【實用】美術教案范文集合5篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標:
1.通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。
活動準備:
經驗準備:欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。
教具準備:小丑圖片(PPT)學具準備:面具底板;顏料;畫筆。
活動過程:
一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片,感受小丑的.風趣、幽默。
指導語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?
二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。
1.出示面具,引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導語:今天我們也來試著畫一個小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?
2.欣賞小丑面具范例,了解操作方法。
指導語:這里我也帶來了一些畫好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會怎么變呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。
。1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。
(2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?
。3)戴上面具一起舞蹈,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。
美術教案 篇2
教學目標:
1、運用線條的疏密畫重疊的樹,知道顏色變化與遠近的關系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。
教學準備:
1、課前引導幼兒觀看樹林的圖片。
2、范畫一張,油畫棒、白紙若干。
教學重點與難點:
能運用線條來畫重疊的.樹,并掌握線條的疏密與遠近的關系。
教學方法與手段:觀察法、提問法、示范教學法。
教學過程:
一、出示范畫,激發(fā)幼兒學習興趣。
。ǔ鍪痉懂嫞
師:這幅畫畫了什么?(樹)
二、引導幼兒欣賞重疊的樹,感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……
師:請你仔細看看這重疊的樹,前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎?(前面的樹線條疏,后面的樹線條密)你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方?(前面的樹顏色深一點,后面的樹顏色淺一點)重疊的部分是怎么樣的呢?(顏色較深、線條較密)
教師小結:
三、教師范畫,幼兒觀察
四、幼兒繪畫,教師巡回指導
五、幼兒相互欣賞與評價作品
師:你最喜歡哪一幅作品,為什么呢?
師:好啦,拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧,讓其他小朋友一起來參觀一下。
美術教案 篇3
教 學目 標
知識與技能目標:了解用中國畫形式進行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。
過程與方法目標:學習運用繪畫形象表現(xiàn)故事的一般方法,嘗試用單幅或多福畫面的繪畫形式表現(xiàn)故事情節(jié)及故事中的人物形象。
情感態(tài)度與價值觀目標:通過本課的學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。
教學重難 點
了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。
角色造型、場景設計、構思構圖的表現(xiàn)方法。
教 法學 法
講授法、鑒賞法、情景體驗、演示等。
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、課前準備
布置學習欣賞《老鼠娶親》作品:
圖見課本或白板。
二、導入新課
分小組觀察欣賞作品,并討論、研究以下的問題:
1、根據(jù)命題講講畫中表現(xiàn)的情節(jié)是怎樣緊扣主題的。
2、作品中的角色造型和場景設計有什么特點。
3、畫面的構圖是怎樣突出主體和主題的。
4、引導學生進入狀態(tài),感受文字與畫面的密切關系。
三、研究分析學生作品
研究學生作品,分析他們創(chuàng)作的'成功與不足。
問題:1、作品中需不需要畫劍?
2、劍鞘放在何處?
3、水和背景怎樣表現(xiàn) 讓學生明確創(chuàng)作要領。
四、欣賞連環(huán)畫
引導學生欣賞搜集的中國傳統(tǒng)連環(huán)畫(線描為主)。
介紹: 1、單幅畫故事;
2、多幅畫故事。
五、嘗試表現(xiàn)
1、作業(yè)要求:課本P16頁學習活動一,為自己相互的某個故事配插圖,注意將故事的腳本轉換為畫面元素,畫出草稿圖。
2、教師巡回指導。
六、 總結和歸納
欣賞交流、體會感受。
學生欣賞語文課本插圖。
請學生代表介紹自己的選題和構思。
欣賞、交流、體會感受。
欣賞、了解。
學生按照作業(yè)要求進行插圖練習,研究、學習畫故事的創(chuàng)作方法和步驟。
美術教案 篇4
教材說明:本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。
教學目的:1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。
2.通過畫蝸牛,學生能掌握畫圓形動物的方法。
3.培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點:認識圓形并用基本形畫蝸牛。
教學難點:畫出蝸牛的`不同動態(tài)。
教具準備:1.老師準備:彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。
2.學生準備:塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。
教學方法:講述法、演示法、練習法。
教學過程():1.導語:在夏天的雨季里,同學們都見到過蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學習畫蝸牛。
2.板書課題:蝸牛
3.新授:
。1)講解怎樣畫蝸牛。
演示畫法(邊演示邊講解)。
畫法步驟(用彩色粉筆畫):
請同學們練習兩遍畫法。
。2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。
師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們該如何去畫呢?
。ǔ鍪疚伵討B(tài)變化分析圖一幅)
抬頭的
向前爬的
向后爬的
低頭的
。ń處熢O問,各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動?)
。3)教師總結蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。
強調:蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動,因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。
(4)啟發(fā)引導學生繪畫:
師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?
師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。
。ǔ鍪痉懂:蝸牛在潮濕的草地上爬行。)
教師:請同學們看示范畫,畫面上的蝸牛是在干什么? 上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?
下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?
4.課堂練習。教師:同學們,如果你是一只蝸牛,會喜歡什么樣的活動呢?
教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說話等。
教師:請兩名同學說出自己要畫的場面。
作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。
注意事項:①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。
、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關系。
、凵室顫婖r艷。
。ń處熝惨曋笇,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。)
5.課外作業(yè):
在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。
6.板書設計
課題(板書)
演示畫蝸牛的步驟
蝸牛動態(tài)變化分析圖
美術教案 篇5
教學目標:了解天空豐富的色彩變化,有關天空的基本知識及美麗傳說。根據(jù)欣賞和自己對天空的印象,發(fā)揮想象及大膽表現(xiàn)己對天空的所感所想。鼓勵學生運用不同表現(xiàn)手法及材料創(chuàng)作出與眾不同的畫面,培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的意識。同時在欣賞表現(xiàn)的過程中,培養(yǎng)學生對自然與環(huán)境的熱愛之情,樹立環(huán)保意識。
教學重點:感受天空的美麗與神奇,初步了解有關天空的知識、傳說,觀賞天空色彩的豐富變化。根據(jù)自己對天空的認識及想象,把美麗的天空表現(xiàn)出來。
教學難點:天空上的物體形象容易概念化,畫面組織容易散亂。
教學材料:彩筆、油畫棒或水彩、水粉等
教學過程:
1、放一段(孫悟空大鬧天空)的錄像。
問:你們知道這是在那里發(fā)生的故事嗎?是真的嗎?
2、那你們知道天上都有什么嗎?是怎么知道的?
3、再放一段(太空的奧密)的錄像片
4、你能編一個新的'天空中的故事嗎?
。ǔ鍪疽恍┨祗w的圖片共學生)
5、用你喜歡的方法表現(xiàn)出來吧!
欣賞評述:互相欣賞完成的作品,自己自己的畫,說一說自己最滿意的地方在哪里。鍛煉學生的評述能力,體驗創(chuàng)作的樂趣。
板書設計:
美的天空
天體圖片
課后反思:這節(jié)課上得不成功。因為沒能讓學生看上錄像,光靠形容學生理解的不充分所以在作業(yè)內容上沒能體現(xiàn)創(chuàng)新性。學生沒有把天空中的故事表現(xiàn)出來,只是將天空有的物體羅列在畫紙上,讓人感覺非常零散。今后老師在黑板上出事資料時應慎重,否則學生就會挨個的臨摹,最后的效果就是羅列。
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