10:10:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

精選小班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序,對應(yīng)匹配,感知序列。

  2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標(biāo)記圖一張。

  2、學(xué)具:幼兒用書33、34頁。

  活動過程:

  1、集體活動

 。1)、依樣接放,交替排序。

  出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,說說:圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

  出示2只大象和2只小狗,引導(dǎo)幼兒幫它們排隊,請個別幼兒來操作,邊排邊說:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,從前往后說一說:它們是怎樣排隊的?

 。2)對應(yīng)匹配食物。

  出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說說:這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,邊送邊說:××,我送你一根什么,…..

  請個別幼兒在黑板上操作,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。

  2、操作活動。

 。1)、第一 、二、三組。

  排序匹配活動。

  觀察標(biāo)記圖上的動物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物,再對應(yīng)匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說。

 。2)、第四、五、六組。

  依樣排序。

  觀察標(biāo)記圖上的'圖片,請你依樣排列。

  觀察實物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,記錄實物數(shù)量。

  3、活動評價。

  4、展示幼兒活動材料,請幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗有規(guī)律的序列。

  活動反思:

  既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解白晝與黑夜的含義。

  2.能正確運(yùn)用白晝與黑夜的時間詞匯。

  3.養(yǎng)成定時作息的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  ◎《白晝黑夜》掛圖、《白晝黑夜》游戲卡(見教具盒)。

  ◎《白晝黑夜》操作單(見幼兒操作包)。

  活動過程:

  ☆感知依次出示《白晝黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡,引發(fā)幼兒說出標(biāo)記圖表現(xiàn)的時間。

  師:太陽掛在天空中,說明是白晝還是黑夜?

  月亮、星星什么時候掛在天空中?

  ☆討論

  1.與幼兒討論白晝小伴侶在幼兒園活動的情景,把白晝區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

  師:小伴侶什么時候上幼兒園?

  小伴侶在幼兒園都做了哪些事情?

  這些事是在白晝的什么時候做的?

  2.先討論黑夜活動的情景,再出示《白晝黑夜(一)》掛圖。

  師:黑夜里你做什么事情?最后呢?

  關(guān)燈了,你敢一個人睡小房間嗎?

  你看到什么東西的影子?

  ☆分一分

  1.出示《白晝黑夜(二)》掛圖,請幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。

  教師:圖中畫的.是白晝還是黑夜?你是怎么看出來的?

  2.出示《白晝黑夜》操作單,引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。

  師:下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白晝還是黑夜?

  師:發(fā)生在白晝,給太陽涂紅色;發(fā)生在黑夜,給月亮涂黃色。

  3.教師說活動內(nèi)容,請幼兒搶答來區(qū)分白晝和黑夜。

  活動建議:

  《白晝和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識時間的數(shù)學(xué)活動。本活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進(jìn)一步感知白晝和黑夜,并能正確區(qū)分和表達(dá)。

  在幼兒園的一日生活中,教師會有意無意地使用一些時間詞匯,所以時間對幼兒來說并不陌生,只是需要在活動中通過回憶、梳理,進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比力形象、直觀,為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強(qiáng)對"白晝黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知,教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進(jìn)行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片,在視聽同步的感知體驗中,可以較好地資助幼兒對時間分段的感知和認(rèn)知。

  通過看看說說影子,讓幼兒感受到雖然到了晚上,但是白晝周圍的事物都在,只是光線變暗了看不清楚了,有的就是影子了。其實晚上并不行怕,看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑,做個勇敢的孩子。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按照連衣裙的顏色、扣子的形狀?垩鄣亩嗌僖灰粚(yīng)的縫紐扣、掛裙子。

  2、能手口一致地點數(shù)裙子上5以內(nèi)的扣子數(shù)量。

  3、體驗幫助小兔子縫紐扣、掛裙子的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一份材料:紅黃藍(lán)三個衣架,紅黃藍(lán)三條不同顏色的連衣裙,連衣裙上分別有3、4、5個扣眼,三角形、圓形、方形三種不同形狀的白扣子。

  2、小兔的圖片、操作時的音樂、展示作品展。

  活動過程:

  一、出示連衣裙,引起幼兒注意

  1、教師:“今天呀,我請來了一位小客人,瞧,它是誰?”(小兔)

  2、教師:“對,是小兔,它準(zhǔn)備要開一家服裝店,由它自己來設(shè)計衣服,今天它帶著它設(shè)計的連衣裙來到了我們班里,先要請小朋友來欣賞一下!

  二、教師出示三種不同顏色的連衣裙,由幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

  1、教師:“哇,多漂亮的連衣裙呀!請你仔細(xì)觀察一下,發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方嗎?”(請個別幼兒回答)

  2、情況一:若幼兒說到顏色不一樣時;

  教師:“嗯,你發(fā)現(xiàn)了三條裙子的顏色不一樣,那分別是什么顏色呢?”(粉色、藍(lán)色、黃色)

  3、情況二:若幼兒說道紐扣的形狀不一樣時;

  教師:“哇,你的小眼睛真厲害,原來呀,這些連衣裙上的扣子也是不一樣的形狀呢!

