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中班音樂教案

時間:2023-04-04 15:03:46 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案范文匯編九篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家分享。

中班音樂教案范文匯編九篇

中班音樂教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。

  2

  、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

  3、在實踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、

  教學(xué)重點:用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

  難點:體驗小蜜蜂飛的形象

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

  2、多媒體出示各種花

  3、出示小蜜蜂采蜜圖片

  二、熟悉歌曲節(jié)奏

  1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的`時候有時候飛到快,有時候飛到慢。

  2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同

  3、用手拍出節(jié)奏

  4、引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂飛行動作慢飛,快飛。

  5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

  三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞

  1、聆聽全曲

  說說聽到了什么內(nèi)容?

  2、教師范唱

  小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的?

  3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程

  用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

  4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?

  帶著歡快的心情念歌詞

  5、隨琴聲演唱

  6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

  四、學(xué)唱全曲

  1、出示全曲歌詞

  2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞

  3、角色互換

  4、學(xué)生合作:分組演唱歌詞

  5、隨音樂分組演唱歌詞

  6、完整演唱歌曲

  再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

  五、角色表演

  1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

  2、請個別學(xué)生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的學(xué)生扮演花朵

  3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

  六、尋找小蜜蜂飛行路線

  1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線

  2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?

  3、引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱歌

  4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

  六、拓展延伸

  1、播放小蜜蜂歌曲

  2、說說著學(xué)校里什么時候經(jīng)常聽到?為什么中午學(xué)校里會放這首歌曲?

  3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛

  4、隨音樂出教室

中班音樂教案 篇2

  一、活動類型:音樂游戲

  二、活動目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒掌握×××的節(jié)奏型;

  2、用游戲的方式,讓小朋友愛上音樂游戲,感知音樂游戲的快樂;

  3、訓(xùn)練小朋友的角色意識及良好的傾聽能力。

  三、活動準(zhǔn)備

  椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個,籃子3個(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)

  四、活動過程

  (一)導(dǎo)入

  1、教師:我的小手真能干。瞧!芳芳老師的手在干什么?

  2、教師:請你也拿出小手,我們一起來拍一拍;

  3、教師拍手后幼兒跟著老師拍;

  4、帶幼兒熟悉過后情小朋友和老師一起來拍手;

  5、教師拍手念兒歌:拍手兩次(小白兔),放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵),放腿上;拍手兩次(豎起來),放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜),放腿上;拍手兩次(愛吃菜),放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳),放腿上;拍手兩次(真可愛),放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手,第二次老師站起來巡視小朋友拍手情況并拍手,引導(dǎo)小朋友感知×××的`節(jié)奏;

  6、變換:拍手兩次,放腿上(小白兔);拍手兩次,放腿上(白又白);拍手兩次,放腿上(兩只耳朵);拍手兩次,放腿上(豎起來);拍手兩次,放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次,放腿上(愛吃菜);拍手兩次,放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次,放腿上(真可愛)。

  (二)小兔子學(xué)走路

  1、教師:剛才的兒歌實在是太好聽了。今天呀,老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶):小兔子去樹林玩(拿出一棵樹),小兔子一會兒從樹林里鉆出來玩,一會兒又躲進(jìn)樹林里。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂,聽一聽小兔子什么時候從樹林里出來玩,什么時候躲進(jìn)樹林里面了;

  2、教師提問:拿出你們的小手,讓我們一起來看看小兔子是怎么樣走路的呢?

  3、播放音樂,教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前,根據(jù)音樂的提示玩游戲;

  4、教師:小兔子是怎么樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢?

  (三)小兔跑到鈴鼓上了

  1、教師:小兔跑到鈴鼓上了,來,把你們椅子下面的鈴鼓拿出來,看一看;

  2、教師:小手拍一拍,看老師手勢"收",小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來試試看:使勁的拍一拍(幼兒使勁拍),收(幼兒收住樂器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍),收(幼兒收住樂器);

  3、反復(fù)練習(xí)幾次后,教師:小兔子就是這樣"噠噠噠噠,看一看;噠噠噠噠,看一看"走的;

  4、教師:接下來,我們就跟著音樂來跟小兔子玩游戲吧;

  5、播放音樂,跟著音樂一起和小兔子做游戲,聽到音樂轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友"小兔子要休息一會兒啦";

