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北師大二年級(jí)語文上教案
作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的北師大二年級(jí)語文上教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
北師大二年級(jí)語文上教案1
[教學(xué)要求]:
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。
2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛,激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然,熱愛老師的美好情感。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]:
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:
1、教師準(zhǔn)備好楓葉形狀的生字卡片。
2、學(xué)生自備一套生字卡片,以及做賀卡的材料、工具等。
[教學(xué)課時(shí)]:兩課時(shí)
[教學(xué)過程]:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入:
1、談話。世界上最偉大的情感就是愛。而師生之間的.愛是各種情感中最偉大、最無私的。你的身邊一定發(fā)生過許多師生之間互敬互愛的事,給大家談一談好嗎?有一位小朋友將他對(duì)老師的愛都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。這節(jié)課,我們就共同來學(xué)習(xí)《火紅的楓葉》。
2、質(zhì)疑。讀了課題后,你都知道了什么?你還想知道什么?
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、自讀。輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,并畫出自然小節(jié)號(hào)。
2、正音。分自然小節(jié)指名讀,注意聽準(zhǔn)字音。
3、反饋。同桌互讀,檢查生字讀音。
4、檢測(cè)。教師出示生字卡片,隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確讀字。
三、再讀課文,感悟課文的含義。
1、自讀。讀課文的1-3自然段,喜歡怎樣讀就怎樣讀?匆豢赐ㄟ^閱讀你都讀懂了什么?還有哪些不懂的問題可以在書上標(biāo)注出來。
2、交流。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生情況,隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
3、質(zhì)疑:你有哪些不懂的問題?
如:“我”為什么要這么認(rèn)真的去找一片楓葉?
4、小組討論,組長(zhǎng)匯報(bào)。
5、練習(xí)有感情地朗讀課文。
四、發(fā)散思維
1、你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎?如果你就是找楓葉的小朋友,在這一天里,你想跟老師說些什么?
2、做賀卡。我們一起來做一張賀卡,將你跟老師說的話寫在上面,然后送給你們的老師吧!
小結(jié):
一片小小的葉子寄托了小朋友對(duì)老師的愛,這個(gè)教師節(jié),老師一定會(huì)很快樂的。
五、作業(yè):
1、繼續(xù)做賀卡。
2、有感情地朗讀課文。
北師大二年級(jí)語文上教案2
教學(xué)目的:
1、識(shí)記本課8個(gè)會(huì)寫的生字,14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字;學(xué)會(huì)一個(gè)新部首“夕字旁”。
2、正確規(guī)范的'書寫生字,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
3、正確流利的朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解為什么說童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、設(shè)計(jì)情景、導(dǎo)入新課
二、朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
(1)教師范讀
(2)課文中向我們介紹了哪些人物?
(3)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),你知道么?
(4)你們想知道問題的答案么?
(5)請(qǐng)同學(xué)們先學(xué)會(huì)生字。
三、看圖、讀文、感悟。
(1)出示書中圖:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,他在干什么?
(2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。
(3)帶這種語氣讀一讀。
(4)看書中一共有幾個(gè)為什么?
(5)他們的答案你知道么?
、倥nD發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”
②瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”
、劾顣r(shí)珍寫下《本草綱目》
正因?yàn)樗麄兩朴谔釂枺朴趧?dòng)腦,最后才成為偉大的科學(xué)家。希望你們像他們一樣,勤于思考,成為博學(xué)多才的人。
四、復(fù)習(xí)鞏固
五、課外拓展
回家查找科學(xué)的故事。
板書設(shè)計(jì):童年的問號(hào)
牛頓圖
瓦特圖
李時(shí)珍
北師大二年級(jí)語文上教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將字旁”。
2、能正確地讀寫這些詞語,并能準(zhǔn)確掌握詞語的搭配。
3、了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛,積極參加體育鍛 煉,并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語。
教學(xué)重點(diǎn):
初步認(rèn)識(shí)幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教學(xué)難點(diǎn):
了解“羽”的演變過程。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們健壯的身體嗎?健康的身體對(duì)于我們每個(gè)人都非常的重要,那么怎樣讓我們永遠(yuǎn)的健康呢?下面就讓我們來學(xué)習(xí)《讓我們更健壯》。
1、(課件出示)引出(壯),師指導(dǎo)書寫、生組詞。
2、出示(健壯)詞,認(rèn)讀(健)組詞。
3、用(健壯)說一句話。
二、學(xué)習(xí)生字,發(fā)展語言
1、打開書自由讀詞,畫出生字,書中向我們介紹了哪些體育運(yùn)動(dòng)?
