中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案1
一、活動目標(biāo):
1、樂于參加測量活動,感受動手操作的快樂。
2、知道記錄測量結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長
二、活動重難點(diǎn):
1、活動重點(diǎn):學(xué)會用自然物測量物體的邊長。
2、活動難點(diǎn):掌握正確的測量方法。
三、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識正方形,對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
四、活動過程:
1、出示正方形卡片導(dǎo)入。
。1)師:今天老師帶來了一個(gè)圖形寶寶,你們看看它是誰?(正方形)
正方形有幾條邊?(四條)
四條邊一樣長嗎?你怎么知道的?(看的)
。2)用眼睛看也可以,但是不夠準(zhǔn)確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準(zhǔn)確一點(diǎn)的長度呢?(尺子量)
2、教師示范操作方法,提出操作要求。
(1)師:是的,我們可以有很多方法進(jìn)行測量,今天老師請來了一個(gè)小幫手,你們看看是誰?(長方形)它也可以量正方形的邊長。
。2)師:如果我們要測量這條邊的長度應(yīng)該從哪里開始測量呢?到哪里結(jié)束呢?(幼兒舉手回答)
師:用小長方形量時(shí)應(yīng)該注意什么呢?(對齊)嗯,第二個(gè)小長方形的頭要和第一個(gè)小長方形的尾巴接在一起,一個(gè)接著一個(gè),一直到正方形邊的另一頭。
。3)師:每個(gè)邊量的結(jié)果應(yīng)記錄在對應(yīng)的格子里,用了幾個(gè)小長方形就畫幾個(gè)圈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)將一條邊完整的量出來。
(2)把長方形一個(gè)接著以首尾相接,再數(shù)數(shù)用了幾個(gè)長方形,然后記錄下結(jié)果(畫圈)。
4、交流、評價(jià)幼兒的記錄結(jié)果。
師:有哪位小朋友愿意說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒上臺發(fā)言)師:你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎?
5、教師及時(shí)小結(jié)及延伸。
師:原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢?(幼兒舉手回到)好,小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
活動反思:
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動;而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強(qiáng),探索活動中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入,許多平時(shí)比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中,各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。
第一環(huán)節(jié)
適宜行為:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒進(jìn)行探索性測量,并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說出來,起到了互相學(xué)習(xí),互相借鑒的.作用,而且個(gè)別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
不足之處:
1、幼兒人數(shù)較多,而空間有限,選擇椅子的高度來測量,讓孩子的視線受阻,活動不方便。
2、在我示范正確的測量方法時(shí),選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案2
設(shè)計(jì)理念:
數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動目標(biāo):
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。
活動難點(diǎn):
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖:
用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。
活動過程:
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
2、出示PPT2師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0—9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?
師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思
1、師:這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?
師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示PPT師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0—9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0—9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣
1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。
2、出示PPT師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
課后反思:
在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個(gè)活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,三、操作性不強(qiáng),等。
在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的'數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。
在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個(gè)幼兒看見的是1,因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因?yàn)橹邪嘤變簩τ?—9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過程中,有的孩子站起來能說好多個(gè),我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng),我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時(shí)的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動的重點(diǎn),再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。
第三個(gè)環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題,魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字,在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案3
活動目標(biāo):
1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并會根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。
2.在活動中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體。
3.能認(rèn)真觀察和仔細(xì)傾聽教師和同伴們的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備:
1.教具:自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。
2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份,記號筆若干。
活動過程:
1.教師出示教學(xué)掛圖,以故事導(dǎo)入。
教師:深林里真熱鬧,原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大,看來了好多小動物呢!
教師:有哪些小動物?他們是誰?都有什么本領(lǐng)?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動物的特征,就能回答老師的'問題了。)
2.集體感知動物的數(shù)量。
教師:每種小動物有幾只?
