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小班體育教案:送小動(dòng)物回家

時(shí)間:2023-01-12 13:55:56 體育教案 我要投稿

小班體育教案:送小動(dòng)物回家

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班體育教案:送小動(dòng)物回家,歡迎閱讀與收藏。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家

小班體育教案:送小動(dòng)物回家1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

  2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

  3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅黃藍(lán)綠四種顏色的.筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè)光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。

  介紹游戲玩法:戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

  介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

  "如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)

  "小兔子們,聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。

 、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

 、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

  ③根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

  活動(dòng)反思

  幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)在走、跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  頭飾(小兔、貓、小狗)、貼有圖片的房子(貓、兔子、骨頭)、平衡木、墩子、輪胎、《動(dòng)物模仿操》、《快快慢慢》、《雷聲》音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)

  幼兒隨音樂(lè)《動(dòng)物模仿操》模仿歌曲里的小動(dòng)物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  森林里的動(dòng)物們正在舉行派對(duì),我們也去加入它們的狂歡派對(duì)吧。Lte’go——音樂(lè)。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家,產(chǎn)生興趣。

  狂歡派對(duì)真好玩,還想繼續(xù)嗎?那讓我們繼續(xù)嗨起來(lái)吧。走走走走走,我們一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我們一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是誰(shuí)發(fā)出的聲音?難道這里是小貓的家?我們?nèi)バ∝埣易隹桶,敲敲門(mén),我們應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)小貓你在家嗎?看來(lái)小貓從后門(mén)走了不在家。讓我們變成小貓的.樣子靜悄悄的出發(fā)吧;出示貼有(肉骨頭)的家。咦,這是誰(shuí)的家呀,你怎么知道的?(狗愛(ài)吃肉骨頭)原來(lái)這是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有時(shí)間了我們來(lái)小狗家做客吧;哇,快看那邊還有一座漂亮的房子呢,我們一起去看看是誰(shuí)的,跑起來(lái)嘍!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。

  三、送小動(dòng)物回家

  打開(kāi)他們的房門(mén)看一下,里面都有什么禮物,貼上你就會(huì)變成你喜歡的動(dòng)物,你變成了什么?它是怎么走路的?

  四、現(xiàn)在咱們一起做游戲吧!無(wú)障礙

  1、播放《大雨小雨》的音樂(lè),以動(dòng)物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。

  2、天晴了,我們出去玩吧,出現(xiàn)三條路線你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋應(yīng)該注意什么?(小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠)哎!小動(dòng)物們回家的路上還要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)(小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要推不要擠),跑過(guò)山丘時(shí),注意不要讓山丘絆倒哦!

  3、轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!注意事項(xiàng):要跑回自己家,不要跑錯(cuò)地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個(gè)一個(gè)通過(guò))師:小動(dòng)物們都回家了,來(lái)看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的呀?帶幼兒一起說(shuō)說(shuō)看看。

  五、放松活動(dòng)

  我的魔法要消失了,摘掉你的頭飾把它們放進(jìn)它們的家里,我們也該回幼兒園嘍!——音樂(lè)(我愛(ài)我的小動(dòng)物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,捏捏胳膊,活動(dòng)結(jié)束!

小班體育教案:送小動(dòng)物回家3

  設(shè)計(jì)意圖:

  我在想,我們現(xiàn)在這些農(nóng)村的孩子條件改善了也有住進(jìn)“小區(qū)”的機(jī)會(huì)了,孩子們喜歡聚在一起,告訴對(duì)方住在哪里、但是說(shuō)道門(mén)牌號(hào)碼、為什么要有門(mén)牌號(hào)碼,他們就不知道真正的含義。《課程指南》中指出“孩子要接觸、了解周?chē)畹沫h(huán)境,理解并遵守基本的規(guī)則”。于是,我們結(jié)合這個(gè)月“動(dòng)物大世界”這個(gè)主題,我設(shè)計(jì)了這次主題背景下以計(jì)算為主的活動(dòng)。以小朋友都喜歡的動(dòng)物為引線,從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開(kāi)活動(dòng),旨在通過(guò)小朋友們幫裝門(mén)牌號(hào)碼、幫助小動(dòng)物搬家,讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中理解門(mén)牌號(hào)碼的真正含義,并能利用到生活中,從中體驗(yàn)到成功所帶來(lái)的`快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確擺放門(mén)牌號(hào)碼,初步理解門(mén)牌號(hào)碼的意義并能運(yùn)用到生活中去。

