中班音樂教案4篇
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班音樂教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過泡泡糖肢體與造型游戲,開發(fā)肢體意識,體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、熟悉兒謠,并能邊念語詞邊做動作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
道具:掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干
樂器:鼓、吊镲。
三、教學(xué)重難點:
1、重點:熟悉兒謠。
2、難點:開發(fā)肢體意識,進行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。
四、教學(xué)隊形:
坐位:半圓形。
站位:兩排面對面、四散。
五、教學(xué)過程:
1、暖身活動。聽鼓聲律動,感應(yīng)音樂的動與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)
鼓聲:拍手到處走。
吊镲:幼兒站軟墊上,或者肢體單點碰軟墊。
2、故事引導(dǎo):在遙遠的地方有一個精靈王國,里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了,大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃小精靈,大眼睛的是好奇小精靈,紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什么禮物好呢?(與幼兒互動)
3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。
1)嚼泡泡糖--布球。
l 引導(dǎo)語:愛吃精靈最貪吃,它想送的禮物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。
l 欣賞第一遍音樂,說出愛吃精靈送的.是泡泡糖。,引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……
l 引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時,教師清念語詞配合動作。)
l 聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。
2)粘泡泡糖--吸鐵。
l 引導(dǎo)語:開心精靈最開心,它想送的禮物是粘粘的,很好玩,什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)
l 出示吸鐵,學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸,到處走。(空練)
l 聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。
3)吹泡泡糖--玩具圈。
l 引導(dǎo)語:好奇精靈最好奇,什么都想知道,它想送的禮物可以吹,但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)
l 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠鏡、方向盤……
l 聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。
4、認(rèn)識五線譜音符位置。
1)出示五線譜,復(fù)習(xí)認(rèn)識五線四間(可請幼兒張開五指認(rèn)識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。
2)于五線譜卡上找出音符排列的順序:線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示
3)游戲:在五線譜游戲墊上,幼兒當(dāng)小音符,找出線、間。
5、引導(dǎo)語:那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖,幼兒對泡泡糖的感知經(jīng)驗較豐富,因此,在活動過程能大膽表達自己的想法。
2、整個活動能以送禮物,圍繞泡泡糖的特點展開,主線清晰,游戲性強。
存在問題:
1、活動過程第二個目標(biāo)感應(yīng)兒遙強化不夠,導(dǎo)致部分幼兒只做動作,不念兒謠。
2、老師在表現(xiàn)各種小精靈時,動作表情再夸張一些,就更富有感染力。
3、“嚼、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動作,但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡潔。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。
活動流程:
熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室
活動過程:
一、熟悉歌曲:
1、播放歌曲《跳舞的.樹葉》,幼兒安靜的傾聽。
2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>
3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。
4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。
二、我是跳舞的樹葉:
1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習(xí)。
4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。
三、離開活動室:
1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉樂曲,聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作,初步跟上音樂節(jié)拍。
3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”,鼓勵幼兒人人參與游戲,體驗參與游戲的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞;
2、電視機、錄音機、磁帶各一;
3、實物鑼、鼓;
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、律動:高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走,自由進入活動室。
師:老師請小朋友去看電視,大家跟隨音樂學(xué)高人走矮人走到座位上,聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂?
2、復(fù)習(xí)歌曲:大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍,并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。
師:看,電視里來了誰?對,是大公雞,誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。
師小結(jié):天氣雖然很冷,但我們小朋友也要象大公雞一樣,要經(jīng)常洗澡,做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。
二、基本部分:學(xué)習(xí)律動《敲鑼打鼓放鞭炮》
1、看一看,想一想
。1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?
幼a:有個小女孩在打鼓。
幼b:小朋友在敲鑼。
幼c:在放鞭炮,聲音很響很響的,她把耳朵都捂起來了。
幼d:有個人在放鞭炮,小朋友高興的跳起來了。
師:鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音,誰愿意來試一試,大家仔細聽,會發(fā)出什么聲音?
幼a:哐哐哐哐
幼b:咚咚咚咚
幼c:嘭啪嘭啪
。2)集體徒手模仿動作。
2、聽一聽,做一做
。1)欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
幼兒自由討論后教師提問,引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。(二遍)
師:老師帶來了一段好聽的音樂,大家仔細聽,哪里是敲鑼的音樂,哪里是打鼓的音樂,放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎?
幼a:我聽到了放鞭炮的聲音了。
幼b:放鞭炮的聲音在最后,很響的。
幼c:敲鑼的聲音在一開始的.地方,敲的很慢。
幼d:在敲鑼后面的是打鼓的音樂,打的很快的,我喜歡聽。
(2)幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
a。集體練習(xí)(二遍)師:來,我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
b。弟弟妹妹分組練習(xí)(二遍)
c。一邊模仿聲音一邊模仿動作表演(二遍)
3、想一想,找一找
(1)請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片
。2)兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音,哪一張象快快打鼓的聲音。(請幼兒找出)
師:老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片,等會兒就找一找,哪張是打鼓的圖片,哪張是敲鑼的圖片,這里還有兩張,看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音,哪張象快快的打鼓的聲音?