教師:在數(shù)小動物時(shí)要按順序,一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù),這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。
請個(gè)別幼兒做示范,按老師要求去數(shù)小動物,并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。
3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。在活動中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。
教師:小朋友看到小動物旁邊的3個(gè)數(shù)字,看誰是他的好朋友,請你把他圈畫出來。
4.展示作業(yè),師幼點(diǎn)評。
5.教師:小朋友真棒!我們一起來扮演小動物,看看誰的本領(lǐng)大吧!
教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng),活動結(jié)束。
活動反思:
對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動重難點(diǎn):
感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。
2、學(xué)具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。
設(shè)計(jì)理念:
幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。
本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí),讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的`基本理論。
設(shè)計(jì)思路:
復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)數(shù)字1--5
游戲:"看誰拍得對"
師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。
【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量!
。ǘ┱J(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
。1)認(rèn)識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?
【評析:在這個(gè)活動中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力。】
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
。2)認(rèn)識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果?6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢?
在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
【評析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固!
。ㄈ┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、講評作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
【評析:有的孩子操作時(shí)是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)!
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評,不需面面俱到,但要針針見血!
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、“最受歡迎動物選舉”字詞卡。
2、動物紙偶(見材料制作)。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第22—23頁。
【活動過程】
一、出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。
二、利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》:
動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”,當(dāng)選的`動物將會成為動物大使。
選舉那天,海豚第一個(gè)出來自我介紹:“我叫海豚,是海洋里最聰明的動物,會跳高,會翻跟斗,還會唱歌。請投我一票,謝謝!
海獅出場了,它一邊頂球,一邊介紹自己:“我叫海獅,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最愛看我表演”。
這時(shí),鯊魚兇巴巴地說:“我是海里的霸王,小朋友,你們一定要選我!
小蝴蝶飛進(jìn)會場,它拍拍翅膀說:“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點(diǎn),但是說到美麗,他們都比不上我們蝴蝶一族!
最后,輪到大熊貓了,它一步一步踏上臺階,慢慢地轉(zhuǎn)過身,朝臺下的觀眾說:“我叫大熊貓,我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜歡的哩!”
所有參選的動物自我介紹后,投票活動開始了。
三、請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結(jié)果。
四、出示幼兒用書第22—23頁,表示投票活動有了結(jié)果,請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù),并完成連線。
五、請幼兒說說誰得的票數(shù)最多,老師繼續(xù)講述故事:
投票終于有了結(jié)果,大熊貓得票最多,成為今年的動物大使。
六、請幼兒根據(jù)投票結(jié)果,把當(dāng)選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案6
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。
二、活動準(zhǔn)備
1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先設(shè)置好表演情境。
三、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。
教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個(gè)小朋友矮,一會兒又說這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì),排好以后要說說你們是怎么給它們排的`隊(duì)。
4、幼兒通過自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組的小朋友,再派出來比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動,才長得高。
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動器械等,并比較它們的高矮。
活動反思:
我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案7
設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒前期有過點(diǎn)數(shù)的活動,在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn),融入小刺猬背果子的情景開展此活動,嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個(gè)活動分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由簡易難,幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實(shí)際意義。
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。
2、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
活動準(zhǔn)備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等
活動過程:
一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量
1.點(diǎn)數(shù)刺猬
我請來了一位動物朋友,你認(rèn)識它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!
。ù餍仫棧┛纯次覀兇题瑢殞毝家粯訂幔坑惺裁床灰粯幽?
紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
小結(jié):用手點(diǎn)著小刺猬,點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),就不會錯(cuò)了。
2.點(diǎn)數(shù)果樹上的果子
請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧。▽㈩^飾放在椅子下)
(出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?
果樹寶寶有幾個(gè)紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。
果樹媽媽有幾個(gè)果子?4個(gè)怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。
果樹爸爸有幾個(gè)果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的`數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!
二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)
1.樹上的果子都成熟了,一個(gè)個(gè)的掉在了地上,刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢?
小結(jié):可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。
3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子,然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來表示。
4.你背了幾個(gè)果子?你是怎么數(shù)出來的?