  2、體驗(yàn)游戲成功所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  門(mén)牌號(hào)碼數(shù)套、固體膠、動(dòng)物公寓的場(chǎng)景、教師操作用具。小動(dòng)物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事

  師:小動(dòng)物們今天真開(kāi)心,因?yàn)樗麄兊拇笸踅o他們?cè)谏掷镄陆ㄔ炝艘蛔鶆?dòng)物公寓。小動(dòng)物們可以搬新家了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察一棟樓的層數(shù),每層上有幾間房間,并學(xué)會(huì)從下往上數(shù)樓層,從左向右數(shù)房間。

  師:這就是小動(dòng)物的新家,這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數(shù),一、二、三、四、五,一共有幾層,這是第一層、第二層——

  師:現(xiàn)在我們來(lái)看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數(shù),一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。

  三、感知門(mén)牌號(hào)碼的真正含義:

  師:有一天,工人來(lái)到動(dòng)物公寓安裝門(mén)牌號(hào)碼,可是有這么多的房間,門(mén)牌號(hào)碼應(yīng)該怎樣安裝呢?

  師:這里有一張門(mén)牌號(hào)碼,是多少?

  師:對(duì)了,是103,你認(rèn)為103是哪一間房子?

  師:為什么103是這間房子呢?

  師:原來(lái)前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。

  師:這里還有一張門(mén)牌號(hào)碼,它是多少?

  師:對(duì)了,是301,你認(rèn)為301是哪一間房間?

  師:為什么301是這間房間呢?

  師:原來(lái)前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。

  師:這一間房子應(yīng)該用什么門(mén)牌號(hào)碼?(教師任指一間房間讓幼兒來(lái)說(shuō),說(shuō)對(duì)了以后就出現(xiàn)掌聲。)

  師:可是工人要安裝這么多的門(mén)牌號(hào)碼,一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙。(幼兒操作門(mén)牌號(hào)碼,教師巡回指導(dǎo),集中關(guān)注B、C、D棟的幼兒,并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。)

  四、引導(dǎo)幼兒先把小動(dòng)物進(jìn)行分類,再根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼確定小動(dòng)物的新家。

  師:現(xiàn)在我們小朋友幫在四棟樓上都裝上門(mén)牌號(hào)碼。""小動(dòng)物們都很高興,他們都有新家了,這是誰(shuí)呀?(五種動(dòng)物陸續(xù)出來(lái))它屬于什么動(dòng)物?還有誰(shuí)屬于這種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒討論)

  師:可是這時(shí)又發(fā)生了一件事情,有五只小動(dòng)物都來(lái)到了一棟樓房前,他們都拿著“202”的門(mén)牌號(hào)碼,都想住進(jìn)這棟樓,你們看看誰(shuí)可以住進(jìn)去?為什么?

  師:原來(lái),這棟樓上有一只小鳥(niǎo)的標(biāo)志,說(shuō)明只有飛禽才能住進(jìn)這棟樓,所以只有鴿子才能入住。

  師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進(jìn)什么標(biāo)記的樓里面呢?其他小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友幫忙他們搬家,你們?cè)敢鈫? (幼兒幫小動(dòng)物“搬家”,教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)他們互相檢查。)

  五、感受成功帶來(lái)的喜悅。

  師:小動(dòng)物們都住進(jìn)了新家,他們想對(duì)小朋友們說(shuō)聲“謝謝”!

