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第四課 第九框 活動課 營造美好的文化環(huán)境
第四課 第九框題 活動課 營造美好的文化環(huán)境
教學目標
1、知識與能力：
1)知道如何建設有中國特色社會主義文化。
2)培養(yǎng)學生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實際的方法及開放的思維方式分析有關的文化現(xiàn)象。
2、過程與方法：進一步認識如何弘揚民族精神和時代精神，建設有中國特色社會主義文化。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過教學，使學生認識到加強思想道德建設的重要性，繼承中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和吸收世界先進文明成果的重要性。
課程標準
教學內(nèi)容
營造良好的文化環(huán)境，提高全社會的文化程度。
基本要求
理解：如何認識中國特色社會主義文化的特點。
活動：采取各種調(diào)查方式，了解所在地區(qū)文化和校園文化環(huán)境的情況，并就如何改善文化環(huán)境，提出和交流各自的建議。
教學重點
我國的文化發(fā)展，不能離開人類文明的共同成果。
教學難點
如何將民族精神與時代精神有機地統(tǒng)一起來。
課時安排
1課時
教學過程
導入新課
提高全民族的思想道德素質和科學文化素質是社會主義精神文明建設的根本任務，要完成這一根本任務，需要社會創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。
講解新課
1、奮斗目標，是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。
2、提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，是社會主義精神文明建設的根本任務，也是發(fā)展先進文化的根本任務。
3、營造良好的文化環(huán)境，必須堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。
4、三下鄉(xiāng)：文化下鄉(xiāng)科技下鄉(xiāng)衛(wèi)生下鄉(xiāng)。
文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，誕生于1995年10月。當時，中宣部、文化部、農(nóng)業(yè)部等8部委聯(lián)合發(fā)起了文化下鄉(xiāng)活動，收到很好效果。1996年底，黨的十四屆六中全會作出了《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》。為響應黨中央的號召，促進農(nóng)村社會主義精神文明建設高潮的到來，中宣部、科技部、文化部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部等10部門把文化下鄉(xiāng)進一步引向深入，聯(lián)合發(fā)起并組織開展了文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。
1)大學生志愿者支教掃盲。以師范院校學生為主，每年組織一定規(guī)模的大學生志愿服務隊深入貧困地區(qū)，舉辦中小學師資培訓班和中小學生文化輔導班，為中小學生輔導功課，配合政府部門確定的掃盲計劃，開展大學生志愿者掃盲活動。
2)大學生業(yè)余文藝演出隊下鄉(xiāng)。以藝術院校和大學生文藝積極分子為骨干，組織大學生業(yè)余文藝演出隊深入農(nóng)村特別是貧困地區(qū)演出，扶持、幫助基層農(nóng)民藝術團體，發(fā)揮他們在活躍農(nóng)村文化生活中的作用。
3)鄉(xiāng)村青年科技圖書站建設。動員組織大專院校在捐贈、募集圖書、報刊的基礎上，幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立具有出租、閱讀功能的圖書站，并依托圖書站開展讀書用書活動，普及農(nóng)業(yè)科技，發(fā)揮圖書站在農(nóng)村建設中的作用。
4)農(nóng)業(yè)科技服務隊鄉(xiāng)村傳技。以高、中等農(nóng)林院校及其它院校相關專業(yè)學生為主，組織農(nóng)業(yè)科技志愿服務隊，結合當?shù)剞r(nóng)科技術推廣，發(fā)揮學校的科技優(yōu)勢，通過舉辦培訓班和現(xiàn)場指導等形式，傳授種植、養(yǎng)殖、農(nóng)副產(chǎn)品加工等方面的知識和技術，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中遇到的知識和技術問題。