5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
三、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂
小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案8
活動目標(biāo):
1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。
2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn):
理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。
教學(xué)難點(diǎn):理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、動物磁性教具各8個(gè),數(shù)字1——8磁性教具圖片
2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等
3、操作材料、鋼琴
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
動物故事導(dǎo)語:森林里最近非常熱鬧,因?yàn)閯游锿鯂_演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。
二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成
1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?(教案出自:快思教案網(wǎng))用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)
2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。
師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個(gè)胡蘿卜?(7個(gè))用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個(gè)胡蘿卜(7添上1是8)
3、運(yùn)用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認(rèn)識。
4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。
5、認(rèn)識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。
三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進(jìn)一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)好玩的游戲:
1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下?
2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具,讓知識得到進(jìn)一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨(dú)立完成2、教師批改,檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果3、點(diǎn)評操作材料:《春姑娘的`好朋友》
誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案9
趣味禮品店(按數(shù)取物和點(diǎn)數(shù))
活動目標(biāo):
認(rèn)知:能用多種方法感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
技能:學(xué)會按7以內(nèi)指定的數(shù)(重點(diǎn)為5、6、7)取出相等數(shù)量的物體。
情感:愉快地參與操作活動。
人格:會安靜聆聽同伴的說話。
養(yǎng)成:能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
籃子、玩具等若干
活動過程
一、練習(xí),點(diǎn)數(shù)。
1、師:“歡迎大家來到趣味禮品店,我是經(jīng)理,今天請小朋友來制作
各種各樣有趣的禮品。先請你們告訴我今天班上一共來了多少位男孩,多少位女孩!保ㄕ埐糠钟變狠喠魇挚谝恢碌攸c(diǎn)數(shù),數(shù)完以后說出總數(shù))
二、玩“趣味禮品店”的,練習(xí)按數(shù)取物。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察并介紹各組的操作材料。
師:“這組負(fù)責(zé)扎花,請你們看清卡片上的點(diǎn)卡,再開始印花;這組
負(fù)責(zé)裝小玩具;請你們看清禮物袋上的數(shù)卡,再把相同數(shù)量的小玩具放進(jìn)禮物袋里;這組負(fù)責(zé)穿珠,請你們看清穿彩色繩子上的數(shù)卡再穿上珠子。”
2、交代規(guī)則,幼兒分組操作。
師:“請小朋友在制作禮品時(shí),盡量每組都玩到。做好的禮品放到前面的展示臺上!
三、禮品分類。
出示分別標(biāo)有5、6、7數(shù)字的3個(gè)籃子。教師:“我這有標(biāo)有5、6、7數(shù)字的三個(gè)籃子,我想請小朋友幫個(gè)忙,幫我把展示臺上的禮品放在籃子里。請小朋友想一想:什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字5的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字6的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字7的`籃子里?"(禮品上的點(diǎn)卡或數(shù)卡要和籃子里的數(shù)字一樣多)
幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請3位幼兒做小經(jīng)理,驗(yàn)收禮品放得是否正確。
、苡懻摚赫故九_上為什么有一些禮品沒有放在籃子里?(禮品上的.點(diǎn)卡或數(shù)卡和籃子里的數(shù)字不一樣多)
活動反思:
只有一兩個(gè)幼兒還是不能按7以內(nèi)指定的數(shù)取出相等數(shù)量的物體。其他幼兒都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案10
活動目標(biāo):
1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達(dá)操作成果。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動準(zhǔn)備:
夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計(jì)表一張,小統(tǒng)計(jì)表1張,音樂磁帶,錄音機(jī),自制小紅花若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
1.幼兒聽音樂夾夾子,并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?
