- 五年級語文下冊《將相和》教案 推薦度：
- 相關推薦
五年級下冊語文教案《將相和》
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的五年級下冊語文教案《將相和》，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級下冊語文教案《將相和》1
教學目標：
1、學會本課7個生字及14個新詞。
2、理清文章的思路。
3、通過對課文的了解，學習藺相如機智勇敢，不畏，以國家利益為重，顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)和廉頗勇于改過的精神，并從中得到啟發(fā)和教育。
4、弄清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關系。
5、分清事情的前因后果。
教學重點、難點：
準確概括人物特點，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關系。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、學會文中的7個生字詞，理解文中的幾個成語。
2、理清文章思路。
教學重點、難點：理清文章思路
教學過程：
一、設計情境，導入新課：
同學們，在上課之前，老師先給你們看一幅圖片(出示圖片)，圖片上的那兩個人是誰?他們之間發(fā)生了什么故事呢?這就是我們在新課文《將相和》的學習中所要探討的問題。下面大家打開課本第91頁，第18課——《將相和》。
1、出示課題《將相和》。老師上節(jié)課已經(jīng)叫大家預習了，現(xiàn)在老師問你們：這里的“將”指誰?(廉頗);“相”指誰?(藺相如);“和”在這里是什么意思?(同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國)。
2、教師介紹時代背景：
故事發(fā)生在“戰(zhàn)國七雄”(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦)時期，當時秦國是大的一個，它總有吞掉其他國家的野心。因此，當時一些中、小國家在軍事和外交方面的措施，就具有關系到國家興亡的重大意義。《將相和》的故事就是在這個時候發(fā)生的。
二、學習生字詞：
1、自瀆課文，找出文中的生字詞，借助工具書理解其意思。
2、注意幾個字：
允：“yǔn”不念“rǔn”;要與“充”區(qū)別;
削：xūe削弱xiāo削鉛筆
藺：lìn藺相如闌：lán闌尾炎
秦：上下結構臣：半包圍結構璧：上下結構
頗：部首是“皮”或“頁”辱：部首是“辰”或“寸”
3、借助工具書理解課文中下面幾個詞語的'意思：
理直氣壯：指理由充分，說話有氣勢。
完璧歸趙：指把和氏璧完好地送回趙國，常用來比喻物歸原主。
攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。
戰(zhàn)無不勝：形容強大無比，每戰(zhàn)每勝。
負荊請罪：自己犯了錯誤，主動請求責罰，賠禮道歉。
同心協(xié)力：團結一致，共同努力。
三、聽課文錄音，弄清楚事情的來龍去脈，給文章劃分結構段，并用小標題歸納段意：
第一大段(1—10)：寫“完璧歸趙”的故事。
第二大段(11—15)：寫“澠池之會”的故事。
第三大段(16—18)：寫“負荊請罪”的故事。
四、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。
2、預習思考練習2。
3、抄寫生字詞語。
五年級下冊語文教案《將相和》2
教學目標：
1.學會本課的10個生字。掌握“隆重、典禮、絲毫、抵御、侮辱、
拒絕、和氏壁、完璧歸趙”
2.在理解課文內(nèi)容的基礎上，分清事情的前因后果。
3、理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏，機智勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱退讓的精神以及廉頗知錯就改的好品質(zhì)中到啟示和教育。
教學重難點：
(一)重點
了解“將”和“相”從“和”到“不和”的發(fā)展過程和內(nèi)在的原因。
(二)難點
理解三個故事各自的原因和結果以及這三個故事之間的相互因果聯(lián)系。
教學過程：
一、揭題質(zhì)疑
1.出示課題。理解：“和”，就是和好。
2.質(zhì)疑激趣�？吹秸n題，你們想知道什么?
二、初讀感知
1.帶著問題自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
三、理清層次
1、課文中有幾個小故事?找出每個故事相應的自然段。
2、給每個小故事加一個小標題。
3、三個故事之間有什么聯(lián)系?
4、第一自然段是寫什么?齊讀。簡單介紹歷史背景。
《將相和》這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了。當時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存，秦國大，要統(tǒng)一中國，不斷向其他六國進攻。趙國的東面是比較富強的齊國，西面是的秦國。趙國處在兩大強國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就直接關系到國家的興亡。今天我們要學的“將相和”的故事就發(fā)生在這個時期。
四、深入研讀
1.你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么?課文中哪里開始寫到了不和。
“我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不去!”
(1)請同學們自由讀一讀，從廉頗的話中能讀懂些什么?(廉頗內(nèi)心的不滿)
(2)指導有感情地朗讀。
2.這樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會鬧僵，到那時，趙國可能將國將不國了。你現(xiàn)在的任務是勸服正在氣頭上的，什么也聽不進去的廉頗。為了勸好，老師建議大家讀讀全文，看看藺相如是不是真的靠一張嘴，沒什么能耐?
