小班美術教案美味的荷包蛋7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班美術教案美味的荷包蛋,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術教案美味的荷包蛋1
活動目標:
1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。
2.發(fā)展小肌肉的靈活性。
3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。
2.PPT圖片及音樂。
活動過程:
一、引出荷包蛋
1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)
2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。
3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。
圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師示范
1.師:今天老師要來當一回大廚師,小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。
2.教師撕紙示范。
(1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。
(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?
(3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?
(注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)
3.加調料
我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)
4.將荷包蛋裝盤。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:好了,小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。
2.(播放小廚師音樂)
幼兒動手操作,教師指導一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。
(注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)
四、結束。
師:小廚師的'荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應設置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。
小班美術教案美味的荷包蛋2
活動目標:
1。對撕紙感興趣,感受活動的快樂。
2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。
3。能將大小圓形粘貼在一起。
4。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
教師材料準備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。
1。教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”
教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的`)
2。師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋。俊!來自教案。。ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3。師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1。師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!
。▌幼髀敿,多示范幾遍)
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1。師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!
2。播放音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1。請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!
小班美術教案美味的荷包蛋3
活動目標:
1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。
2.發(fā)展小肌肉的靈活性。
3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。
2.PPT圖片及音樂。
活動過程:
一、引出荷包蛋
1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)
2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。
3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。
圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師示范
1.師:今天老師要來當一回大廚師,小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。
2.教師撕紙示范。
(1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。
(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?
(3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?
(注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)
3.加調料
我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的`荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)
4.將荷包蛋裝盤。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:好了,小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。
2.(播放小廚師音樂)
幼兒動手操作,教師指導一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。
(注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)
四、結束。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應設置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。
小班美術教案美味的荷包蛋4
活動目標:
1.對撕紙活動感興趣,感受活動的快樂。
2.學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。
3.能將大小圓形粘貼在一起。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!
教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!(動作慢,詳細,多示范幾遍)
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!
2.播放音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的`,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1.請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
小班美術教案美味的荷包蛋5
活動目標:
1.對撕紙活動感興趣,感受活動的快樂。
2.學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。
3.能將大小圓形粘貼在一起。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!
教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結:蛋白是透明的'、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!(動作慢,詳細,多示范幾遍)
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!
2.播放音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1.請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
小班美術教案美味的荷包蛋6
活動目標:
1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。
2.發(fā)展小肌肉的靈活性。
3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。
2.PPT圖片及音樂。
活動過程:
一、引出荷包蛋
1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)
2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。
3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。
圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師示范
1.師:今天老師要來當一回大廚師,小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。
2.教師撕紙示范。
(1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。
(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的`線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?
(3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?
(注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)
3.加調料
我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)
4.將荷包蛋裝盤。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:好了,小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。
2.(播放小廚師音樂)
幼兒動手操作,教師指導一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。
(注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)
四、結束。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應設置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。
小班美術教案美味的荷包蛋7
活動目標:
1.對撕紙感興趣,感受活動的快樂。
2.運用撕去尖角的方法撕出圓形。
3.能將大小圓形粘貼在一起。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
教師材料準備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”
教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的.?是什么顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!
(動作慢,詳細,多示范幾遍)
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!
2.播放音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1.請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!
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