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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-12 13:03:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案匯編7篇

  作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案匯編7篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。

  2、能較準(zhǔn)確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和形狀,發(fā)展初步的概括能力。

  3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能較準(zhǔn)確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和形狀

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干(紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊)若干、紅黃藍(lán)三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個(gè)及人手一個(gè)操作盤(pán)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道紅黃藍(lán)三種顏色,以及正方形、圓形和三角形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來(lái)了一堆餅干,但是在吃餅干之前,熊媽媽說(shuō)要先考考你們,只有通過(guò)了熊媽媽的考驗(yàn),你們才能吃這些餅干。

  2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來(lái)并歸為一類,引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類。

 、傩軏寢屨(qǐng)小朋友把所有紅色的餅干挑出來(lái)并放在紅色的餅干盒里;

 、谛軏寢屨(qǐng)小朋友把所有黃色的餅干挑出來(lái)并放在黃色的餅干盒里;

 、坌軏寢屨(qǐng)小朋友把所有藍(lán)色的餅干挑出來(lái)并放在藍(lán)色的餅干盒里。

  3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來(lái)并歸為一類。

  師:小朋友們已經(jīng)成功通過(guò)了熊媽媽的第一個(gè)考驗(yàn),接下來(lái)熊媽媽的第二個(gè)考驗(yàn)是:要把這堆糖果按照不同的`形狀進(jìn)行分類。

 、傩軏寢屨(qǐng)小朋友把所有的正方形的餅干挑出來(lái)并放在三角形框里;

 、谛軏寢屨(qǐng)小朋友把所有的圓形的餅干挑出來(lái)并放在圓形框里;

 、坌軏寢屨(qǐng)小朋友把所有的三角形的餅干挑出來(lái)并放正方形框里。

  4、引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出同一塊餅干的顏色和形狀

  師:熊媽媽將隨意拿一塊餅干,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這塊餅干的顏色和形狀,說(shuō)對(duì)了就請(qǐng)你們吃。

 、傩軏寢屇贸鲆粔K紅色的三角形餅干;

  ②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干;

 、坌軏寢屇贸鲆粔K藍(lán)色的正方形餅干。

  5、活動(dòng)自然結(jié)束

  小朋友們真棒,成功完成了考驗(yàn),得到了一堆餅干,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

  3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個(gè),彩色項(xiàng)鏈(3條),小星星。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。

  3、《操作冊(cè)》第一冊(cè)第7頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  咦,誰(shuí)來(lái)啦?(小白兔)今天小白兔到我們。2)班想請(qǐng)大家?guī)鸵粋(gè)忙,讓張老師來(lái)問(wèn)一問(wèn)。

  小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買(mǎi)一條項(xiàng)鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給我媽媽,好嗎?

  二、集體活動(dòng)。

  1、出示項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?(紅色、綠色)紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的?

  原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。

  2、出示沒(méi)有貼完的項(xiàng)鏈圖案。

  師:這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(紅、黃),它是怎么排列的?

  這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這里缺了兩個(gè)珠珠,我們來(lái)把它補(bǔ)上去,好嗎?請(qǐng)一名幼兒師范。

  3、這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(黃、綠),它是怎么排列的'?

  這條項(xiàng)鏈?zhǔn)屈S珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。呀,這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢,我們一起來(lái)幫它做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說(shuō)一說(shuō)。

  4、先后出示星星(紅、綠)(黃、藍(lán))

  看,張老師這里有許多漂亮的星星,這些星星是什么顏色的?讓我們一起來(lái)做一條星星項(xiàng)鏈送給小白兔的媽媽吧!讓紅星星、綠星星(黃星星、藍(lán)星星)一個(gè)隔著一個(gè)串起來(lái)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  三、幼兒操作。

  這里有很多小花的項(xiàng)鏈,請(qǐng)你給它按照顏色順序排列。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  拼小樹(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。

  2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫(huà)一幅。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖形拼畫(huà)。

  出示圖形拼畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么。 這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的?

  二、選圖拼畫(huà)。

  桌上有些什么?它們是什么圖形?

