幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案(精選12篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 1
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒在認(rèn)知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握圓形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。
3、幻燈片,箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。
師:(用神秘的口氣加眼神)仔細(xì)聽,這是什么聲音?師敲擊小鼓。
幼兒:小鼓聲。
師:快看看,真的是小鼓。知悉觀察,小鼓長什么樣子?
幼兒:圓形。
師:來摸一摸,有什么感覺?
師:請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。
幼:圓圓的,滑滑的。
幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的,幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的.觀點(diǎn))。
師:像小鼓這樣圓圓的滑滑的,沒有棱角的就是圓形。
(引出圓形這一話題。)師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?
幼:它像盤子,幼:它像太陽,幼:它像……師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)
二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找,有哪些東西是圓形的?
(幼兒在室中尋找。)
三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物,感知圓形的特征。
五、進(jìn)一步感知圓形的特征
1、出示貼著幾何圖形的黑板,仔細(xì)看一看,哪些圖形是圓形?挑選出來,讓它們站成一排。
2、幼兒動(dòng)手挑選。
六、實(shí)踐操作,添畫。
1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。
一個(gè)圓形變變變變出大太陽,兩個(gè)圓形變變變變出可愛的小雞,三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆,四個(gè)圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。
2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽,蘋果),鼓勵(lì)他畫的越多越好。
3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。
七、延伸:
小朋友們,你們的家中一定有很多圓形的東西,回到家仔細(xì)去尋找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意參與活動(dòng),對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
2.認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握圓形的特征。
3.能在生活中找出各種圓形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:教師提前在班級內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。
課件準(zhǔn)備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進(jìn)貨”組圖;游戲背景音樂。
紙面教具:《圓形專賣店》。
材料準(zhǔn)備:馬克筆。
活動(dòng)過程
一、出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形
小老鼠皮皮新開了一家專賣店,里面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!
皮皮的`專賣店里都有哪些物品?
二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形掌握圓形的特征
這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。
圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?
三、發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認(rèn)識(shí)
1.發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
3.教師操作課件,驗(yàn)證幼兒的答案。
四、播放游戲音樂玩游戲?qū)ふ覉A形的物品
恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進(jìn)貨任務(wù),現(xiàn)在請小朋友在班級內(nèi)找一找,哪些物品是圓形的?
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 3
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書。
二、活動(dòng)過程
(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的.圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
。ǘ┻\(yùn)用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。
。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的。
(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的天性是好動(dòng),觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。
二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的語言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。
教學(xué)重點(diǎn)、
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的口語表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒,
2、大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。
3、圓形、三角形卡片、雪花玩具。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。
2、小朋友喜歡這些圖形嗎?
3、今天我們就和這些圖形做朋友。
二、基本部分
1、玩紐扣吧,請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來,摸一摸,看一看。
2、找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問題,(表、桶、球、水杯)。
3、連三角形:請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個(gè)什么圖形?(三角形)。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。
4、讓幼兒自己動(dòng)手,拼三角形:請每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。
三、結(jié)束部分:
1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語言表達(dá)能力。
2、給雪花玩具歸類:圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。
3、擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。
4、欣賞圖形,讓幼兒自己來評價(jià)一下小朋友的作品。
5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
我利用幼兒的.好動(dòng)好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說話、要大聲說話,不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力,并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí),發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥,三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。
本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明,只要給他們搭建平臺(tái),他們就有機(jī)會(huì)展示自己,課堂上積極配合老師。如果,這節(jié)課從上的話,我要給幼兒一支筆,要讓動(dòng)手他們畫出自己喜歡的圖形,比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過分享活動(dòng),感受圓形的物體,理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對圖形的認(rèn)識(shí)。
3、能在生活中找出各種圓形物體
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形餅干,有圓形特征的小豬圖片活動(dòng)過程:
1、通過吃餅干游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,瞧,這是什么?(餅干)
師:這些餅干是什么樣子的呢?我們一起來品嘗這些餅干吧。
師:餅干好不好吃,餅干長什么樣子。
2、觀看圖片,了解圓形
師:老師除了帶來圓圓的好吃的餅干,還給你們帶來了一個(gè)小動(dòng)物朋友呢?纯词钦l?(出示圖片)師:我們來仔細(xì)認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友?纯,①他的頭是什么形狀的'?(圓形的)②他身上還有那些地方是圓形的?
