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中班數(shù)學(xué)教案順數(shù)與倒數(shù)
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案順數(shù)與倒數(shù),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)教案順數(shù)與倒數(shù)1
一、活動(dòng)內(nèi)容:10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2 .在操作中提升動(dòng)手能力,激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果。
3.對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中,學(xué)會(huì)運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:ppt,操作材料(幼兒用數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、師用數(shù)字卡點(diǎn)卡、磁釘?shù)龋、幼兒左手?biāo)記。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境;在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
出示信封:小猴今天到我們班做客,給小朋友帶來了禮物,是什么呀(信封)信封里裝有什么呢?
。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)
1、信封里跳出來零亂的點(diǎn)子卡和數(shù)字卡(逐一出示在黑板上),我們幫它們排排隊(duì):(幼兒操作)要求:先把點(diǎn)子卡和數(shù)字卡分類,把數(shù)字卡放一堆,點(diǎn)子卡放一堆,然后從你的左手開始排,先幫數(shù)字卡排好隊(duì),再幫點(diǎn)子卡排好隊(duì)。
設(shè)疑:
。1)你是怎樣排的?
。2)你發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)子卡有什么變化?
小結(jié):數(shù)字從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣的'一列數(shù)叫順數(shù);數(shù)字從大到小順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。
2.多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。
。1)以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。
。2)小猴要經(jīng)過一座小橋,引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的數(shù)量關(guān)系。(上橋順數(shù)逐個(gè)多一,下橋倒數(shù)逐個(gè)少一)
教師:小猴上橋時(shí)我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù), 小猴下橋時(shí)我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。
。3)小猴過了五彩橋,路過十字路口正好遇見紅燈(練習(xí)倒數(shù))并結(jié)合保心社會(huì)性進(jìn)行交通安全教育。
。4)到了火箭發(fā)射指揮中心,通過乘電梯,進(jìn)一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序(1樓――10樓)。
。5)觀看火箭發(fā)射,讓幼兒用倒數(shù)的知識(shí)來進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)活動(dòng)。
(6)小猴和小豬要回家了,乘坐電梯下樓,再次感知倒數(shù)(10樓――1樓)
。7)游戲“我們一起跳房子”
教師:跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.
。ㄋ模┭由旎顒(dòng):
下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲.
中班數(shù)學(xué)教案順數(shù)與倒數(shù)2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生活中有很多有趣的數(shù)學(xué),孩子如果能從這些日常生活中得到經(jīng)驗(yàn)并復(fù)習(xí)將其用于生活當(dāng)中,這樣帶給孩子的不僅僅是知識(shí),還有更多的習(xí)慣和樂趣,因此在這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友平時(shí)都會(huì)接觸到的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù),學(xué)習(xí)了這樣的概念,相信孩子們下次再乘坐電梯時(shí),就會(huì)將無意注意變成有意注意,更利于他們的學(xué)習(xí)和知識(shí)的內(nèi)化。
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感:養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
2.認(rèn)知:感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。
3.技能:能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2.青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)
3.相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同)
4.高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入活動(dòng)主題
1.教師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來認(rèn)讀數(shù)字
2.簡單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認(rèn)識(shí)的哥哥姐姐之間的年齡差距)
二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)
1.出示順數(shù)火車卡片,引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)(后面的數(shù)比之前的'大1)
2.將火車上的相鄰的兩個(gè)數(shù)互換位置,引導(dǎo)幼兒再次觀察說說哪里錯(cuò)了,為什么錯(cuò)了,應(yīng)該怎么來排列
3.教師小結(jié):像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)
4.同法來學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念
三、再次鞏固順數(shù)和倒數(shù)的概念
1.教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。
3.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的XX想到1樓的XX家串門,要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的XX想到5樓的XX家串門,要走哪幾層樓(順數(shù))
四、結(jié)束部分:拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。
教學(xué)反思
活動(dòng)開始,孩子還不太理解順數(shù),我利用班上反映比較快的孩子帶動(dòng)大家的思維,重點(diǎn)觀察火車上的數(shù)字變化,因?yàn)橛袀(gè)別孩子坐過火車,知道火車分了不同的車廂,有1車廂、2車廂,3車廂,這些都加快了孩子對(duì)順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后,孩子接受倒數(shù)就很快了。
個(gè)人覺得活動(dòng)開始前引入比較吃力,后面我反思,覺得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn),像某的孩子做過火車,前期開展主題活動(dòng),可能課程更容易展開。
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