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中班美術(shù)艾瑪過化裝節(jié)教案
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)艾瑪過化裝節(jié)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)艾瑪過化裝節(jié)教案1
活動(dòng)意圖:
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
活動(dòng)過程:
(一)故事導(dǎo)入。
1.艾瑪?shù)奶貏e之處。
是誰?(出示PPT)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?
(二)理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨?
2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?
(三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示范畫,觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色;顒(dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的'能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。
不足之處:
1.幼兒自主閱讀的成分不多。
2.問題的設(shè)置不夠簡潔。
中班美術(shù)艾瑪過化裝節(jié)教案2
活動(dòng)意圖:
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
活動(dòng)過程:
(一)故事導(dǎo)入。
1.艾瑪?shù)奶貏e之處。
是誰?(出示PPT)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?
(二)理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨?
2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?
(三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示范畫,觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
繪本中的'文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色;顒(dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。
不足之處:
1.幼兒自主閱讀的成分不多。
2.問題的設(shè)置不夠簡潔。
中班美術(shù)艾瑪過化裝節(jié)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察繪本畫面的色彩、圖形,并大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的'PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,感知艾瑪身上的色彩和圖案。
1.觀察、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。
師:今天我們班來了一位客人,看看是誰呀?(出示PPT)這只大象和我們平時(shí)看到的大象有什么不一樣?
(二)播放課件,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.師:過兩天,森林里要舉行“化裝節(jié)”了,今年的化裝節(jié)到了,艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨兀?/p>
2.教師講述故事,探討大家都變成一樣帶來的麻煩:天亮了,發(fā)生什么事情了?所有的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢?
3.師:如果你是大象,你會(huì)怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同呢?
(三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
1.師:我們一起來幫他們想想辦法,如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不同。
3.教師交代作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模﹨⒓踊b節(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:在教室里也可開展一次化裝節(jié)活動(dòng),另外在活動(dòng)室還可增設(shè)化裝區(qū)。
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