2、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語。
3、抽讀詞卡。
4、多種形式認(rèn)讀生字。
三、逐個(gè)識(shí)字,各個(gè)突破
1、通過觀察找出有共同點(diǎn)的兩個(gè)字先學(xué)(棒、標(biāo))。
2、根據(jù)字理演變過程學(xué)習(xí)(羽)字。
(1)、課件出示(羽)的.演變過程。
(2)、齊讀擴(kuò)詞。
3、學(xué)習(xí)“打”。
(1)、課件出示圖畫,用“有的……有的……還有的”說一句話。
籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在玩的時(shí)候有什么共同特點(diǎn),引出(打)。通過觀察,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),學(xué)習(xí)生字“打”。了解一字多義的特點(diǎn)。
(2)、理解字義、擴(kuò)詞。
4、利用字謎感受形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)“球”。
(認(rèn)識(shí)各種各樣的球,了解我國(guó)球類運(yùn)動(dòng)的情況,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。如女排球在世界奪得五連冠,足球至今還沒有在奧運(yùn)取得成績(jī)。)
5、區(qū)別藍(lán)與籃。(了解籃球的“籃”字為什么是竹字頭。)
6、做動(dòng)作識(shí)記“踢”。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽讀生字卡片。
2、齊讀詞卡。
3、游戲識(shí)字。你指我猜:我會(huì)讀,我也會(huì)讀。
五、總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你了解的哪些體育運(yùn)動(dòng),怎樣才能使我們更健壯呢?
北師大二年級(jí)語文上教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“夢(mèng)”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉” “科”8 個(gè)字,會(huì)認(rèn)14 個(gè)二類字,掌握其用法。
2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。
教學(xué)重點(diǎn):
書寫生字,練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
課件
一、復(fù)習(xí)鞏固,出示詞語,開火車讀。
二、學(xué)習(xí)第一自然段,指導(dǎo)朗讀。
師:同學(xué)們,我們的童年是美好的、幸福的。那么,我們的童年還是什么呢?
師:出示燈片(誰來給同學(xué)們讀一讀?)
師:寫得真美!誰還能美美地再讀一讀?好,我們就像他這樣美美地讀一讀。(齊讀)
師:同學(xué)們你們想一想:童年為什么還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問號(hào)
2 呢?
師:童年是充滿問號(hào)的.時(shí)期,你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號(hào)。有三個(gè)人,他們的童年也有很多的問號(hào),讓我們一起去看一看他們童年的問號(hào)都是什么,好嗎?(書56頁(yè))
三、自學(xué)2――4自然段
師:請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的方式讀 2---4 自然段,并回答以下問題:(讀題)
1、 書中都寫了誰?他們都提什么問題? ? (指導(dǎo)朗讀)這三個(gè)問題,我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?
2人、全班練讀、分角色讀。
2、 你能回答他們的問題嗎?(燈片 三個(gè)人的成就)
(1)牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。
(2)瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”。
(3)李時(shí)珍寫下《本草綱目》。
3、文中這些小主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢?
四、學(xué)習(xí)第五段
師小結(jié):正是因?yàn)樗麄兗?xì)心觀察、善于提問(燈片),最后才成為偉大的科學(xué)家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。(燈片)
五、主題學(xué)習(xí)
師:同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時(shí)珍,還有許許多多的科 3 學(xué)家,他們的童年也都是在一串串問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。
師:請(qǐng)同學(xué)們打開主題閱讀課本,帶著這個(gè)問題(出示燈片),默讀《達(dá)爾文的故事》和《蘋果落地》兩個(gè)小故事。讀后與同桌交流的體會(huì)。
師:你的 “問號(hào)”是什么? 六、教師小結(jié): 師:同學(xué)們只要你們也在生活中細(xì)心觀察、善于提問,在不久的將來,你們也會(huì)有所成就!
北師大二年級(jí)語文上教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。
2、能正確的讀寫這些詞語,并能準(zhǔn)確的掌握詞語的搭配。
3、了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛,積極參加體育鍛煉,并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
識(shí)字、寫字。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,我們每天都上體育課,你在體育課上都做些什么呢,無論我們
是跑步和還是做操,都是讓我們的.的身體更健壯
板書課題 《讓我們更健壯》。
1、引出(壯),部首“丬”你還知道哪些帶有這個(gè)偏旁的字。生組詞。
出示(健壯)詞,認(rèn)讀(健)學(xué)習(xí)“健”字。采用比較法,把“健”和“建”在字形和字義上作比較,擴(kuò)詞組詞。
2、用(健壯)說一句話。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。
(2)能正確的讀寫這些詞語,并能準(zhǔn)確的掌握詞語的搭配。
4、出示自學(xué)提綱。
(1)觀察課文插圖,借助拼音正確讀出每種體育運(yùn)動(dòng)。
(2)同桌相互合作識(shí)記生字。
二、自學(xué)探究5分鐘
三、精講提煉
1、同學(xué)們,你在文中都看到了哪些體育運(yùn)動(dòng)?你能正確讀出來嗎?
