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中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案

時間:2023-03-31 14:04:07 音樂教案 我要投稿

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案,希望對大家有所幫助。

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案7篇

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案1

  學(xué)習(xí)目標:

  1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂,并提出自己的建議。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒自備塑料瓶。

  2.老師自制的瓶子樂器。

  3.各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

  活動過程:

  1.請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶,利用各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件樂器。

  2.制作完成后,請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

  3.老師提議大家組成一個樂隊,利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

  4.老師幫助幼兒寫下歌詞,與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

  5.確定加入節(jié)奏樂的位置后,老師先用自制的樂器敲打拍子,幼兒用心聽,跟著拍子敲打自己的樂器。

  6.待幼兒熟悉后,請他們提出自己的建議,如:歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問:怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號表示。

  7.經(jīng)過幾次探索和實踐后,可請幼兒合作表演。

  活動評價:

  1.能利用廢舊瓶子制作樂器。

  2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

  3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。

  5.中班音樂活動教案:小小音樂家教案(附教學(xué)反思)

  活動目標:

  1.喜歡跟著音樂做動作,體驗變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。

  2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位,感受音樂的節(jié)奏。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的'名稱。律動課件《小小音樂家》

  活動過程:

  1.體態(tài)準備。

  復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進行熱身。

  ——聽,我們的律動操音樂開始了,讓我們一起跳起來把。

  2.聽辯旋律。

  教師播放音樂,幼兒聽聽音樂,感知音樂旋律。

  3.肢體感受。

  幼兒自由看節(jié)奏譜,自由模仿動作。

  教師示范動作,幼兒欣賞,感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結(jié)合。

  幼兒學(xué)習(xí)基本動作。

  教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義。

  ——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家,看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。

  4.音樂游戲

  教師做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動。

  請個別幼兒做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動。

  活動反思:

  幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈?傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案2

  活動目標:

  1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  魚網(wǎng)一個。

  活動過程:

  一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

  三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。

  1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。

  3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

  4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

  5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

  四、邊唱歌,邊玩游戲。

  1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

  "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的'孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

  2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

  最后邊唱歌邊玩游戲。

  活動反思:

  我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果?紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J識,這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案3

  設(shè)計意圖:

  為了更形象地體現(xiàn)音樂的強弱,根據(jù)孩子們對動物的了解與喜愛,我設(shè)計了這樣節(jié)音樂活動。從傾聽到動作表現(xiàn)到分角色,層層深入,實踐中大家可以確實地感受。

  活動目標:

  1、使幼兒初步熟悉游戲音樂,能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物。

  2、借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作。

  活動重點:

  能區(qū)分音樂的強音和弱音。

  活動難點:

  根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作。

  活動準備:

  音樂《強音和弱音》。

  動物課件:

  頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。

  活動過程:

  一、熱身運動《身體音階歌》。

  二、

  1.請欣賞音樂,猜動物的`名稱,并用動作表現(xiàn)出來。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物,盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

  3.師幼共同整理創(chuàng)編動作。

  4.總結(jié)剛才模仿的那些動物,誰是強的?誰是弱的?

  三、幼兒分角色表演

  1.幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動物是強或者弱,聽到相應(yīng)的音樂開始做動作,不是自己的音樂就停止不動。

  2.邀請其他老師一起進行音樂游戲。

  3.老師分析樂曲,有A和B兩種音樂。

  A、的音樂比較沉重,恐怖的聲音。

  B、的音樂比較清脆、動聽。

  四、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

  1.認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。

  2.合作使用樂器演奏樂曲。

  五、結(jié)束部分

  1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。

  2.用好聽的節(jié)奏說再見。

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案4

  設(shè)計意圖:

  為了更形象地體現(xiàn)音樂的強弱,根據(jù)孩子們對動物的了解與喜愛,我設(shè)計了這樣節(jié)音樂活動。從傾聽到動作表現(xiàn)到分角色,層層深入,實踐中大家可以確實地感受。

  活動目標:

  1使幼兒初步熟悉游戲音樂,能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物。

  2借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作。

  3嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動重點:

  能區(qū)分音樂的強音和弱音活動難點:

  根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作活動準備:音樂《強音和弱音》

  動物課件:

  頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。

  過程:

  一、1.熱身運動《身體音階歌》

  二、1.請欣賞音樂,猜動物的名稱,并用動作表現(xiàn)出來。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物,盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

  3.師幼共同整理創(chuàng)編動作。

  4.總結(jié)剛才模仿的那些動物,誰是強的?誰是弱的?