3、師幼討論圓形特點(diǎn)師:圓形是什么樣子的呢?
4、尋找生活中的圓形師:生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有,找一找?!你還見過那些圓形東西呢?說一說
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知圖形圓形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的.特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圓片、多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見見他嗎?積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。我們把它請出來。
它是什么樣子的?
圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。
請跟我一起說一說,圓形。
二、新授
1、師:小朋友們,請你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。
它是光滑的,圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。
小朋友們,我們來找一找,教室里有沒有圓形的東西?
2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧!
。ǔ鍪綪PT)
依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過分享活動(dòng),感受圓形的物體,理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形餅干 ,有圓形特征的小豬圖片
活動(dòng)過程:
1、通過吃餅干游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,瞧,這是什么?(餅干)
師:這些餅干是什么樣子的呢?我們一起來品嘗這些餅干吧。
師:餅干好不好吃,餅干長什么樣子。
2、觀看圖片,了解圓形
師:老師除了帶來圓圓的好吃的餅干,還給你們帶來了一個(gè)小動(dòng)物朋友呢?看看是誰?(出示圖片)
師:我們來仔細(xì)認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友?纯
、偎念^是什么形狀的?(圓形的)
②他身上還有那些地方是圓形的?
3、師幼討論圓形特點(diǎn)
師:圓形是什么樣子的呢?
4、尋找生活中的圓形
師:生活中還有很多東西是圓形的'。我們教室里也有,找一找?!你還見過那些圓形東西呢?說一說
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事情境認(rèn)識(shí)半圓形。(重點(diǎn))
2、知道兩個(gè)半圓形合起來是一個(gè)圓形,能不受圖形的顏色,形狀干擾,準(zhǔn)確找出圓形。(難點(diǎn))
3、喜歡參加關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小熊與小兔的故事掛圖,幾何圖形組,不同顏色,不同大小的半圓,膠棒。
【活動(dòng)過程】
1、預(yù)備活動(dòng):師幼問候。
2、集體活動(dòng):
A、故事導(dǎo)入《小熊請客》師:今天呀,中一班來了兩位好朋友,一位是小熊,另一位是····當(dāng)當(dāng)當(dāng),咦!是小兔(出示掛圖)講故事,小兔來小熊家做客,小熊準(zhǔn)備了圓形餅干,餅干只有一塊怎么分合適呢?請一名幼兒上臺(tái)分餅干,引出半圓,問幼兒像什么?
幼兒:像月亮,橋,半邊圓形
師:像這樣的形狀就叫半圓形
B、師:小熊為小兔準(zhǔn)備了美味的圓形餅干,小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶,小熊跟小兔玩了一個(gè)非常有趣的游戲,現(xiàn)在,小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個(gè)有趣的游戲。(發(fā)教具)
師:請小朋友從圖形寶寶中找出一個(gè)紅色的`半圓形,引導(dǎo)幼兒用手觸摸,感知半圓形的輪廓,體驗(yàn)半圓形整體特征
師:請從圖形寶寶中找出另一個(gè)紅色半圓形,比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手會(huì)變成什么樣的圖形?
師:請你仔細(xì)找找還有相同顏色的半圓形嗎?請你找出來比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手可以變成什么圖形。
幼:圓形
教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形,通過不能得出結(jié)論:相同大小的兩個(gè)半圓形合在一起組成圓形。
師:今天楊老師也帶來一個(gè)有趣的游戲:拼圖游戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了,下面的拼圖游戲和爸爸愛來一個(gè)媽媽一起來玩好不好,想一想,用圖形寶寶可以拼成什么物品?(花,船,小熊)拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品
C、收學(xué)具
活動(dòng)延伸:
今天我們認(rèn)識(shí)了半圓形,見過拱橋,月亮,家里面有什么物品像半圓形呢,今晚跟爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)半圓形,能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
2、感知半圓形的基本特征,初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。
3、對圖形感興趣,培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)較大的圓,中間有切割線,能分成兩個(gè)半圓;小丑圖片。
2、大小不同的半圓若干,三角形、正方形、圓形等圖形若干。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)半圓形
1、今天,老師給你們帶來了一個(gè)好朋友,你們看看是什么。
2、你們看看老師手上拿的是什么?引導(dǎo)幼兒說出圓形名稱。
3、看清楚哦,老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。
4、將圓形拆開成兩個(gè)半圓形,提問:現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀,你認(rèn)識(shí)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個(gè)一樣大小的半圓形。
5、引導(dǎo)幼兒大膽地說說,生活中有哪些東西像半圓形。
二、找出半圓形
1、為了歡迎小朋友,老師還帶來了一幅畫,一起看看吧。
2、在老師的的道具中,哪些是半圓形的?數(shù)一數(shù),一共找到了幾個(gè)半圓形。
3、認(rèn)識(shí)了半圓形,老師想請你們幫我玩具,老師有許多形狀不一的玩 具,請你幫他把半圓形的都找出來。
4、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
三、摸摸半圓形
1、我們一起來摸摸半圓形,和他做好朋友吧。
2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角,感知半圓形的特征。
3、猜一猜,如果把兩個(gè)半圓形并在一起會(huì)變成什么呢?