課件出示詞語。
學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語。
多種形式認(rèn)讀詞語。
去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎。
2、接下就讓我們走進(jìn)體育世界,說一說你都認(rèn)識(shí)了那些體育運(yùn)動(dòng)。
(1)出示打羽毛球。
讀詞語,認(rèn)識(shí)羽和球,“羽”用字理識(shí)字來記,“球”用形聲字來記打籃球。
用組詞比較的方法區(qū)別“籃”和“藍(lán)”打棒球。
師講解棒球特點(diǎn),學(xué)習(xí)“棒”木字族的字。
籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在玩的時(shí)候有什么共同特點(diǎn),引出(打)。通過觀察,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),學(xué)習(xí)生字“打”。理解字義、擴(kuò)詞。利用字謎感受形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)“球”。
(說一說你都見過什么球,女排球在世界奪得五連冠,足球至今還沒有在奧運(yùn)取得成績(jī)。)
(2) 出示踢足球。
引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的語言來說說圖中畫的是什么,學(xué)習(xí)“踢” 動(dòng)作識(shí)記。
(3) 出示投標(biāo)槍。
學(xué)習(xí)“投”和“標(biāo)” 給“標(biāo)”擴(kuò)詞。看圖 坐一坐 看誰做的更像。
(4)出示擲鉛球。
做動(dòng)作理解。
(5)出示拳擊。
告訴學(xué)生這是中國(guó)第一位拳擊世界冠軍鄒市明,學(xué)習(xí)“擊” 第三筆是豎。
(6)出示跳皮筋。
說說跳皮筋的樂趣,學(xué)習(xí)“筋” 筋疲力盡。
(7)出示練武術(shù)。
學(xué)習(xí)“術(shù)”。
(8)出示溜旱冰。
區(qū)別 “汗和旱、漢”。
我們戰(zhàn)勝了干( ) 今天天氣真熱,我們留了許多( ) ( )族人真多。
(9)出示玩單杠。
學(xué)習(xí)“杠”。
四、復(fù)習(xí)鞏固
同學(xué)們邊看圖就認(rèn)識(shí)了這么多的字,如果離開圖你還認(rèn)識(shí)嗎。
1、抽讀生字卡片。
2、齊讀詞卡。
五、給生字分類。
按結(jié)構(gòu)分類。
六、指導(dǎo)書寫。
壯 球
北師大二年級(jí)語文上教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將”字旁。
2、能正確的讀寫這些詞語,并能準(zhǔn)確地搭配詞語。
3、了解這些體育項(xiàng)目,喜歡參加體育活動(dòng),熱愛體育鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首將字旁。
教學(xué)難點(diǎn)
能正確的讀寫這些詞語,并能準(zhǔn)確地搭配詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備
情景圖,生字卡片,詞語卡片
教 學(xué) 過 程
第一課時(shí)
一、激趣引入,情景引入
同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?你最喜歡那一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)呢?
老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,想得到嗎?
要想得到這分禮物先要完成老師提出的要求。
出示情景圖:大家看有這么多的.小朋友們?cè)谧鲶w育運(yùn)動(dòng),你能用“有的…有的…有的…”這樣的句式說說嗎?
二、學(xué)習(xí)生字
1、 同學(xué)們說的真好,快打開書46頁(yè),一邊看圖一邊讀一讀圖畫旁邊的生字。
2、 都會(huì)了嗎?請(qǐng)你們同桌之間互相讀一讀
3、 指名來讀,糾正字音
4、 借助書下生字表,在課文中圈畫生字,一邊畫一邊讀
5、 誰愿意給大家讀一讀?
三、 小結(jié):只有積極參加體育鍛煉,我們的身體才能更健壯(板書:健壯)這個(gè)詞也是我們要學(xué)的生字。一起讀一讀這個(gè)詞。開火車練習(xí)讀詞認(rèn)識(shí)“健”并組詞
四、指導(dǎo)寫字
1、 出示要寫的字:壯、打、羽、球、擊、術(shù)、旱、杠
2、觀察“羽”字,出示字理圖,像鳥翅上的兩根長(zhǎng)毛。
3、“擊”字是 二穿山,寫時(shí)第二筆橫要長(zhǎng)
4、教師范寫,學(xué)生練習(xí)寫字
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)生字詞
1、齊讀生字(出示字卡)指名讀生字并組詞
二、 交待任務(wù):這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)寫字,并完成書后習(xí)題
三 、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字,自己練寫
四、 完成書后習(xí)題
1、寫一寫,在書上完成。
2、連線,讀一讀,再說一說這樣的詞語還有哪些?
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