3.鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4.教師介紹統(tǒng)計(jì)表,請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。
四、游戲:摸摸樂,引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1.出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應(yīng)夾。
2.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3.互相交流,驗(yàn)證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,獲得小紅花。
延伸活動:
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子,進(jìn)一步感知數(shù)量,進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。
活動反思:
夾子是幼兒在生活中常見的物品,孩子們非常喜歡玩夾子,而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下,我構(gòu)思了本次教學(xué)活動,以夾子為教學(xué)具,將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動過程中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。
在本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。興趣是的老師,而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中,老師示范性的東西很少,只是在幼兒遇到困難的時(shí)候給予適時(shí)地幫助和指導(dǎo),把游戲貫穿于活動中,通過游戲的由易到難,層層深入。
通過開展本次活動,我認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方:1、提供的'所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品,容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中,孩子們沒有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作,他們可以走下位子,到更大的平臺和空間進(jìn)行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料,如:夾子,來自于幼兒的生活,每個(gè)家庭中都有,我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲,他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn),我讓幼兒在不停的操作過程中,使具體的動作內(nèi)化于頭腦,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。4、整個(gè)活動較有趣味性,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂,所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。
整個(gè)活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處,如:教師指數(shù)字,幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié),我應(yīng)該突出指到的那個(gè)數(shù)字,使每個(gè)幼兒都能看到。另外,整個(gè)活動的節(jié)奏感還要強(qiáng)些,內(nèi)容緊湊些。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案11
一、教學(xué)目標(biāo):
1、按數(shù)字、顏色標(biāo)記拿取相應(yīng)的物體。
2、通過活動,初步發(fā)展邏輯推理能力。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
按數(shù)字、顏色標(biāo)記拿取相應(yīng)的物體。
三、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)按數(shù)字、顏色標(biāo)記正確判斷數(shù)量。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:幼兒用書。
2.教師資源:電子課件、黑板、紫、綠、紅3色蛋。紅、黃、藍(lán)雪花片。紫、綠、紅恐龍圖卡。數(shù)字卡片(6、7、8)
五、教學(xué)內(nèi)容與活動過程:
一、故事導(dǎo)入
彩色王國的國王和王后生了一位小公主
有一天,天空中轟隆一聲,來了一位老巫婆把公主抓走了,(播放巫婆的聲音:哈哈哈!你們別再想找回公主……)
國王和王后都很傷心,請來了精靈仙子幫忙。出示仙子播放聲音(敬愛的國王和王后陛下,你們別著急,我知道巫婆的山洞在哪里,請你派上中六班的.勇們士,跟著我的地圖去解救公主吧!)
二、勇闖黑山洞
根據(jù)地圖的指示,我們要經(jīng)過關(guān)卡(池塘→恐龍山谷→花園→黑山洞)。
1.池塘里的魚。被巫婆施了魔法。我們一起來看看池塘里的魚兒有多少?他們是什么顏色的?(根據(jù)仙子給出的顏色和數(shù)量提示往塘里放相同顏色和數(shù)量的魚。)
2.(個(gè)別游戲)恐龍媽媽的蛋被巫婆用魔法變到亂了,小朋友,請你解救恐龍蛋送回媽媽的身邊。(請小朋友把紫、綠、紅3種顏色的蛋寶寶送回到相應(yīng)顏色恐龍媽媽身邊。(老師這里有紫、綠、紅3種蛋寶寶,請找到相應(yīng)顏色的恐龍媽媽把蛋寶寶放回恐龍媽媽的身邊。)
三、種花(集體游戲)
1.花園里的花被巫婆施了魔法全部拔了起來,你能和仙子用魔法幫他們還原嗎?看看仙子給了我們什么提示。(按照數(shù)字顏色標(biāo)記。擺放相同顏色數(shù)量的花朵。)
2.小朋友一起數(shù)一數(shù);▽殞毜念伾蛿(shù)量是否對應(yīng)。(集體驗(yàn)證)
四、解救公主。
我們成功到達(dá)了黑山洞,仙子用魔法把巫婆趕跑了。巫婆再也不敢來搗亂了,大自然又恢復(fù)了美麗,國王、王后和小公主快樂地生活著。
五、鳳凰小康軒幼兒書本操作練習(xí)
六、教學(xué)反思:
主要是通過教師課件演示、游戲教學(xué)、討論學(xué)習(xí)發(fā)展邏輯推理能力,按數(shù)字、顏色標(biāo)記拿取相應(yīng)的物體,較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),也突破了本次教學(xué)的重難點(diǎn),小朋友很對本次活動闖關(guān)設(shè)計(jì)很感興趣。大部份幼兒都能掌握按數(shù)字、顏色標(biāo)記正確判斷數(shù)量。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案12
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。
活動流程總觀:
奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形
活動過程:
(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃
師:“今天,老師帶來了一只奇妙的箱子!(出示奇妙箱),“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?
拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”
問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)
2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?
……游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的`物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。
(二)拼畫
老師:“小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣!
( 讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)
(三)數(shù)數(shù)、分類活動:
根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動。
1、請個(gè)別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次
活動延伸:
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案13
活動目標(biāo):
1、通過“圖形分家”的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
用語言進(jìn)行多維的命名。
活動準(zhǔn)備:
教師:大轉(zhuǎn)盤一個(gè),圖形操作材料一套。
幼兒:人手一份圖形操作材料。
活動過程:
。ㄒ唬┏醮螄L試游戲“圖形寶寶分家”
1、觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則:師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個(gè)名字記在心里,待會兒告訴老師。
3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、討論:你們是怎么分的?(請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
。ǘ┰俅螄L試:
1、要求:等一會兒分家家的時(shí)候要求不一樣了,再取兩個(gè)好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。
3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
。ㄈ┨岣邍L試:游戲“大轉(zhuǎn)盤”師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大。
1、師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形,就請你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來試試:“快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩。”看看,請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)
2、進(jìn)行比賽:看誰拿得又快又對?
3、增加難度:看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大。┠男┐螅男┬?拿好了舉在手里
4、比賽:四個(gè)人一個(gè)隊(duì),小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對,老師送你一朵小紅花。(還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯(cuò)的)反復(fù)嘗試4-5遍。
活動結(jié)束:
師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。評析:活動過程中,教師思路清晰,很有條理,這對于一位新教師是難能可貴的。第一個(gè)游戲建議教師在材料的`提供上應(yīng)給幼兒再多幾份,讓孩子能保留操作痕跡,同時(shí)便于幼兒比較后找出新的分類方法,也便于教師幫助幼兒總結(jié)歸納幾種不同的方法。第二個(gè)游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”,在幼兒對圖形一個(gè)特征有明顯感知的基礎(chǔ)上,教師及時(shí)取出另一圖形來比較,并提問“取這個(gè)行不行”?幫助幼兒發(fā)現(xiàn)圖形的二維特征,這個(gè)手段用得好,通過自己思維獲得發(fā)現(xiàn)比直接引導(dǎo)孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過,建議第二個(gè)轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)中作改進(jìn),因?yàn)槌霈F(xiàn)了“大小”這一第三維特征,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有意識地將有大小區(qū)別的同形狀的圖形放在一起,便于幼兒觀察、比較、獲得發(fā)現(xiàn)。此外,活動中,可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、對物體的方位感興趣2、感知物體的上、中、下位置。
2、能用較完整的語言說出物體所在的方位。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動中準(zhǔn)備:
小房子、各種毛絨小動物PPT課件、音樂《郊游》
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景情境導(dǎo)入,小朋友們打招呼師:嗨!小朋友們好!
幼:老師好師:你們想和我一起玩嗎?
幼:想師:那我們出發(fā)吧!(聽音樂郊游,師幼一起做走的動作)師:我們來到了哪里?(青青的草地)小朋友們在仔細(xì)看看,草地的遠(yuǎn)處有什么?(城堡,房子)
二、說一說,小動物在哪?
1、出示圖片《房子》。通過觀察圖片,能運(yùn)用優(yōu)美的語言描述房子。
師:小朋友們,你們看到了什么?
幼:城堡師:房子好看嗎?
幼:好看。
師:請小朋友用一句話來描述房子,贊美房子。
幼:房子好漂亮呀!