  6、教師:剛剛小朋友的表現(xiàn)太棒了,都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦,也知道什么時候小兔子出來走一走,什么時候小兔子躲起來,什么時候小兔子休息了。現(xiàn)在請男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面,再請女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來。

  (四)小兔子玩游戲

  1、教師:小兔子要去玩游戲了,我們也變成小白兔,一起去看一看;

  2、教師:想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽:一會兒我們玩游戲的時候小朋友要聽音樂,音樂會提醒小白兔什么時候看一看,什么時候出來玩游戲,音樂結(jié)束了小朋友要擺一個造型哦;

  3、教師給小朋友戴頭飾,蹲在椅子后面,聽音樂游戲。

  (五)小兔子愛食物

  1、教師:小兔子玩累了,該吃飯了。哇塞,新鮮的食物來咯,睜大你的眼睛,一起來看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);

  2、教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁,一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙;

  3、教師:這么多好吃的食物,你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧,一起聽聽看,這一次小白兔在什么時候走一走,什么時候吃食物,什么時候出來玩一玩;

  4、小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面,根據(jù)音樂做出走一走、跳一跳的動作。

  五、結(jié)束活動

  1、教師:小兔子吃飽啦,這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦,你們想一起去嗎?

  2、帶領(lǐng)小朋友找小兔子玩偶,沒找到后教師告訴小朋友:原來小白兔是去找他的媽媽去了,下次再去看卡他吧。小白兔再見!

中班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點和休止符。

  2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  活動前組織幼兒談話,說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。

  重難點:

  努力唱好歌曲中的`附點和休止符。

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

  1.師:“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”

  2.欣賞歌曲。

  先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下!

  二、熟悉、理解歌詞。

  1.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會做哪些事情?

  2.多種形式記住歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。

  2.幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。

  3.通過重點示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點音符與休止符。

  4.引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。

  2、 掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

  3、 遵守游戲規(guī)則,體驗和同伴合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴一架

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《小黑豬》

  二、教師邊唱邊示范游戲玩法

  提問:聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  你們聽到在什么地方要找到朋友?

  教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動作。

  三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

  重點提醒找朋友的動作,暗示聽到貓叫后才能躲藏的.規(guī)則。

  四、請一名老師做貓,請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

  提問:剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢?(請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作)

  五、請兩名幼兒做小老鼠,偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

  提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。

  六、為游戲取名字

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。

  3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。

  2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

  3、教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

  1、教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西,看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣枇?教師拿著氣球左右晃動),你們也來學(xué)一學(xué)。它還會這樣跳(上下晃動),想一想氣球?qū)殞氝會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)

  2、播放音樂《氣球跳舞》,引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動作,自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

  師:我們一起來跟隨音樂學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊,跳舞真快樂!

  3、播放課件,創(chuàng)編小鳥跳舞的`動作。

  師:小朋友們看,氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r,又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球,飛來一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗跳躍感。

  4、播放音樂《老鷹來了》師:聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂,可能是誰來了?可怕的動物來了,天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴,氣球?qū)殞殨兂墒裁礃?

  教師扮演老鷹,幼兒扮演氣球,一起扮演老鷹戳破氣球,氣球從天上落下來的場景。

  教師引導(dǎo)幼兒思考:氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

  二、隨音樂進(jìn)行表演游戲。

  1、教師播放四個音樂片段,和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

  師:誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述,教師總結(jié)。

  2、教師講述游戲規(guī)則,幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演游戲。

  教師示范如何將頭飾粘貼在胸前,鼓勵幼兒自己動手粘貼,并將垃圾放到筐子里。

  3、幼兒跟隨音樂旋律,分角色游戲。

  4、教師和幼兒互評游戲,找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方,注意改正,繼續(xù)游戲。

  師:你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

  針對幼兒的發(fā)現(xiàn),再次強調(diào)游戲規(guī)則。

  活動反思:

  在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

  教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

中班音樂教案 篇6

  目的要求

  1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格,學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、體驗與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動作。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  準(zhǔn)備:

  自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

  活動過程:

  一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

  1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作)2、結(jié)合練聲,氣息練習(xí),引導(dǎo)幼兒用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的.作用。

  二、引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  1、教師有感情地清唱歌曲。

  提問:在歌曲中你聽到了些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

  提問:應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。

  4、初步學(xué)唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動作。

 。1)提問:哎呀!不好,起風(fēng)了,風(fēng)浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

  (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。

  (3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

  三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

  四、完整學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行表演。

  1、分組進(jìn)行表演。

  2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進(jìn)行表演。

  五、幼兒做劃船動作出活動室。

  活動反思:

  本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng),而且重點不明確。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1. 熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律,練習(xí)隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動作一次。

  2. 初步了解游戲的方法和規(guī)則,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  母雞頭飾三個、蛋若干個、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景 激發(fā)幼兒興趣。

  1. 師:母雞媽媽生了許多蛋,真開心!今天,母雞媽媽邀請我們到它家做客,小朋友我們出發(fā)吧!