  師:幫小動(dòng)物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動(dòng)中玩。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過(guò)程中,限定了想幼兒的思考能力。

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家4

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中,了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會(huì)飛的,小泥鰍只會(huì)在水里游,孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。

  活動(dòng)目的:

  1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。

  2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

  3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。

  活動(dòng)流程:

  一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?

  2、小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?

  二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。

  1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。

  提問(wèn):

  (1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

  (3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

  (4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?

  過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”

  2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。

  引導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?

  3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。

  三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。

  四、根據(jù)自選的'動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。

  過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?

  1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?

  2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)

  4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。

  五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

  小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句,但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

  2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

  3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè)光碟小貓、小兔頭飾小鼓

  活動(dòng)重點(diǎn)

  練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。

  2、介紹游戲玩法:

  ①戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的.材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”

 、诮榻B游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”

 、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們,聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?”

  3、合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。

 、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

 、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

  ③根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

  活動(dòng)反思

  幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家6

  活動(dòng)名稱:

  1、在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過(guò)程中,喜歡聽(tīng)故事。

  2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

  3、幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件;各種動(dòng)物頭飾若干。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開(kāi)討論。

  1、上面都有哪些小動(dòng)物?

  2、小動(dòng)物們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事情?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。

  1、看一看:

  教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽(tīng)故事。

  2.講一講:

  幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么,小動(dòng)物說(shuō)了什么,讓幼兒學(xué)說(shuō)故事里的短句。

  3.討論:

  幼兒猜一猜小熊到底是和誰(shuí)一起回家,并說(shuō)一說(shuō)為什么和他一起回家,它會(huì)怎么問(wèn)小動(dòng)物?幼兒再次學(xué)說(shuō)短句。

  4.教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結(jié)尾部分。

  四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測(cè)課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的,并玩驗(yàn)證游戲。

  五、結(jié)束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。

  1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說(shuō)一說(shuō),要這樣回家。

  2.教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看,還有那些小動(dòng)物沒(méi)有回家,并邀約他們一起回家。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句,但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的.不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿不同的小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)不同的家。

  2、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  區(qū)分小動(dòng)物的家。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn):

  各種小動(dòng)物圖片,背景圖。

  活動(dòng)流程:

  一、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客

  ★(價(jià)值分析:學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,對(duì)小動(dòng)物有親近感)

  1、出示小動(dòng)物,學(xué)學(xué)它們的.動(dòng)作,互相問(wèn)好

  2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。

  ★小結(jié):天上飛的小鳥(niǎo),水里游的小魚(yú),草地上跑的小羊都來(lái)了,真熱鬧。

  二、去小動(dòng)物家做客

  ★(價(jià)值分析:知道不同的動(dòng)物,家也在不同的地方)

  出示背景:看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?小鳥(niǎo)的家在哪里?小魚(yú)的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

  幼兒自主交流

  ★小結(jié):原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。

  三、送小動(dòng)物回家

  ★(價(jià)值分析:為迷路的小動(dòng)物找家,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè))

  1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。

  如:送小魚(yú)回家,幼兒就學(xué)小魚(yú),一邊模仿小魚(yú)游一邊回到小河的家里去。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物,他們的家在哪里?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎诨顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動(dòng)作比較單一,在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作;顒(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景,幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái),為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉,但通過(guò)說(shuō)一說(shuō),找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

  2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開(kāi);棗、蘋(píng)果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹(shù);起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的`是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1、問(wèn)好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

  2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去?墒茄,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場(chǎng)。

  (二)基本部分

  1、教師講要求,并作示范:過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

  2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。

  3、分組(三組或兩組)

  4、活動(dòng)開(kāi)始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)

  5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

  (三)結(jié)束部分

  帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!