師:請你們猜一猜,這么漂亮的房子會是誰的家呢?(對幼兒提出猜想,讓幼兒自由發(fā)揮想象,提高幼兒的語言表達(dá)能力)
2、出示圖片師:小朋友們,猜對了嗎?這棟漂亮的房子里住了哪些些小動物?
幼:小猴、小蝴蝶、小貓3、請小朋友用上、中、下來描述小動物們住在哪里?如:小貓住在下面一層、小蝴蝶住在中間一層、小猴住在上面一層。(幼兒開火車回答問題,提高幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)師:教師再次提問鞏固。誰住在房子的中間?蝴蝶的上面住著誰?蝴蝶的下面住著誰?
教師小結(jié):蝴蝶住在中間,小猴住在蝴蝶的上面。小貓住在蝴蝶的下面。
三、小游戲,拍拍手。鞏固幼兒對上、中、下等方位的理解。
1、小手小手拍拍,我的小手上拍拍。
小手小手拍拍,我的小手中拍拍小手小手拍片,我的小手下拍拍
2、幼兒聽從老師的指令,幼兒快速指出上、中、下方位。
四、尋找小動物、并送回家。
森林里,有一群小動物迷路了,小朋友們可以幫忙把他們找出來嗎?
師:我們應(yīng)該怎么樣去尋找小動物的?(輕輕地、慢慢地、安靜地)那為什么要這樣做?(聲音太大,會把小動物嚇跑)
1、幼兒開始尋找小動物,并在原位站好,教師提問你找到了什么小動物?你在哪找到的?在游戲的環(huán)節(jié)中對今天學(xué)習(xí)的上、中、下方位進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2、小動物找到啦!那我們把小動物送回家吧。并說一說你的小動物住在哪里?
3、小朋友們,今天我們學(xué)了什么?(我們學(xué)了上、中、下)你們開心嗎?為什么很開心?(尋找了小動物,幫助了小動物找到家)以提問的方式來進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)反思
"整合"雖然這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課程。但在整個(gè)活動中,我貫穿了健康、藝術(shù)、語言、社會領(lǐng)域的想家和,具有一定的中和性。整個(gè)活動以故事為主,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和滿足幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
利用拍手游戲、尋找小東、送小動物回家等一系列豐富多彩的活動,是孩子們的注意力高度集中,在自由、寬松、活躍的.學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的談搜、發(fā)現(xiàn)并解決問題。幼兒在操作中思考,在思考中交流。是原本枯燥的教學(xué)變得更富有情趣。對上、中、下的認(rèn)識由感性認(rèn)識上身到理性認(rèn)識,加深了方位的理解。使他們在游戲中感受到數(shù)學(xué)的趣味,感受數(shù)學(xué)的魅力。
本節(jié)課也存在不足,在幼兒操作環(huán)節(jié)中,娃娃過大,放不進(jìn)去或是容易掉下來。其中有一個(gè)娃娃幼兒在說一說他住在那的時(shí)候,他不認(rèn)識這個(gè)娃娃,在細(xì)節(jié)上處理的不夠細(xì)化。在以后的教學(xué)活動中,不僅要設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)還要別號幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的各種突發(fā)為題。老師在面對這種突出問題,要能及時(shí)靈活的應(yīng)對,讓教學(xué)活動更加流暢。
中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案15
認(rèn)識長方形
目標(biāo):
1、在與正方形的比較中認(rèn)識長方形及它的特征;
2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。
準(zhǔn)備:幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。
流程:感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
過程:
感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的用處很大。
比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的.兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學(xué)會說)
尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(汽車、樓梯......)
效果記錄:對學(xué)習(xí)長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和
正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
【中班數(shù)學(xué)公開課幼兒園教案】相關(guān)文章:
中班數(shù)學(xué)公開課教案01-04
中班數(shù)學(xué)公開課的教案03-21
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《快樂的小魚》02-24
幼兒園中班數(shù)學(xué)《摘果子》公開課教案02-24
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊(duì)》09-22
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案15篇03-11