  教師總結(jié):粉色的連衣裙上的扣子是圓形的,黃色的連衣裙上的扣子是三角形的,藍(lán)色的連衣裙上的扣子是正方形的。

  4、情況三:若幼兒說道紐扣的數(shù)量不一樣時;

  教師:“你觀察的真仔細(xì),這三條連衣裙上的扣子數(shù)量也是不一樣的啊!那我們一起來數(shù)一數(shù)吧!”

  5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“紐扣還沒縫好”這一問題。

  教師:“粗心的小兔呀,還發(fā)現(xiàn)了一個問題,它的連衣裙還沒有完成呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”

  6、教師:“原來小兔只縫了一個扣子,其余的扣子還沒有縫好呢!它想請我們來幫幫忙。

 、俳處煟骸拔疫@里有一個紐扣盒子,盒子里有不同形狀的三種紐扣,有正方形的、三角形的、圓形的。誰愿意來幫助小兔完成呢!

  ②教師根據(jù)幼兒在示范中出現(xiàn)的錯誤,隨機(jī)進(jìn)行要求的`明確,請幼兒說出錯誤并改正錯誤。

  7、教師在幼兒回答的過程中隨機(jī)穿插對扣眼的介紹。

  教師提問:這是什么?(扣眼)扣眼有什么用?一個扣眼上扣幾個扣子?

  明確要求:一個扣眼上扣一個扣子,對應(yīng)連衣裙上的扣子形狀標(biāo)記進(jìn)行縫紐扣。

  8、第一條連衣裙請一個小朋友完成,后面兩條可以請兩個小朋友同時完成。

  9、教師:“小朋友們真棒,我們漂亮的連衣裙終于完成啦!可是,我們的小兔可講究了,它還要把縫好扣子的連衣裙掛到衣架上哦!(教師出示衣架,請幼兒觀察)衣架是怎樣的呢?如果你是小兔你會怎樣掛衣服呢?

  10、教師總結(jié):哇,你們的想法和小兔的想法一樣呢!什么顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦!

  三、幼兒操作,完成衣柜里的三條連衣裙,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:“你們真厲害,小兔心里可開心啦,現(xiàn)在小兔把所有的連衣裙都拿了過來,要請小朋友來幫忙檢查檢查,如果發(fā)現(xiàn)有還沒有完成的,請你幫忙完成哦!”

  2、教師:小兔有一個要求,就是小朋友需要按照紐扣的形狀來幫忙訂紐扣哦,然后三條連衣裙都訂好以后就要把連衣裙掛在衣架上,也要和小兔的想法一樣,對應(yīng)顏色的連衣裙要掛在對應(yīng)顏色的衣架上。

  3、教師發(fā)放材料,巡回指導(dǎo)。

  四、操作完成,展示并評價幼兒作品。

  1、教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在前面的板上:哇,你們真厲害,已經(jīng)幫助小兔全部檢查了一遍了,也幫助它把沒有完成的全部完成咯。

  2、教師:“現(xiàn)在小兔已經(jīng)把連衣裙全部掛在了裙子店里咯!我們再來仔細(xì)檢查一下,有沒有小朋友也和小兔一樣粗心沒訂好扣子呀!”

  3、教師:“看一看對應(yīng)顏色的連衣裙有沒有掛在對應(yīng)顏色的衣架上呢?

  仔細(xì)看看每一條連衣裙的扣子形狀有沒有扣錯呀!”

  3、教師:“你們真棒,小兔也把大拇指送給你們!它告訴我要和你們說一聲謝謝呢!聽!小兔的服裝店開業(yè)咯,它邀請我們一起去參觀呢!”

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  本活動的設(shè)計我以游戲貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)圖形分類,適合小班幼兒的認(rèn)知特征。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知特點,試圖讓幼兒從游戲中進(jìn)一步運(yùn)用各種感官學(xué)習(xí)圖形,準(zhǔn)確說出圖形的名稱及特征;并不受圖形顏色、大小的影響,按圓形、正方形、三角形進(jìn)行分類。分類是發(fā)展幼兒思維能力的過程,小班幼兒年齡小,只有在對物體特征有了正確的感知的基礎(chǔ)上,才能較好地對其進(jìn)行分類。游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué),能提高幼兒學(xué)習(xí)的有效性。

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)圓形、三角形、正方形的標(biāo)記將不同形狀的圖形進(jìn)行分類。

  2、能用語言表述自己的分類結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)大圓形、大三角形、大正方形各一個。(2)貼有圖形標(biāo)記的房子大圖(三角形、圓形、正方形)三張;裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐人手一份。(3)圖形(圓形、正方形、三角形)掛牌若干。

  2、材料配套:幼兒活動操作材料《科學(xué)?圖形找朋友》。

  活動過程:

  一、游戲“看誰舉得對”,復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。

  1、引導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請小朋友一起來玩游戲,F(xiàn)在請小朋友取出椅子下老師準(zhǔn)備的材料(裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐),做好準(zhǔn)備,聽老師的口令,當(dāng)老師出示某個圖形,請小朋友找出一樣圖形的卡片舉起并說出名稱。

