中班數(shù)學(xué)大熊的儲藏室教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)大熊的儲藏室教案,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)大熊的儲藏室教案1
活動目標(biāo):
1.感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。
活動準(zhǔn)備:
繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。
活動過程:
一、談話導(dǎo)人。
1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)
大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可
是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)
三、幼兒操作
1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)
2.師提問:你是怎么分的?按什么分類的?
3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作
把分類好的食物做出標(biāo)記。
1.師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?
2.說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,
可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…
3.出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。
師:運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的.那么多食物整
理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級看起來更整潔吧!
教學(xué)反思:
在此次活動中,我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn),如食物的大小,而不是相對的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設(shè)置大了,所以,孩子們在操作中會存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時,分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了,就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí),老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,吸取好經(jīng)驗(yàn),完善自己的不足,更好地完成以后的教學(xué)工作。
中班數(shù)學(xué)大熊的儲藏室教案2
一、談話導(dǎo)人
1師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬
2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物
二、播放畫面一至四:
感知食物的外部特征
1師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色)大熊準(zhǔn)備的食物可真多。∮谑撬麥(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下
2師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯
我們來看看大熊是怎么做的大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認(rèn)識顏色標(biāo)記
1師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2認(rèn)識顏色標(biāo)記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標(biāo)記來表示如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示
3游戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下
四、播放故事畫面
1師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大小)
2認(rèn)識大小標(biāo)記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標(biāo)記來表示
3游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動:
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!
1交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分
3示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類
4幼兒操作,教師指導(dǎo)提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類
5講評:展示幼兒操作結(jié)果
六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法
師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進(jìn)行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’
1閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會學(xué)到的
七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運(yùn)用
1觀看PPT,師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的`,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
2師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!
設(shè)計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力
活動目標(biāo)
1在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,
2嘗試概括食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類
活動準(zhǔn)備教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份
中班數(shù)學(xué)大熊的儲藏室教案3
設(shè)計意圖
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。
活動目標(biāo)
1.在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,
2.嘗試概括食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。
學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)人
1.師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征
1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多。∮谑撬麥(zhǔn)備把所有的'食物都放進(jìn)儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認(rèn)識顏色標(biāo)記
1.師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)
2.認(rèn)識顏色標(biāo)記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標(biāo)記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認(rèn)識大小標(biāo)記
1.師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大小)
2.認(rèn)識大小標(biāo)記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動:幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類。
4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類。
5.講評:展示幼兒操作結(jié)果。
六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法
師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進(jìn)行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’
1.閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2.小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會學(xué)到的。
七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運(yùn)用
1.觀看PPT,師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
2.師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!
中班數(shù)學(xué)大熊的儲藏室教案4
活動目標(biāo)
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區(qū)分食物的不同特征,按要求進(jìn)行歸類,提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征,按食物的兩種特征進(jìn)行分類。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記,各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師:秋天的時候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲藏室里過冬。
師:猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
師:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)
小結(jié):把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
三、(認(rèn)識顏色標(biāo)記)大熊按食物的顏色來分
師:大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)
小結(jié):大熊把顏色一樣的食物放在了一起,這是按顏色分類,可是這個方法好像不太合適,儲藏室放不下。
四、認(rèn)識大小標(biāo)記,按照大小不同進(jìn)行分類
師:這回大熊又是按什么分類的?(認(rèn)識大小標(biāo)記)大熊按食物的大小來分。
小結(jié):大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那還有什么辦法呢?
1、要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3、示范操作,講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
5、交流:教師與幼兒,幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運(yùn)用
師:運(yùn)用分類的.方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
小結(jié):原來分類有這么大的用處,它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。
活動延伸:
把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放,讓班級看起來更整潔。
活動反思
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,本次活動目標(biāo)的制定,環(huán)節(jié)的設(shè)計以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征,根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性,發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中,幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手,在學(xué)習(xí)了二次分類后,有的幼兒會有一些難度,需要教師和同伴的幫助,但總體感覺還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,以鞏固所學(xué)。
中班數(shù)學(xué)大熊的儲藏室教案5
活動目標(biāo):
1.在看看、說說、操作中感受分類的作用,引發(fā)對生活中分類運(yùn)用的關(guān)注。
2.嘗試根據(jù)食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行二次分類。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
教具:故事畫面PPT。學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié):
一、談話導(dǎo)入
1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了,媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來看看都有什么?
(1)媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物?
(2)這么多的食物,有什么不同?(顏色、形狀、種類)
(3)這么多的食物,大熊想要全部放進(jìn)儲藏室,會出現(xiàn)什么問題?(放不下)
二、探索將食物進(jìn)行分類的方法。
1.呈現(xiàn)問題:儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼兒先討論再講述)
2.交代操作要求:今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類不同的食物,請你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?還有誰也用了這樣的方法分?
5.結(jié)合PPT,講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法
1.介紹小猴的好辦法:先按種類分一分,再把每一類按大小繼續(xù)分一次,大的放下面,小的放上面,這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲藏室,還能讓你看得清楚,拿得方便。
2,幼兒再次操作要求:按種類分的.基礎(chǔ)上再按大小分一次,擺放清楚整齊。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)
4.師幼檢查,糾正錯誤
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎?觀看PPT。
四、與生活鏈接
大熊的問題解決了,可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的,你可以怎么整理?讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分,理一理,讓班級看起來更整潔。
活動反思:
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,本次活動目標(biāo)的制定,環(huán)節(jié)的設(shè)計以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征,根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性,發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中,幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手,在學(xué)習(xí)了二次分類后,有的幼兒會有一些難度,需要教師和同伴的幫助,但總體感覺還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,以鞏固所學(xué)。
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