5)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)促進活動。以高、中等理工類、財經(jīng)類院校學生為主，結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實際，組織志愿服務隊，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進行技術改造和技術創(chuàng)新，引入科學管理機制，開展市場營銷、產(chǎn)品開發(fā)、職工培訓等活動，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改善結構，升級產(chǎn)品，提高效益。
6)博士、碩士農(nóng)村發(fā)展講座。針對農(nóng)村發(fā)展的實際需要，每年在全國組織一定數(shù)量的博士、碩士研究生志愿者，深入貧困地區(qū)，就農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟管理、法律法規(guī)普及、農(nóng)村科技應用、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施等方面開辦講座，幫助農(nóng)村干部和農(nóng)村科技人員增長知識、開闊視野。
7)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務。發(fā)揮中、高等醫(yī)學院校學生作用，組織醫(yī)療志愿服務隊，深入農(nóng)村貧困地區(qū)，送醫(yī)、送藥、送器械下鄉(xiāng)，進行簡單的健康檢查和常見病的治療。
8)鄉(xiāng)村衛(wèi)生常識普及。組織中、高等醫(yī)學院校學生志愿者及返鄉(xiāng)度假學生，通過舉辦衛(wèi)生常識咨詢和向農(nóng)民普及醫(yī)療知識，宣傳文明健康的生活方式，提高農(nóng)民防病、治病意識，組織農(nóng)村衛(wèi)生人員進行培訓，在一些地方病高發(fā)區(qū)普及預防知識。
鞏固總結
“三下鄉(xiāng)”活動，向廣大鄉(xiāng)村傳播先進文化，普及科技知識，倡導文明生活，恰恰符合國家現(xiàn)代化建設的內(nèi)在要求，有利于解放和發(fā)展農(nóng)村社會生產(chǎn)力，在滿足億萬農(nóng)民群眾脫貧致富奔小康的迫切要求中顯示出勃勃生機。
農(nóng)民歡迎“三下鄉(xiāng)”，更需要常下鄉(xiāng)、常在鄉(xiāng)，讓先進的文化、科技、衛(wèi)生在農(nóng)村扎下根來。7年來，各地各部門探索出了不少有利于常下鄉(xiāng)、常在鄉(xiāng)的好辦法。
布置作業(yè)
◇在我國2650萬上網(wǎng)者中，25歲以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長。 ◇我國青少年上網(wǎng)的突出問題是：在網(wǎng)上瀏覽色情、暴力等不良信息；熱衷于網(wǎng)上聊天，許多聊天室的內(nèi)容低級、庸俗；沉溺于網(wǎng)絡，無節(jié)制上網(wǎng)；網(wǎng)上交友缺少自護意識，影響了正常的學習、生活；利用網(wǎng)絡知識恣意妄為，破壞網(wǎng)絡秩序。
1、“面對互聯(lián)網(wǎng)使用者人數(shù)擴大所必然帶來的年齡年輕化，學歷低層化的發(fā)展趨勢，我們的互聯(lián)網(wǎng)管理應該有哪些新的考慮”�，F(xiàn)在我們的任務，是先發(fā)展還是先規(guī)范？我們怎么看待青少年上網(wǎng)熱現(xiàn)象，是好得很，還是糟得很？什么是青少年上網(wǎng)這項偉大創(chuàng)造中值得發(fā)揚的價值方向呢？
1)總的價值判斷和引導方向，應當是人的自由而全面的發(fā)展。
我們說德智體全面發(fā)展。青少年上網(wǎng)，就是引向全面發(fā)展；只是，結合時代特點，還要加上“自由”，是自由而全面的發(fā)展。青少年走向社會后，將開始專業(yè)化發(fā)展，而不是全面發(fā)展了。所以要在進入社會前，培養(yǎng)健全的人格。至于自由發(fā)展，是馬克思主義的原教旨的要求。游戲就是自由活動。自由是目的性活動，游戲也是目的性活動。它可以使青少年在成為社會工具和手段之前，充分體驗人的目的性。所以，自由而全面發(fā)展，應是青少年上網(wǎng)問題的最高價值判斷。
2)從總的價值判斷降一個層次，我以為導向性的價值標準，應是創(chuàng)新。未來民族的發(fā)展，關鍵是人的競爭，人的競爭優(yōu)勢主要體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。所以青少年上網(wǎng)的引導方向，是鼓勵創(chuàng)新能力。這是對我們應試教育最大薄弱環(huán)節(jié)的彌補。
上網(wǎng)多了，會培養(yǎng)一種勇于嘗試敢于探索的素質。最好的狀態(tài)，就是象米老鼠、唐老鴨一樣，上竄下跳，撞不扁，砸不爛，不怕挫折，勇往直前的精神。這是將來競爭所需要的東西。
3)再降一個層次的價值，我以為青少年上網(wǎng)的引導方向是培育社會資本，即關系和信任。
