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美術(shù)教案

時間:2023-04-09 17:16:12 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案范文集錦五篇

  作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案范文集錦五篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例,了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時的不同變化。學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行人物頭部寫生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解人物頭部大體比例,掌握線描寫生的要領(lǐng)

  難點(diǎn):人物面部五官比例與感覺的'畫法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、硬筆等

  教學(xué)過程:

  一:組織教學(xué),引入新課

  1:課件欣賞。觀察分析畫的什么?都是用什么方法畫的?

  2:小結(jié):都是畫的人物面部頭像,是用單色的線條勾畫出一的

  3:板書課題

  二:新授

  1:講述正面頭部比例的大體劃分

 。ㄕn件展示,教師邊量邊講)

  兒童的眼睛在整個頭部長度的12處,從頭頂?shù)窖劬Φ?1處,是頭發(fā)的下線,鼻子的底線正好在眉毛到下吧的21處,嘴則在鼻子到下吧的21處,兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置.

  再看臉的寬度,以眼睛為單位來量是五個眼睛的寬度,鼻子、嘴在臉寬度的21處,是臉的中心線,左右對稱

  2:引導(dǎo)學(xué)生觀察正側(cè)面和半側(cè)面的五官比例變化

  3:演示、講述寫生步驟與方法

  (1)整體觀察

  先認(rèn)真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征,在畫紙上作整體安排,確定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置。面部朝向的前方位置要多留點(diǎn)空白

 。2)落筆成形

  畫臉形——畫五官——概括取舍

  三:學(xué)生寫生練習(xí)

  四:課堂小結(jié)

美術(shù)教案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  范例大碗一個;

  寶寶用書人手一冊;

  每組兩筐白色皺紋紙,兩盤漿糊和兩塊抹布。

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。

  愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán),粘貼成一碗白米飯。

  活動過程

  1、講述故事《寶寶吃飯》,引出主題。

  教師(邊翻書邊講故事):吃飯了,寶寶跑來跑去。他一會兒……奶奶來了,對寶寶說:“都怪你自己不好”。后來,寶寶愿意變好了,我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

  2、出示范例,了解制作的基本方法和過程。

  教師:這是一個大碗,這里有許多白紙,怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法,教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。

  3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

  寶寶搓紙團(tuán),貼在寶寶用書的大碗上,教師巡回觀察,提醒寶寶在大碗里貼許多米飯,讓碗裝得滿滿的。

  4、展示寶寶的操作材料,增強(qiáng)寶寶的自信心。

  5、教師:寶寶說:“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的.白米飯”,寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”

  6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。

  今天這一活動我分兩次進(jìn)行。

  第一個活動是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過程中寶寶基本能運(yùn)用老師教的技能練習(xí),只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善,,多數(shù)寶寶不肯自己動手搓,要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。

  第二個活動重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼,寶寶第一次接觸膠水,我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法。可是在活動中許多寶寶根本不按老師的方法,拿著紙團(tuán)直接按在膠水里。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析:

  《中國古代工藝美術(shù)》是高中美術(shù)人美版的高中一年級下冊的第十三課,中國古代工藝美術(shù)在本書中占著非常重要的位子,工藝美術(shù)作為一個古老的文明對于我們了解和研究歷史都是非常有用的,學(xué)好中國古代工藝美術(shù)不僅可以更深刻的了解中國古代文化,還可以增強(qiáng)民族自信心,提升民族自豪感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識和技能目標(biāo):通過本課的教學(xué),使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。

  2.過程和方法目標(biāo): 學(xué)會欣賞工藝美術(shù),對工藝美術(shù)有所了解、認(rèn)識,達(dá)到開闊眼界,增長知識的目的。

  3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):通過本課的教學(xué),使學(xué)生領(lǐng)會陶瓷、青銅、玉器、漆器等工藝品種獨(dú)特的審美意蘊(yùn)及其中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識到中國古代工藝美術(shù)成就卓著,在中國人的物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用,也對豐富世界人民的物質(zhì)文化生活做出了重要貢獻(xiàn)。最終達(dá)到加深學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,陶冶情操,提高藝術(shù)素養(yǎng)和對工藝美術(shù)的審美感知能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對國古代工藝美術(shù)中具有突出成就的陶瓷工藝的發(fā)展概況、基本特點(diǎn)及時代風(fēng)格進(jìn)行深入的理解、概括。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合時代背景及文化內(nèi)涵對各類工藝品進(jìn)行欣賞、體會中國古代工藝美術(shù)與我國文化的密切聯(lián)系。

  教學(xué)方法:

  1、教法:講述法

  2、學(xué)法:欣賞法

  教具準(zhǔn)備:多媒體、PPT、教材、圖片等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:教材、筆記本、筆,有關(guān)古代工藝美術(shù)資料。

  教學(xué)過程:

  一:組織教學(xué):(2分鐘)以起立的形式上下課,并根據(jù)監(jiān)控課堂情況進(jìn)行調(diào)整。

  二:引入新課:(3分鐘)

  同學(xué)們坐好,下面我們來回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容,有誰知道什么是工藝美術(shù)???工藝美術(shù)的定義:工藝美術(shù)分為實(shí)用工藝美術(shù)和觀賞工藝美術(shù)兩大類。實(shí)用的工藝美術(shù)是其主流。實(shí)用美術(shù),分傳統(tǒng)工藝美術(shù)(特種工藝、民間工藝、文物修復(fù)、標(biāo)本制作等)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)等)兩大類。那么有誰知道中國古代傳統(tǒng)工藝美術(shù)的有那些呢?有誰能主動的站起來說一下?