4、游戲:制作缺少半圓形的道具,然后邀請小朋友來用半圓形給他們補(bǔ)上。
四、圓圓和半圓
1、觀察討論,為什么有的.好朋友手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形,有的不 能?
2、共同:兩個(gè)大小一樣的半圓形才能拼成圓形。
3、找一找:帶著已有的半圓,從眾多半圓中找到一樣大小的半圓,并拼一 拼看看能否成為圓形。
4、師幼共同驗(yàn)證,跟半圓寶寶再見,結(jié)束課程。(來源:)
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱。
2 、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品
3、軟(鉛)絲
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過程:
一開始部分
1、變魔術(shù)引出——橢圓形
“小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非
常厲害,快來看看!
教師提問:“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變
成橢圓形,問現(xiàn)在是什么圖?
小結(jié):長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分
2、交流觀察復(fù)習(xí)圖形
。1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說出是什么形狀?
。ㄎ覀儗W(xué)過了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)
。2)觀察橢圓形圖片。
。3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫一畫
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)
。2)教師巡回指導(dǎo)
。3)畫熊貓(自己做)
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒
涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。
三 結(jié)束部分
延伸:和圓形比較。
教學(xué)反思:
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的`模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對孩子提問上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個(gè)周期內(nèi)的長度。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形及它的特征。
2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。
三、活動(dòng)流程:
感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
四、活動(dòng)過程:
感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的.,長方形的用處很大。
比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識(shí)的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學(xué)會(huì)說)
尋找識(shí)別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(樓梯……)
五、效果記錄:
對學(xué)習(xí)長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
六、教學(xué)反思:
1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。
3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知認(rèn)識(shí)橢圓形,能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。
2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《認(rèn)識(shí)橢圓形》,紅色、黃色橢圓形若干個(gè)、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。
活動(dòng)過程:
一、初步感知:
今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”,路上要經(jīng)過很多的圖形,我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?
2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”
4、點(diǎn)擊“環(huán)球動(dòng)漫城”圖標(biāo),幼兒欣賞動(dòng)畫!拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J(rèn)識(shí)橢圓形”,今天有三個(gè)小伙伴被帶入了橢圓形王國,我們一起來看一下吧!“
二、認(rèn)知理解:
1、教師提問:
、倌хR是什么形狀的呢?
、谒麄儾戎裁礃拥膱D形來到巧克力噴泉邊?
2、視覺感知橢圓形:
、俪鍪緳E圓形,引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。(光滑沒有棱角)
、诔鍪敬笮 ㈩伾煌臋E圓形教具,這些都是橢圓形。
3、視覺辨別橢圓形:
、俪鍪緢A形和橢圓形,通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁,呼啦圈演示。
、谕ㄟ^比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。
、鄢鍪舅写笮、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形,請幼兒從中找出橢圓形。并驗(yàn)證。
三、操作體驗(yàn):
1、第一組幼兒給橢圓形涂色:將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。
2、完成《迪多游戲樂園》第21頁“大象的晚餐”游戲。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移:
尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的.如:橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等。“我們?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”
隨音樂退場。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們在活動(dòng)中收獲的不僅是對圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過自己動(dòng)手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
不足之處:
語言不夠親切,缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語言不精煉,需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。
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