  2、引導(dǎo)語:老師說出圖形名稱,請小朋友找出一樣形狀的圖形卡片舉起來。(教師根據(jù)幼兒的熟悉情況,可適當(dāng)加快語速或動作,增加游戲的'難度。)

  二、游戲“圖形找家”:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記,按圖形標(biāo)記匹配相應(yīng)形狀的圖形。

  1、出示三張房子大圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形標(biāo)記。

  師:猜猜這些房子都是誰的家?(圖形)真好,再猜猜哪一座是圓形寶寶(三角形、正方形)的家?貼著圓形(三角形、正方形)就是圓形寶寶(三角形、正方形)的家。

  2、師示范游戲“圖形找家”,如將圓形寶寶貼在貼有圓形的房子,邊說“我送圓形寶寶回家!

  3、請個別幼兒取出大塑料筐中其中一個圖形寶寶,并將其貼在相應(yīng)標(biāo)記的房子上,并能一邊送一邊講述:我送圓形(三角形、正方形)寶寶回家。

  4、引導(dǎo)全體幼兒將不同形狀的圖形寶寶送回相應(yīng)的房子里,并表達(dá):我送X形寶寶回家。

  5、師幼一起檢查圖形寶寶們都回到自己的家嗎?

  引導(dǎo)語:小朋友都把圖形送回家了,現(xiàn)在我們來看看圖形寶寶都回家了嗎?(師幼一一檢查了房子里的圖形,把迷路的圖形送回家。)

  三、游戲“圖形找朋友”,讓幼兒排除顏色、大小的干擾進(jìn)行找朋友。

  1、引導(dǎo)語:老師還有一個更好玩的游戲請小朋友再來玩玩,游戲之前先聽下游戲規(guī)則:當(dāng)音樂一響幼兒帶著掛牌開始找朋友,音樂停與朋友(相同圖形)手拉手。

  2、師示范游戲的玩法。

  3、請小朋友戴上圖形的掛牌,聽音樂開始游戲。(根據(jù)情況適當(dāng)加大游戲難度)

  4、結(jié)束語:今天玩了好幾個游戲,圖形寶寶們累了,它們要回家啦。請小朋友和圖形寶寶們說聲再見吧。區(qū)角活動時老師還會把圖形放到數(shù)學(xué)區(qū)請小朋友繼續(xù)玩。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將圓形、三角形、正方形卡片投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)分類。將掛牌投放到區(qū)角讓幼兒繼續(xù)游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

  2、能按要求扮演角色參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。

  2、實物水果。

  3、《幼兒畫冊》。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天我們要到兔阿姨家去做客,做客的時候要注意些什么?

  二、基本部分

  1.看課件: 兔阿姨出遠(yuǎn)門回來了,給兔寶寶帶來許多水果,看一看,說一說有哪些水果。

  2. 看課件,(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)

  師:兔阿姨把許多水果都藏在家里了,請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

  3.繼續(xù)看課件,我們再到另外的房間找一找,有沒有藏著的水果了。

  4.操作,完成幼兒用書上的作業(yè)。

  按要求幼兒來藏水果。

  三、結(jié)束部分

  游戲:捉迷藏。

  將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時交換角色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色

  2、體驗游戲的愉快。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個

  2、車票若干:各種三角形、正方形、圓形

  3、乘車音樂

  活動過程

  1、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

 。1)談話導(dǎo)入:今天咱們班來了三個客人,我們一起來認(rèn)識一下他們

 。2)分別出示三角形、圓形、正方形。教師:“這些客人長得什么樣?我們先看看三角形,長得什么樣呀?”(引導(dǎo)幼兒說出有三個尖尖的角)

  教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角,是方方的。圓形沒有角,摸上去是光滑的。

  2、尋找《圖形寶寶》

 。1)教師:今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽,他們的圖形寶寶不見了,他們可著急了,到處打聽圖形寶寶的下落,最后,他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了,咱們趕快幫她們找一找吧。

 。2)先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

  (3)再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找,最后,請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

  3、游戲《做客》

 。1)今天,咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶,他們真是太感激我們了,為了表示感謝,他們要請咱們?nèi)w小朋友到她們家里組做客,不過,圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn),咱們怎么去呢?(讓幼兒自由發(fā)揮),小朋友想了好多的辦法都很好!不過,去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá),是什么樣的交通工具呢?聽圖形媽媽來告訴我們。

  三角形媽媽:我們的交通工具是三角形的,只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的.車

  正方形媽媽:我們的交通工具是正方形的,只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

  圓形媽媽:我們的交通工具是圓形的,只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

  并且他們還告訴我們不能上錯車廂,如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂,而且在乘車的過程中,不能擁擠,要互相謙讓

  出示車票,你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票,現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們,你們要仔細(xì)看好車票,不要上錯車

 。2)師:現(xiàn)在,請小朋友上火車吧。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T,列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧。ń處煓z查幼兒的對、錯)

 。3)師:乘客們,我們的火車出發(fā)啦。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥

  活動延伸:

  讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。

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