  三:講授新課:(22分鐘)

  中古古代的工藝美術(shù)種類繁多,本課僅選擇其中的陶瓷、玉器、青銅器、漆器進(jìn)行介紹。

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  插入問題(有人知道“china”是什么意思?)

  在古代,外國人稱中國為瓷器之國,直到現(xiàn)在,英語中的china一詞的另一個含義就是瓷器可見之國瓷器的巨大影響。但是瓷器是在制陶工藝上發(fā)明的,要想了解瓷器,首先就要從陶器談起。我國在距今約一萬年前就已發(fā)明了陶器。在我國發(fā)現(xiàn)的7000多處新文化遺址中,出土了大量的陶器,它包括存儲器、炊器、食器和汲水器等。從陶瓷的造型和裝飾來看,最突出的就是“彩陶”,這些豐富多彩的彩陶,充分體現(xiàn)了實(shí)用與美觀的完美統(tǒng)一。比彩陶稍晚的就是黑陶,它把中國新時期時代的淘氣工藝推向了頂峰。

  在制陶的基礎(chǔ)上,我們的祖先發(fā)明了瓷器。據(jù)考古材料證實(shí),我國在商代就已經(jīng)出現(xiàn)了瓷器,考古學(xué)上稱為“原始瓷器”。到東漢時期出現(xiàn)了成熟的瓷器,直到清代中期,在這近兩千年的歷史中,中國瓷器一直不斷發(fā)展。在隋唐開始,中國瓷器就流傳到外國,歷代都作為重要的商品行銷世界。

  對瓷器工藝的欣賞,離不開工藝美術(shù)的審美特點(diǎn),即從造型、裝飾、色彩、材質(zhì)、工藝等方面去分析欣賞。

  1.中國最早的瓷器是青瓷,魏晉南北朝時期青瓷已有很大的發(fā)展,F(xiàn)存南朝覆蓮小罐(特點(diǎn):體積小,造型簡樸優(yōu)美,蓋面及器身均浮雕有覆蓮花瓣,蓋有荷葉梗鈕,具有明顯的時代特征。通體施青釉,泛黃,開細(xì)片紋,釉色晶瑩明澈。

  2.隋唐時期,出現(xiàn)了白瓷,現(xiàn)存的隋代白瓷龍柄雙腹瓶就是最有代表性的作品。(特點(diǎn):造型奇特,胎質(zhì)潔白,釉面光滑,胎釉已經(jīng)完全看不到白中閃黃或白中泛青的痕跡,可見其中工藝之精細(xì))

  唐代的`越窯青瓷最為著名。唐代越窯瓷器胎質(zhì)細(xì)膩,釉層均勻,渾厚滋潤,有“如冰似玉”之譽(yù),F(xiàn)存的青釉鳳首壺便是唐初的精品。整個壺型的造型與裝飾華貴而又莊重,有色美麗。

  3..宋代是我國瓷器工藝的高峰時期,瓷器生產(chǎn)呈現(xiàn)百花爭艷的繁榮局面,南北各地都涌現(xiàn)出許多生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷器的名窯,這些名窯對中國制瓷工藝最大的貢獻(xiàn)是為陶瓷美學(xué)開辟了一個新的境界。

  地處河南的鈞窯,采用了以銅粉為呈色劑的釉料,燒成了著名的紫紅色釉瓷器。由于它掌握了窯變的規(guī)律,所燒出的瓷器釉色千變?nèi)f化,其色調(diào)之美,非言辭所能表達(dá),歷代都視為珍品。其中的海棠紅、玫瑰紫,燦如晚霞,變化如行云流水,如現(xiàn)存的鈞窯磁盤。

  地處浙江省的龍泉窯生產(chǎn)的青瓷器,其翠綠晶潤的梅子青是青瓷釉色之美的極致,如現(xiàn)存的龍泉窯青瓷香爐。

  地處浙江省的哥窯的青瓷器,瓷身斷紋,以此作為釉面裝飾。

  地處福建省的建窯以燒黑瓷著名,宋代的師傅們燒出了像兔毫般的結(jié)晶釉。

  4.元、明兩代,中國瓷器又有了重大突破。一是元代的青花瓷器,至明代永樂、成化年間達(dá)到高峰。??現(xiàn)存的元代青花鴛鴦蓮紋盤突出體現(xiàn)了青花瓷的這種藝術(shù)特色。其次,元代景德鎮(zhèn)窯還發(fā)明了釉里紅瓷器。??現(xiàn)存元代釉里紅鏤塑蓋罐是傳世釉里紅瓷器的精品??。在釉里紅的基礎(chǔ)上元代燒成了斗彩和五彩等瓷器。斗彩瓷開創(chuàng)了釉下青花和釉上多種色彩相結(jié)合的新工藝。五彩含多種彩色之意。明代嘉靖、萬歷年間的五彩瓷最有特色,如現(xiàn)存的萬歷五彩鏤空云鳳紋瓶??