  2.幼兒聽《找蛋》音樂,跟著老師做動作進(jìn)活動室。

  3.要求:每兩小節(jié)做一個動作。前一小節(jié)做小跑步,后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。

  二、幼兒學(xué)念兒歌。

  1.母雞出場和小朋友互相問好。

  2. 聽,母雞媽媽在說什么呢?(扮演母雞的老師來念兒歌)

  3. 母雞除了咯咯咯咯噠的叫,還說了什么呢?我們再來聽一聽?

  4.引導(dǎo)個別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。

  5.集體念兒歌一遍。

  三、初步學(xué)習(xí)音樂游戲。

 。ㄒ唬 初步了解游戲玩法

  1.師:母雞媽媽,你生了這么多的蛋,我們和你玩?zhèn)《找蛋》的游戲吧?

  母雞:好!小朋友我們一起做游戲。

  2.兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍。

 。1)師:我做藏蛋的人。母雞媽媽,我藏蛋的時候,你要一邊閉上眼睛,一邊念兒歌,不能偷看哦。(老師與雞媽媽互動)

 。2)小朋友我要藏蛋了,請你們把手伸到背后去,小手張開,然后和雞媽媽一起念兒歌,誰念得好聽我就把蛋放在誰的小手上?汕f不要給雞媽媽看到哦!

 。3)幼兒和雞媽媽一起念兒歌,老師扮演藏蛋者藏雞蛋。

 。4)母雞等小朋友念完兒歌,馬上睜開眼睛。

  母雞:我要找蛋了,我的手點到你,如果你的手里有蛋,就把蛋拿出來,如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來,讓我看一下。

  3.播放音樂,母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次。

 。1)剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢?(請個別幼兒說說做做)

 。2)那母雞媽媽到底是怎么找蛋的,我們再來看一遍。

  (3)母雞跟著音樂空手再表演一次。

  師:小朋友說母雞媽媽是跑跑,找一次蛋放到籃子里,再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀,我們聽聽音樂。

 。4)教師和幼兒聽音樂一邊,教師跟著音樂做動作。

 。5)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察

  真的`是這樣的,我們小朋友真能干?茨睦锸悄鸽u在跑呀?哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑,我們來數(shù)數(shù),母雞跑了幾步?

  哪里是母雞在找蛋呀?

 。6)師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍(小朋友,我們跟著音樂旋律學(xué)一遍)

 。7)老師和幼兒一起跟著音樂做一次(小朋友已經(jīng)會做了,那我們跟著音樂來做做看。)

  (8)老師指著圖譜,請幼兒聽音樂做一次。(小朋友真能干,都會做了,那這次老師不做,請小朋友們來做一遍。)

 。9)母雞找蛋的時候,點到的小朋友要干什么的?把手伸出來的。

  那下面我來做母雞,我點到你,你要把手伸出來。(跟著音樂試一遍,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),可以練習(xí)兩遍)

 。ǘ┯變簢L試進(jìn)行游戲

  師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會了,我們可以一起玩游戲了,小朋友站到圓圈上來,老師來扮演母雞,請一位小朋友來藏蛋。

  1.請一幼兒扮演藏蛋者,老師扮演母雞做游戲一遍。

  師:小朋友們的手伸得太慢了,有幾個小朋友指著他都不把手伸出來,這可不行。母雞的蛋沒全部找到,我要請一位小朋友做母雞,幫我一起找。

  2.請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。

  3.請兩位或三位小朋友扮演母雞,比比誰的蛋多。

  4.教師講評游戲不足的地方,幼兒練習(xí)。

  5 . 最后請兩或三位小朋友扮演母雞,再比賽一次。

  四、游戲結(jié)束。

  1.師:母雞的蛋都找到了,我們小朋友也要回家了,向母雞說"再見"