  三、幼兒分角色表演1.幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動物是強或者弱,聽到相應(yīng)的音樂開始做動作,不是自己的音樂就停止不動。

  2.邀請其他老師一起進行音樂游戲。

  3.老師分析樂曲,有A和B兩種音樂。

  A的'音樂比較沉重,恐怖的聲音。

  B的音樂比較清脆、動聽。

  四、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

  1.認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。

  2.合作使用樂器演奏樂曲。

  五、結(jié)束部分

  1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。

  2.用好聽的節(jié)奏說再見。

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案5

  設(shè)計意圖:

  為了更形象地體現(xiàn)音樂的強弱,根據(jù)孩子們對動物的了解與喜愛,我設(shè)計了這樣節(jié)音樂活動。從傾聽到動作表現(xiàn)到分角色,層層深入,實踐中大家可以確實地感受。

  活動目標:

  1使幼兒初步熟悉游戲音樂,能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物。

  2借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作。

  3嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動重點:

  能區(qū)分音樂的強音和弱音活動難點:

  根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作活動準備:音樂《強音和弱音》

  動物課件:

  頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。

  過程:

  一、1.熱身運動《身體音階歌》

  二、1.請欣賞音樂,猜動物的名稱,并用動作表現(xiàn)出來。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物,盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

  3.師幼共同整理創(chuàng)編動作。

  4.總結(jié)剛才模仿的那些動物,誰是強的?誰是弱的?

  三、幼兒分角色表演1.幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動物是強或者弱,聽到相應(yīng)的音樂開始做動作,不是自己的音樂就停止不動。

  2.邀請其他老師一起進行音樂游戲。

  3.老師分析樂曲,有A和B兩種音樂。

  A的'音樂比較沉重,恐怖的聲音。

  B的音樂比較清脆、動聽。

  四、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

  1.認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。

  2.合作使用樂器演奏樂曲。

  五、結(jié)束部分1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。

  2.用好聽的節(jié)奏說再見。

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案6

  活動目標:

  1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

  3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

  2、多媒體課件。

  活動過程:

  一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

  1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

  2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

  (1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

  (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?

  (3)樂曲中有個小秘密,是什么?

  (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

  (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為

  三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

  二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

  三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

  (一)第一段:

  1、我們一段一段來聽。

  2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

  3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

  (二)第二段:

  1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

  2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

  3、用什么動作來表現(xiàn)?

  (三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

  四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

  1、集體表演。

  2、分角色表演。

  3、講評。

  五、結(jié)束:

  回活動室。

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練教案7

  目標:

  1.根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦,要求協(xié)調(diào)一致。

  2.培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力,以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

  準備:

  動物圖片、節(jié)奏卡片。

  玩法:

  1.小動物齊唱。

  (1)老師出示節(jié)奏卡片xxxx,幼兒拍出后,啟發(fā)幼兒想:哪些小動物來了?幼兒說出后,老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙),按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲(四聲)。

  (2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位,幼兒分成二組,分別扮演左,中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂,在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置,幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的.叫聲。

  2.小動物合唱。

  (1)老師出示小動物的圖形譜,如

  問幼兒:“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨

  寶寶)老師指圖片,幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

  (2)用同樣的方法出示圖形譜,如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和

  狗寶寶,幼兒逐個叫出XXXXXXX,XXXXXXX

  跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

  (3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位,幼兒分成三組,分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂,在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

  游戲提示:

  1.音樂的速度和四分音符的時值符合。

  2.幼兒齊誦、合誦時,請一幼兒敲大鼓,使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進行。

  3.圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,大小是鴨媽媽的1/2。

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