青少年上網(wǎng)人們沒發(fā)現(xiàn)的一大好處，是增進社會資本。即與陌生人打交道結成網(wǎng)絡關系的能力，以及在陌生人面前表現(xiàn)出來的誠信。這是其它事沒法取代的。郭良和卜衛(wèi)搞了一個青少年上網(wǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)前主要與家人同學打交道，上網(wǎng)后與陌生人交往的比例上升了。將來全球化、網(wǎng)絡化的環(huán)境里，不是比跟家里人打交道的能力，而是看跟陌生人打交道的能力�，F(xiàn)在的學校教育，總是教育學生，門外都是大灰狼，可要提高警惕呀。將來這樣的人怎么能到國際上“與狼共舞”呢？
在陌生人的世界上建立信任，也是青少年上網(wǎng)中要引導的方向。我們表彰什么？我覺得是表彰那些通過自己努力，在網(wǎng)上建立了高信譽度的孩子，讓他們以遵守游戲規(guī)則，積累無形資產(chǎn)為榮。
4)再降一個層次，我認為青少年上網(wǎng)，至少要鼓勵他們對自己的行為負責。
在現(xiàn)實中，我們的孩子們給人感覺總是為別人活著。為老師考高分，為家長掙面子，……結果是容易形成不負責任，虛偽的性格，這是因為社會的壓力太大了。
要鼓勵他們在網(wǎng)絡這樣的沒有壓力的環(huán)境下，自己決定自己的事，自己做事自己擔，慢慢他就會養(yǎng)成自己對自己負責的意識。
5) 當今社會已進入以互聯(lián)網(wǎng)為標志的信息時代。在我看來，人類對網(wǎng)絡的認識可以說是人類對火的認識以來的第二次革命性的進步。網(wǎng)絡時代對社會各方面都產(chǎn)生了深刻的影響。在知識領域，人們可以用很低廉的成本獲取更加豐富的知識；在經(jīng)濟領域，網(wǎng)絡使我們的產(chǎn)品和信息的交流變得沒有了障礙，使交易變得更加輕松；在政治領域，使老百姓對政府的監(jiān)督有了新的手段，有了更多的知情權、參與權，政府管理方式、民主運作方式也隨之發(fā)生了深刻的變革。
2、青少年上網(wǎng)存在著五個比較突出的問題：
1)在網(wǎng)上瀏覽色情、暴力等不良信息，這在網(wǎng)吧中十分普遍。
2)熱衷于網(wǎng)上聊天，許多聊天室里的內(nèi)容低級、庸俗。
3)沉溺于網(wǎng)絡，不顧身體健康，無節(jié)制上網(wǎng)，通宵達旦。在我們暗訪的許多網(wǎng)吧里，幾乎都能看到這樣的廣告--"通宵16至20元"，而且提供一條龍服務。那些網(wǎng)吧的環(huán)境十分惡劣，嚴重影響了青少年的身心健康。
4)網(wǎng)上交友缺少自護意識，影響了正常的學習生活。
5)利用網(wǎng)絡知識恣意妄為，缺乏社會責任感，破壞網(wǎng)絡秩序。
3、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響
1) 正面影響
①互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
②互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源�，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
③互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
④互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發(fā)出來。
2) 負面影響
①互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
②互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。
③互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學術性信息中，有47%與色情有關， 網(wǎng)絡使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
4、針對上述負面影響，我們有什么好的對策呢？
與網(wǎng)絡對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響，應該做好以下工作：
1)要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
2)加大力度，逐步實現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權益保護機構的網(wǎng)絡化。
3)占領網(wǎng)絡陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。
4)加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。
5)大力培養(yǎng)適應網(wǎng)絡時代要求的青少年教育工作者。
6)加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
7)在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。
教學后記
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