  5.清代,特別是康熙、雍正、乾三代瓷器工藝達(dá)到了頂峰。除青花瓷的燒制工藝提高,色澤更加鮮艷、層次更加分明、五彩瓷的色彩更加豐富外,還創(chuàng)造了比五彩瓷更嬌艷、層次更豐富、以淡雅柔麗名重的粉彩瓷器。

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  裝飾品、祭器、陳設(shè)品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明,中國最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時代,大家知道,我們的祖先那時就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料,其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭,就被用來作為裝飾品,后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時代后期,玉就從石頭中分離出來成為工藝品

  中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外,還賦予它以“德”的含義。商周時代,作為玉器,有用于祭祀(si)和禮儀的“禮玉”,有用于服裝佩飾的“佩玉”,以“佩玉為尚”,這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。 現(xiàn)存的《玉鳳》是商代的佳品。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識。

  2.發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力,擴(kuò)展審美情趣。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。有的必須嚴(yán)格,如券面總體尺寸——長寬各多少,其中存根留多少,副券占多少,或者只要求設(shè)計(jì)正券券面,其余略去。至于構(gòu)圖形式是橫是豎,選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等,則可寬泛、靈活一些。再

  則,對文字內(nèi)容,也必須作出明確規(guī)定,如名稱、票價等。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,掌握有關(guān)基本常識,必須提出適當(dāng)?shù)囊筮M(jìn)行制約,使他們的思維能自由地,但又有目的地運(yùn)行。要多鼓勵學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。

  教材分析:

  本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計(jì)參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的是名稱,如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾,圖飾往往占居券面的絕大部分面積;其次是票價和有關(guān)注明等。總體形式是以圖為主,以文為輔。券有正反兩面,以正面為主,有的在反面印有導(dǎo)游圖,或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者,有些券面還附加了英文或其他文字。

  教具準(zhǔn)備:

  參觀券(實(shí)物)數(shù)枚,啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  作業(yè)用紙,直尺,鉛筆,彩色筆

  教學(xué)過程:

  (一)談話引入。

  教師出示一張參觀券說:大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時,用來表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。

  板書課題:設(shè)計(jì)參觀券

  (二)傳授新知。

  1.參觀券的`設(shè)計(jì)形式。

  請同學(xué)們把書翻開,書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式,是哪兩種?

  學(xué)生討論回答。

  教師并板書:設(shè)計(jì)形式:(1)攝影;(2)繪畫。

  2.參觀券的構(gòu)成。

  參觀券主要是以圖為主,再配上必要的文字而構(gòu)成。

  (板書:構(gòu)成:以圖為主,文字為輔)

  圖是指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn),具有紀(jì)念意義。(板書:紋樣:內(nèi)容,景點(diǎn))

  文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價等組成,(板書:文字:地點(diǎn),名稱,票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。

  (三)學(xué)生作業(yè)。

  提出作業(yè)要求:選擇本地區(qū)的一處名勝古跡,設(shè)計(jì)一張參觀券。

  出示幾張范畫粘于黑板,供學(xué)生設(shè)計(jì)時。

  教師巡回指導(dǎo),對設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時提出表揚(yáng)并展示其作業(yè)。

  (四)展示優(yōu)秀作業(yè),全課。

  板書設(shè)計(jì):

  設(shè)計(jì)參觀券

  設(shè)計(jì)形式:(1)攝影;(2)繪畫

  構(gòu)成:以圖為主,文字為輔

  紋樣:內(nèi)容,景點(diǎn)

  文字:地點(diǎn),名稱,票價

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  探索學(xué)習(xí)用刷子刷網(wǎng)的方法噴刷花兒 作畫時注意正確使用工具,用完知道歸放原位 體驗(yàn)噴刷花兒帶來的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  人手一把小牙刷和白紙 裝有不同顏色顏料的大盤子 噴刷花兒范畫一張

  活動過程:

  教師出示繪畫材料,重點(diǎn)介紹牙刷的用法

  ——小朋友牙刷是用來干嘛的?(刷牙)今天老師告訴你們一個秘密。先請小朋友們把牙刷輕輕刷刷手心,什么感覺(癢癢的)

  ——牙刷是什么樣子的?

  ——牙刷刷在白紙上會是什么樣子的呢?小朋友來揭開小牙刷的秘密,教師再白紙上示范用牙刷噴刷出花的`形狀。

  ——猜一猜花是怎么畫出來的,引起幼兒探索的興趣

  ——教師示范操作方法

  幼兒自由嘗試操作噴刷刷花,教師來回指導(dǎo),提醒幼兒注意刷面朝下,對著花刷顏料。

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