。3)集體聽音樂表演(二遍)
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲,體驗參與活動的樂趣。
師:敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心,讓我們把電視機關(guān)掉,來跳個舞吧,趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園,來到小三班,認(rèn)識了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞?好,下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。
2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。
活動反思:
大公雞是中班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入,請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂,仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽,原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中,激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動,加深了他們對大公雞的熟悉,進一步了解了大公雞的生活習(xí)性,知道了大公雞是怎樣洗澡的,豐富了他們的知識的同時,也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。
中班音樂教案 篇4
設(shè)計意圖:
當(dāng)孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時;當(dāng)孩子們不斷重復(fù)敲擊側(cè)耳傾聽敲擊時;當(dāng)孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的。中班上學(xué)期的操作體驗材料中為孩子們配備了小樂器,色彩鮮艷、造型有趣的鈴鼓和小沙錘一下子就吸引了孩子們,孩子們都迫不及待地玩弄著這個新鮮的玩意,在敲敲打打中體驗著快樂。為了滿足孩子們的好奇心和求知欲,我設(shè)計了和小樂器捉迷藏的活動,讓孩子們在"聽"、"辨"、"玩"、"奏"等有趣環(huán)節(jié)中,不斷獲得新的音樂經(jīng)驗,也為孩子們進一步了解打擊樂器的音色有進一步的了解和興趣,為打擊樂活動奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1.樂意嘗試用小樂器進行游戲和演奏活動。
2.通過感知對比,嘗試聽辨四種樂器的聲音,并在游戲和演奏活動中正確運用。
3.能看懂圖譜,迅速分辨不同樂器的聲音,并運用所聽出的樂器進行演奏。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:
。1)認(rèn)識鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器,能說出它們的名稱。
。2)熟悉樂曲《郊游》。
2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:
。1)鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。
(2)音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標(biāo)記。
(3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀,分別貼上標(biāo)記。
。4)樂曲《玩具兵進行曲》,樂曲《郊游》演奏圖譜。
活動過程:
一、活動的引入
1.以與藏在簾子后面的小樂曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的興趣。
2.教師分別敲擊樂器,幼兒進行聽辨,并說出樂器的名稱。
二、聽辨樂器聲音,與小樂器做游戲
1.請幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器,與小樂器交朋友。
2.教師在幕后敲擊某種樂器,請幼兒辨別,判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。
3.聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器,感受每種樂器的音色和表現(xiàn)形式。
★先后敲擊某一種樂器。
★同時敲擊某兩種樂器。
★同時敲擊某三種樂器(根據(jù)幼兒接受情況而定)。
三、在音樂背景下,聽辨樂器并隨著音樂旋律敲擊樂器
1.聽音樂《玩具兵進行曲》,教師先后敲擊不同樂器,幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的樂器。
2.不停變換敲擊樂器的種類,逐步加大聽辨的難度。
★在音樂的伴奏下,教師同時敲擊兩種不同的'樂器。
★在音樂的伴奏下,教師同時敲擊兩種聲音相似的樂器。
★在音樂背景下,輪換敲擊和同時敲擊樂器。
四、看圖譜,合奏樂器
1.看圖譜,請幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂曲《郊游》配伴奏。
2.進行打擊樂表演。
3.在演奏打擊樂《郊游》中,引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進行演奏,注意休止符。
活動延伸:
1.繼續(xù)接觸有關(guān)符號、節(jié)奏、音符的游戲活動。
2.投放多種打擊樂器,鼓勵幼兒利用各種樂器進行演奏活動。
活動反思:
本次活動的重點是,幼兒能聽辨出鈴鼓、碰鈴、沙錘、響板四種樂器的聲音;顒拥碾y點是,能迅速分辨不同樂器的聲音,并運用所聽出的樂器進行演奏。目標(biāo)定位是,聽辨能力是音樂中比較關(guān)鍵的能力,也是進行音樂活動的基礎(chǔ)。因此此次活動的目標(biāo)定位在:通過各種游戲,聽辨、區(qū)別樂器聲音,并嘗試在演奏活動中運用。在活動材料方面,我選擇了四種樂器,涵蓋了高中低三個聲部,使得音色有所區(qū)別。
整個活動都圍繞和小樂器捉迷藏的游戲情景,使活動充滿神秘感和情趣,活動中設(shè)計了田字格,使幼兒在有趣的占格游戲和器樂合奏中完成目標(biāo),實現(xiàn)寓教于樂,充分調(diào)動了幼兒參與互動的積極性和主動性。環(huán)節(jié)一:聽樂器聲音,猜樂器名稱(說出樂器的聲音特性,說說聲音像什么?激發(fā)幼兒想象力,調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,進一步提升對樂器音色的感知。環(huán)節(jié)二:與小樂器交朋友,選擇樂器玩聽聲音找家游戲。(幼兒每人選擇一種樂器,聽到幕后的聲音就站到相對應(yīng)樂器的家中(占格)。這里逐步加大聽辨的難度,從一種樂器單獨敲擊--兩種樂器同時敲擊--同時敲擊四種樂器。幼兒在過程中不斷與同伴交換樂器,體驗各種樂器聲音性質(zhì)的不同。環(huán)節(jié)三:在音樂背景下,迅速聽辨樂器并有節(jié)奏的隨著音樂敲擊。(在第二個環(huán)節(jié)上難度有所提升,不光要聽辨樂器音色,更要聽樂器旋律和節(jié)奏。)環(huán)節(jié)四:看圖譜,合奏樂器。(提升經(jīng)驗,讓每個孩子都體驗到成功的喜悅)整個活動是由淺入深,由易到難,層層遞進,逐步開展,孩子們在"聽"、"辨"、"玩"、"練"等有趣環(huán)節(jié)中,不斷獲得新的音樂經(jīng)驗。
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