3.出示學習提示：
(1)一邊讀一邊感悟，哪些地方可以看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。
(2)先劃出重點句子或重點詞揣摩人物特點，并感情朗讀，然后采用擺事實或講道理的方法，來說服廉頗。
(3)從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點;也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會藺相如的特點
4、自學課文。
5、交流自學情況。
藺相如是不是真的靠一張嘴，他有什么能耐?
根據(jù)學生的回答，隨機指導幾個重點句子的理解。
(1)“藺相如看到這種情形，直到秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：‘大王，這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。’說著舉起和氏璧就要向柱子上撞�！�
�、僮杂勺x這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如得什么特點?從哪里看出來的'?
“我指給您看”這是有謀;
“我的腦袋和璧就就一塊兒撞碎在這柱子上�！边@是有勇。
�、隗w會藺相如在說這些話時的心情，有感情地朗讀藺相如說的話。
(2)“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了藺相如也叫人記下來，所在澠池上，秦王為趙王擊缶�！�
①讀讀這段話，想象當時的情境。
�、趶倪@里可以看出藺相如得什么特點?(舍身救主不畏權勢)
五、知識拓展
用一段誠懇的話勸勸氣頭上的廉頗。
課堂小結：
《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池相會”、“負荊請罪”三個故事組成。每個故事都有盾的發(fā)生、發(fā)展、結果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系。在教學上，我把三個故事結合起來，在整體感知課文后，設計這樣的教學過程：藺相如為什么和廉頗不和?廉頗是怎樣對大家說的?藺相如真的象廉頗說的那樣嗎?
練習與作業(yè)：
1、寫生字詞。
2、按起因、經(jīng)過、結果的順序復述“完璧歸趙”和“澠池相會”這兩個故事。
板書設計：
18.將相和
隆重、典禮、絲毫、抵御、侮辱、
拒絕、和氏壁、完璧歸趙
教學反思：
《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池相會”、“負荊請罪”三個故事組成。每個故事都有盾的發(fā)生、發(fā)展、結果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系。在教學上，我把三個故事結合起來，在整體感知課文后，設計這樣的教學過程：藺相如為什么和廉頗不和?廉頗是怎樣對大家說的?藺相如真的象廉頗說的那樣嗎?再讓學生仔細研讀前面兩個小故事，找出相關的語句反駁廉頗的話。然后采用擺事實、講道理的方法勸勸廉頗。這個教學環(huán)節(jié)的設計，有利于發(fā)揮學生在學習中的主體地位，在充分的時間保正下去自讀自悟。體會藺相如的性格特征和弄清三個故事的內(nèi)在聯(lián)系這兩個教學目標也完成了。但是沒有在40分鐘內(nèi)完成教學任務。有效的利用40分鐘，提高課堂效率，是我今后的努力目標。
五年級下冊語文教案《將相和》3
教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》
課時目標：
1、了解課文內(nèi)容，體會人物愛國思想。
2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。
3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴的道理。
教學重點：
重點感受藺相如勇敢機智、顧全大局的性格特征；初步感受廉頗居功自傲、知錯就改的性格特征。
教學過程：
一、導入，整體感知
1、揭題：這節(jié)課咱們繼續(xù)我們的歷史文化之旅，請大家齊讀課題。
2、交流：我們已經(jīng)預習了課文，老師想知道在這次歷史之旅中，你遇到過哪些人，碰到了哪些事，對課文有了哪些簡單了解。（板書：藺相如 廉頗）
3、小結：課文圍繞藺相如、廉頗這兩個人物，通過完璧歸趙澠池會見和負荊請罪這三個小故事，記敘了將相由不和到和的經(jīng)歷。
二、切入，直擊沖突處
1、文中有個句子讓我們感覺到了將相的不和，請大家快速瀏覽課文，把這個句子找出來。
2、出示句子：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！
3、自由讀句子，你讀出了什么？
4、交流，在交流過程中指導朗讀。（引導學生感受廉頗的氣量狹小、居功自傲、耿直爽快、英勇無敵的多維形象）
5、在老將廉頗看來，藺相如的官職做的比他大，就靠著一張嘴。對此你有什么看法？（板書：嘴 ？）
6、我們就來看看藺相如的這張嘴， 看看這張嘴有何特別之處？
三、品讀，感受藺相如
�。ㄒ唬┭凶x完璧歸趙，感受無我
1、默讀文章第一部分，畫出完璧歸趙中這張嘴說了什么，是怎樣說的，讀了之后想想你有了怎樣的感受。
2、交流，找出藺相如說的話。（其中有個轉(zhuǎn)述句，要學生試著改為藺相如直接說的話。）
3、比讀一、三句：
出示句子：
藺相如想了一會兒，說：我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時秦國理屈，就沒有動兵的理由。