  活動(dòng)反思

  新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的參與!斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)跨、跑、爬等動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  2.能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。

  3.體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),懂得保護(hù)自己。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動(dòng)作要領(lǐng),這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

  難點(diǎn):是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確、快速的找到自己的`家,因?yàn)殂@這個(gè)動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn),讓幼兒在游戲的同時(shí)也加深了活動(dòng)的記憶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干,大灰狼頭飾一個(gè)。

  2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門(mén)、地墊。

  3.音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:“小動(dòng)物們春天到了,天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景,練習(xí)跨、爬、跑等基本動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  師:今天,動(dòng)物王國(guó)要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想不想報(bào)名參加。

  1.幼兒探索鉆的動(dòng)作,掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上經(jīng)過(guò)“山洞”,引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

  2.參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動(dòng)作。

  (1)觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置項(xiàng)目:鉆過(guò)山洞、跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、跑回來(lái),請(qǐng)幼兒做示范。

  (2)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,小運(yùn)動(dòng)員們各就各位,有序參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  (3)小運(yùn)動(dòng)員們完成比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。

  三、集體游戲:送小動(dòng)物回家。

  1.情境導(dǎo)入,教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

  小動(dòng)物們運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在我們到動(dòng)物樂(lè)園去跳舞慶祝吧。聽(tīng)說(shuō)有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒(méi),所以我們慶祝的時(shí)候一定要小心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼的叫聲,要快速跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、鉆進(jìn)自己的家,要注意安全,別被大灰狼捉到。

  2.幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)到信號(hào)迅速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),提醒動(dòng)作慢的幼兒要快速回到自己的家。

  3.進(jìn)行游戲第二遍,教師指導(dǎo)幼兒快速跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、鉆進(jìn)自己的家。

  4.重新裝修動(dòng)物的家,小動(dòng)物找到自己的新家后,再次進(jìn)行游戲。

  四、做放松動(dòng)作,結(jié)束游戲。

  小動(dòng)物們都安全回到了家,教師和幼兒隨舒緩的音樂(lè)做放松活動(dòng)。

  反思:

  本節(jié)教育活動(dòng),我把小動(dòng)物參加動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)貫穿在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,首先在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上遇見(jiàn)山洞,幼兒通過(guò)鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中,先讓小動(dòng)物師范怎樣做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓其他小動(dòng)物仔細(xì)觀察,然后共同進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動(dòng)作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動(dòng)物找家中,通過(guò)慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,去參加動(dòng)物樂(lè)園的舞會(huì),讓大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要聽(tīng)到狼來(lái)了聲音的信號(hào)后準(zhǔn)確、快速地向自己家的方向通過(guò)跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進(jìn)行三遍第一遍第二遍游戲進(jìn)行總結(jié)。第三遍游戲通過(guò)裝修新房子,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物當(dāng)做標(biāo)志,讓小動(dòng)物通過(guò)游戲準(zhǔn)確快速地找到自己的家。在游戲當(dāng)中每一個(gè)動(dòng)作都得到了鍛煉,當(dāng)他們成功保護(hù)好了自己趕走大灰狼后那種成就感,更是讓人喜悅?偨Y(jié)這節(jié)課,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的很好,孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺,在送小動(dòng)物回家游戲時(shí)候,小動(dòng)物的家可以變換不同的位置,讓小動(dòng)物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個(gè)醒,一定要充分考慮所有的細(xì)節(jié),這是一些小小的遺憾,總體效果來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),我比較滿意。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)指令向指定方向跑。2、能遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)到口令念完后再跑。3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、四種毛絨小動(dòng)物(貓 狗 鴨子 青蛙)

  2、場(chǎng)景布置“草地”“花園”和小動(dòng)物的家。

  3、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、開(kāi)始部分:活動(dòng)身體,做小動(dòng)物模仿操。

  二 、基本部分:

  游戲《送小動(dòng)物回家》,練習(xí)聽(tīng)指令向指定方向跑。

  1 、自選一種小動(dòng)物,并能模仿小動(dòng)物的叫聲。 2、 學(xué)習(xí)聽(tīng)指令向指定方向跑。

  “今天天氣不錯(cuò),小動(dòng)物們想到外面玩一會(huì)?矗呵懊嬗幸黄莸亍睆(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

  3、討論。圍繞聽(tīng)信號(hào)和遵守規(guī)則。

  4、介紹小動(dòng)物的`家

  “天快黑了,我們接小動(dòng)物回家吧”

  5、再次練習(xí)向指定方向跑。

  “請(qǐng)寶寶們重新選一個(gè)小動(dòng)物做朋友”再次開(kāi)始游戲。

  6、 。表?yè)P(yáng)寶寶們會(huì)聽(tīng)指令,又遵守規(guī)則。

  三 、結(jié)束部分:放松: 《碰一碰》

  評(píng)析:

  小班體育活動(dòng)《送小動(dòng)物回家》:教師教態(tài)親切自然,語(yǔ)言兒童化,并具有調(diào)動(dòng)性,顯示了教師較強(qiáng)的教育魅力。整個(gè)體育活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),班級(jí)幼兒雖然才入園一個(gè)月,但適應(yīng)的很好,體育常規(guī)較好;顒(dòng)的設(shè)計(jì)及策略的運(yùn)用較為合理。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中思考細(xì)致,對(duì)小班體育活動(dòng)中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注,在運(yùn)動(dòng)量上面作了具體的研究,如:小班幼兒跑的距離,次數(shù),場(chǎng)地的測(cè)量。由此體現(xiàn)了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動(dòng)中教師及時(shí)觀察,能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)關(guān)注。特別是個(gè)別幼兒出現(xiàn)的心理問(wèn)題時(shí),教師不僅能關(guān)注,而且及時(shí)進(jìn)行了情感撫慰。

  建議

  1、目標(biāo)以“樂(lè)意”、“愿意”提,盡量不用“能”這樣的表達(dá)方式。

  2、把小動(dòng)物送出去后,在場(chǎng)地上玩一會(huì)再回來(lái)。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家11

  [設(shè)計(jì)意圖]

  小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的,特別是我們小班的小朋友,對(duì)動(dòng)物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此,我根據(jù)孩子們的愛(ài)好,安排了這次活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、知道比較熟悉的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜歡吃的食物,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的`欲望。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定的方向跳或走,樂(lè)意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見(jiàn)小動(dòng)物喜歡吃的食物圖片。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、導(dǎo)入:出示幻燈片,和小朋友一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物怎么叫,它們喜歡吃什么。

  2、魔棒變變變:用魔棒把小朋友變成一種動(dòng)物,然后讓小朋友學(xué)出這種動(dòng)物的叫聲。

  3、和小動(dòng)物做游戲:講解游戲內(nèi)容:游戲開(kāi)始,老師說(shuō)“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵!”這時(shí),幼兒立即向小貓家跑去,邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動(dòng)物,幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。(規(guī)則:幼兒要在教師說(shuō)完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍,看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)

  4、游戲:給小動(dòng)物送食物。根據(jù)動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物的家,并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。

  5、看幾種動(dòng)物圖片,回家查資料看看這些動(dòng)物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句,但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家12

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)游戲會(huì)說(shuō)五官的稱呼。

  讓孩子知道合作的意義。

  體會(huì)游戲給孩子帶來(lái)的快樂(lè)。

  喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑板、彩色粉筆、一個(gè)眼罩。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)五官。

  1、讓幼兒互相看著自己的'同桌,說(shuō)說(shuō)五官怎么稱呼。

  2、摸摸自己的臉,五官在臉上的位置。3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

  在活動(dòng)中,教師要多去引導(dǎo)幼兒。可以談?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