  請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。

  教師巡視,幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的'幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

  三、分享交流。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫(huà)中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

  四、記錄表達(dá)。

  數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè),然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。 與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。

  聽(tīng)音數(shù)數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)操作,感受聲音的數(shù)量變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石 重點(diǎn)難點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師與幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

  二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

  三、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù),然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來(lái)數(shù)一數(shù),看看對(duì)不對(duì)。

  四、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 能按照事物的大小分類。

  2. 喜歡參與集體游戲,享受和大家一起玩游戲的樂(lè)趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 《花兒的世界》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)。

  2. 大的.和小的昆蟲(chóng) 圖片,例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

  3. 呼拉圈。

  4. 音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  2. 請(qǐng)幼兒在書(shū)中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲(chóng)圖片,請(qǐng)拿著同一種昆蟲(chóng)圖片的幼兒手拉手,然后比一比誰(shuí)的昆蟲(chóng)大,誰(shuí)的昆蟲(chóng)小。

  4. 把呼啦圈放在地上當(dāng)做昆蟲(chóng)的家,向幼兒示范游戲的玩法:

  播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒拿著昆蟲(chóng)圖片圍著呼啦圈行走;當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),教師說(shuō)出一個(gè)指令,例如“大蝴蝶回家了”,拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進(jìn)呼啦圈。

  5. 幼兒可交換昆蟲(chóng)圖片,重復(fù)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1. 能按事物的大小分類。

  2. 樂(lè)于參與集體游戲。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多個(gè),許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。

  2、知道班里除了有1個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)給每人提供一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒:“快看看小鏡子里,有誰(shuí)在里面?有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說(shuō):“×××,你是我的.好朋友!比缓蟊纫槐,看誰(shuí)看到的好朋友多。

  2、看看大鏡子,體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前,提問(wèn):大鏡子里有誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓,和老師一起做“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲。

  游戲開(kāi)始時(shí),主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓悄悄往外跑”時(shí),配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開(kāi)眼睛問(wèn):“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只!庇螒蛑匦麻_(kāi)始,如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí),老師問(wèn)大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒(méi)有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí),配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,主班老師問(wèn):“幾只小貓回來(lái)了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問(wèn):“每次只回來(lái)1只小貓,我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來(lái)就有了許多只)。

  活動(dòng)延伸:教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng),讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

  活動(dòng)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中幼兒都能積極的參與其中,同時(shí)也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個(gè)“許多”,但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱,在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取本次的教訓(xùn)把過(guò)程設(shè)計(jì)的更合理!爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現(xiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、在認(rèn)識(shí)圓圓和方方的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)三角形,

  2、初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀進(jìn)行分類。

  3、在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動(dòng)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、方方、圓圓、三角娃娃各一個(gè)。

  2、圓圓、方方、三角形若個(gè),大小顏色相同。

  3、三個(gè)粘有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的紙板箱。

  4、三角形物體若干。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場(chǎng),并向小朋友問(wèn)好;“小朋友們?cè)缟虾!”師做疑?wèn)“你們是誰(shuí)呀?”“方方、圓圓”“這個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)呀?”

  2、認(rèn)識(shí)三角娃娃

  三角娃娃自我介紹;“小朋友們,你們好,我是新來(lái)的圖形寶寶,我是三角形。”

  引導(dǎo)幼兒觀察三角娃娃的樣子;尖尖的下巴,頭上一邊一個(gè)尖尖的'角。

  3、和三角形手拉手,感受三角形的特征。

  4、游戲“捉迷藏”

  5、游戲“三角娃娃變變變”

  6、送圖形寶寶回家:圖形寶寶玩累了,讓我們把它們送回家吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)1和許多。

  2、能熟練地手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。

  2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

  3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

  4、《數(shù)學(xué)》下

  活動(dòng)過(guò)程

  1、小兔拔蘿卜

  ——教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  游戲開(kāi)始,教師說(shuō):一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

  ——讓幼兒說(shuō)出:蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜,每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜,大籃子里的`許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

  2、送蘿卜

  ——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片,兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享。

  ——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè),讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。

  3、觀察畫(huà)冊(cè)《找一找》

  ——溫暖的春天來(lái)到了,鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來(lái)到池塘里。找一找,畫(huà)面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多。

  ——畫(huà)面中還有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁?各有多少呢?/p>

  ——請(qǐng)幼兒分別數(shù)出大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少。

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