他理直氣壯地說：我看您并不想交付十五座城�，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！
�、艑Ρ戎x一讀藺相如說的這兩句話，你發(fā)現(xiàn)它們有什么矛盾的地方嗎？（藺相如先對趙王信誓旦旦地承諾一定把璧送回來，現(xiàn)在卻對秦王說腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上，這是怎么回事？）
�、评碇睔鈮咽裁匆馑迹克麨槭裁锤依碇睔鈮训赝{秦王？（引導學生感知藺相如有敏銳的洞察力，他看出秦王沒有以城換璧的誠意和十分喜愛和氏璧，體會藺相如的機智，持璧在手，底氣充足。）他不理直氣壯行嗎？
⑶你覺得藺相如這個人怎么樣？
�、戎笇Ю首x。你來威脅秦王試試看。
4、比讀二、四句：
出示句子：
這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。
藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。
�、盼覀冊賮韺Ρ戎x一讀藺相如說的這兩句話，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
�、平涣鳌＃ㄒ龑W生認識藺相如都是在騙秦王。）
�、翘A相如為什么要騙秦王呢？你讀出了什么？
�、戎笇Ю首x�，F(xiàn)在，我就是秦王，和氏璧在我手中，誰能從我這騙去？
5、品讀第五句：
出示句子：
藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：和氏璧已經(jīng)送回趙國去了，您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！
�、抛x一讀，你又讀出了什么？
�、拼蟠蠓椒皆鯓永斫�？
�、钱斕A相如大大方方地說完這番話，等待他的很可能是什么？為什么？
⑷面對強大而不講理的秦王，面對很可能到來的死亡，藺相如為什么能做到大大方方呢？（引導學生體會，已經(jīng)完成了趙王交給的任務，不辱使命的'藺相如此刻已把生死置之度外。）
⑸來咱們一起放聲讀一讀，讀著讀著，立在你心中，站在你眼前的是怎樣的一個人？
6、討論：藺相如把生死都置之度外，他為的是什么？
7、小結：為了保住國家的利益，藺相如能夠忘卻個人的生死，讓我們記住，藺相如這個為了國家利益而無我的人（板書：無我）
�。ǘ┭凶x澠池會見，感受無畏
1、接下來，我們品讀澠池會見中的那張嘴， 請大家自由讀文章第二部分，看看這時站在你眼前的又是一個怎樣的藺相如？
2、交流：這時站在我們眼前的又是一個怎樣的藺相如？你是從哪讀出來的？
3、出示句子：藺相如說：您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！
4、你從哪里感受到藺相如的勇敢無畏？
5、指導朗讀。現(xiàn)在你就是機智勇敢的藺相如，你來逼逼不可一世的秦王。
6、思考：藺相如為什么再次把生死置之度外，用命去逼秦王擊缶？
7、師述：為了維護國家的尊嚴，藺相如能夠不顧個人的安危，讓我們記住，藺相如這個為了維護國家的尊嚴而無畏的人（板書：無畏）
8、齊讀。讓我們一起勇敢地逼逼秦王。
�。ㄈ┭凶x負荊請罪，感受無私
1、仔細讀讀負荊請罪中的這張嘴，從藺相如的話語中你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、出示句子：藺相如說：秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！
3、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？把這個句子換個說法。
4、敢騙秦王、敢逼秦王的藺相如為什么要避著不如秦王厲害的廉頗呢？他到底怕什么？（引導學生認識將相不和，趙國危矣）
5、他時刻想到的是什么？
6、指導朗讀。
7、師述：為了保持國家的安定，藺相如時刻想到的是趙國、趙國，讓我們記住，藺相如這個為了保護國家的安定而無私的人吧。（板書：無私）
8、我們再來看看廉頗的話，藺相如真的就靠一張嘴嗎？從這張嘴的背后你又讀出了什么？
9、師述：藺相如靠的那僅僅是一張嘴啊，他是以他的生命做代價去騙秦王，去逼秦王。盡管他沒有出入刀光劍影的戰(zhàn)場。但他用他的唇槍舌劍，他靠他的無我無畏無私為趙國保住了利益，維護了尊嚴，保持了安定！
四、回歸，感受廉頗
1、讀了負荊請罪這個故事，你對廉頗有了新的認識嗎？（板書:知錯就改）
2、負荊請罪什么意思？這里有個細節(jié)脫下戰(zhàn)袍，戰(zhàn)袍對將軍意味著什么？廉頗為什么要脫下這身象征著榮譽、身份和地位的戰(zhàn)袍？
3、廉頗為什么負荊請罪？（引導學生感受廉頗的愛國）
五、總結，體會和為貴
1、因為愛國，戰(zhàn)功赫赫的廉頗將軍能負荊請罪，也因為愛國，勇敢機智的藺相如雖不怕秦王，卻處處避著廉將軍。因為他們知道，和則萬事興，和則國家強，和為貴啊�。ò鍟簮蹏�
2、齊讀最后一句話。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
板書設計：
18 將 相 和
藺相如 無我 無畏 無私 嘴
愛國
廉 頗 知錯就改
【五年級下冊語文教案《將相和》】相關文章：
五年級語文下冊《將相和》教案07-20
將相和語文教案11-14
《將相和》語文教案02-13
人教版五年級《將相和》語文教案03-12
人教版小學語文五年級《將相和》教案03-12
五年級語文下冊教案08-20
五年級語文下冊教案01-04
語文五年級下冊教案01-06
教案五年級下冊語文02-07