  二、游戲《送五官回家》。

  教師出示黑板與彩色粉筆,先給幼兒演示一遍。

  1、玩法

  兩個(gè)小朋友一組,相互配合。一個(gè)指揮,一個(gè)帶上眼罩,按照指揮畫(huà)五官的位置。

  2、規(guī)則

  在上邊的小朋友不須偷看,由沒(méi)參加游戲的小朋友監(jiān)督,要公平評(píng)判,那組畫(huà)得最好。

  三、教師小結(jié)。

  這個(gè)游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2.發(fā)展跑、跳的能力。

  3.練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

  4能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  5.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備活動(dòng)(1)幼兒隨音樂(lè)一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  (2)玩猜猜猜、變變變游戲先請(qǐng)幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,變成"小兔"、"小鴨"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的`家貼有骨頭圖片)2.玩送小動(dòng)物回家的游戲"今天,天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家,好嗎?

  (1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,看到山洞(用拱形門(mén)代替)要鉆過(guò)去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去,黃色的墊子要跑過(guò)去,選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物,把小動(dòng)物送回他的家里。

  (2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩,把小動(dòng)物放在森林的地板上,然后跑回來(lái)(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。

  (3)男、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒,增強(qiáng)其自信心,使之樂(lè)于參與游戲。

  (4)全班幼兒一起玩1次小結(jié):剛才你們做得真棒,把小動(dòng)物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來(lái)跳舞,讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎?

  幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

  2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

  3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3.掛件1個(gè),方向盤(pán)1個(gè)。

  4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

  2.教師一一出示小動(dòng)物教具

 、傩▲澴樱菏窃鯓觼(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

 、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的'嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

 、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

 、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

 、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

 、扌“淄茫核亩(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

  那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

  3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

  ①教師師范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

 、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

 、塾變哼吥顑焊柽呑鰟(dòng)作。

  4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

  ④老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作,待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

 、菀龑(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,吐字要清晰。

 、薷淖冇螒蛲,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。

  附游戲兒歌:

  可愛(ài)的小動(dòng)物

  小鴿子咕咕咕,

  小鴨子呷呷呷,

  小小雞嘰嘰嘰,

  小花貓喵喵喵,

  小黃狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳跳。

  5.游戲《動(dòng)物》

  老師放“開(kāi)”音樂(lè)

 、倮蠋熥鰟(dòng)物司機(jī),脖子上掛動(dòng)物掛件,手握方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

  司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物就要開(kāi)”。

  小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”

  司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

 、诳烧(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,的速度不要過(guò)快,兩輛之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。

  ③老師和全班幼兒開(kāi)著動(dòng)物出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物。

  反思:

  本節(jié)課教態(tài),語(yǔ)氣自然,語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒,運(yùn)用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物》,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒學(xué)的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

小班體育教案:送小動(dòng)物回家15

  [游戲目標(biāo)]

  1、通過(guò)送小動(dòng)物回家,鍛煉幼兒小腿的靈活性。

  2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說(shuō)句甜甜的話,并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  4、了解多與少的相對(duì)性。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂(lè),一段輕柔的音樂(lè)。

  2、四個(gè)簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

  3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

  4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。

  [游戲過(guò)程]

  1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,讓我們跟著音樂(lè),一起來(lái)做一做操。

  2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

  指導(dǎo)語(yǔ):我這里有很多的小動(dòng)物,它們找不到家了,我們一起來(lái)幫助它們,把它們送回家吧!

  出示小兔子圖片問(wèn):"你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問(wèn):小熊、小狗、小豬的.家呢?(也在小河那邊的椅子里)

  怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過(guò)河,然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí),再把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家)

  3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí),再送小動(dòng)物。

  能對(duì)小動(dòng)物說(shuō)句甜甜的話。如小熊,這是你的家。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  放一段輕柔的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底,并能說(shuō)甜甜的話的幼兒,以及幫助小動(dòng)物環(huán)境,做得對(duì)的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

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