  2.幼兒聽音樂以每兩小節(jié)做重復(fù)動作的形式退場。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,能隨著樂曲合拍地做動作。

  2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂教室活動過程:

  一、律動 、發(fā)聲練習(xí)

  1、律動:《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  2、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

  二、熟悉樂曲

  1、老師彈奏第一遍樂曲旋律,幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。

  2、老師彈奏第二遍樂曲旋律,幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。

  三、學(xué)習(xí)摘果子的動作

  1、秋天來了,果園里的'蘋果成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來,好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。

  2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。

  四、學(xué)習(xí)鍾趾步

  1、老師示范鍾趾步。

  2、幼兒練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。重點練習(xí)趾步,腳尖向后點,同時,兩膝直起。

  3、集體聽音樂練習(xí)鍾趾步。

  五、復(fù)習(xí)歌曲

  復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》,要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動作。

  中班音樂欣賞教案:《蝴蝶找花》

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、初步嘗試借助圖譜感知分辨分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。。

  3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地與同伴交往。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂、盆花、圖譜、蝴蝶、紅色標(biāo)牌

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒的興趣,初步感知音樂

  1、 師:小朋友,你們喜歡蝴蝶嗎?為什么?(幼兒自由講述)我也很喜歡蝴蝶。

  老師今天為小朋友帶來一首關(guān)于蝴蝶的故事,但這個故事藏在一首好聽的音樂里,讓我們一起來聽。

  2、提問:音樂聽完了,你覺得這首音樂怎么樣?請小朋友們猜一猜音樂里藏著關(guān)于蝴蝶的什么故事呢?

  幼兒回答師總結(jié)

  二、欣賞視頻動畫,初步感知音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容

  師:小朋友的講的故事對嗎?讓我們一起來看一段動畫就知道了。

  (幼兒邊欣賞化蝶動畫師邊講故事)

  三、分段欣賞,共同分析音樂結(jié)構(gòu),小組合作探索

  (一)介紹圖譜,讓幼兒討論所表達(dá)的音樂形象

  (二)分段欣賞音樂,合作探索,尋找與音樂相匹配的圖譜

  1、欣賞前奏段音樂

  (1)那最后一段音樂就和剩下的圖相配了,我們一起來聽一聽是否匹配。

  讓我們一起來欣賞音樂的最后一段。

  2、欣賞A段音樂

  找一找哪個圖譜和這段音樂相配在優(yōu)美的音樂聲中,蝴蝶在跳舞、游戲,請你們坐在位置上用自己的身體動作也來學(xué)一學(xué)。(跟著音樂學(xué)做動作)

  3、、欣賞B段音樂

  (1) 找一找哪個圖譜和這段音樂相配 ?

  (2)現(xiàn)在讓我們聽著優(yōu)美的音樂一起飛起來找一朵美麗的花朵。(學(xué)蝴蝶飛舞找到花之后深情對望)

  4、欣賞C段音樂

  (1)這個又和哪個相配呢?

  (2遇到暴風(fēng)雨時的蝴蝶會怎么樣呢?請小朋友用動作表現(xiàn)這時的蝴蝶。

  四、老師點圖譜完整欣賞

  讓我們靜靜地坐下來完整的欣賞這首音樂。(邊點圖譜邊配上輕輕的講述聲或自己的動作)

  五、創(chuàng)編動作,感悟音樂。

  1、師:蝴蝶說,它要成立一個舞蹈隊,專門表演《化蝶》這個舞蹈,誰愿意參加?

  集體跟圖譜隨音樂做蝴蝶飛舞動作,師觀察幼兒表現(xiàn)。

  2、玩“蝴蝶找花”游戲

  (1)老師做蝴蝶,找一名幼兒做花示范游戲

  (2)找兩組能力強的幼兒和老師一起游戲

  (3)分組,集體游戲

  分花和蝴蝶兩組玩游戲

  提升要求:每一樂句結(jié)束,蝴蝶(幼兒)要飛到一朵花(幼兒)得面前,并做出花的`造型。師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)音樂。

  師:讓我們看看,誰會被蝴蝶仙子選中呢?

  (根據(jù)大多數(shù)幼兒的評判,為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌)

  師:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。

  六、在愉快的游戲中結(jié)束活動。

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