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小班體育教案《送小動物回家》

時間:2022-04-02 13:31:04 體育教案 我要投稿

小班體育教案《送小動物回家》(通用7篇)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班體育教案《送小動物回家》(通用7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班體育教案《送小動物回家》(通用7篇)

  小班體育教案《送小動物回家》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。

  2、發(fā)展跑、跳的能力。

  3、練習(xí)聽信號做動作,看標(biāo)志做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小動物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

  2、場地

  活動過程:

  1、熱身活動

  教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作,自由地走走、跑跑、跳跳。

  2、情景導(dǎo)入,講解玩法

  教師:“今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動物送他們回家吧!痹谌サ穆飞嫌性S多的標(biāo)志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的'一個小動物,帶著它,按小動物的走路方式,送小動物回家。

  交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動物回家,提醒幼兒注意安全。

  3、放松活動

  剛才我們把小動物送回了家,小動物都非常高興,邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作,放松整理。

  小班體育教案《送小動物回家》 篇2

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)在走、跑活動中保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備

  頭飾(小兔、貓、小狗)、貼有圖片的房子(貓、兔子、骨頭)、平衡木、墩子、輪胎、《動物模仿操》、《快快慢慢》、《雷聲》音樂

  活動過程

  一、熱身活動

  幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。Lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物的家,產(chǎn)生興趣。

  狂歡派對真好玩,還想繼續(xù)嗎?那讓我們繼續(xù)嗨起來吧。走走走走走,我們一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我們一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是誰發(fā)出的聲音?難道這里是小貓的家?我們?nèi)バ∝埣易隹桶桑们瞄T,我們應(yīng)該怎么說?請問小貓你在家嗎?看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發(fā)吧;出示貼有(肉骨頭)的家。咦,這是誰的家呀,你怎么知道的?(狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有時間了我們來小狗家做客吧;哇,快看那邊還有一座漂亮的房子呢,我們一起去看看是誰的,跑起來嘍!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。

  三、送小動物回家

  打開他們的房門看一下,里面都有什么禮物,貼上你就會變成你喜歡的動物,你變成了什么?它是怎么走路的?

  四、現(xiàn)在咱們一起做游戲吧!無障礙

  1、播放《大雨小雨》的`音樂,以動物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。

  2、天晴了,我們出去玩吧,出現(xiàn)三條路線你們覺得過獨(dú)木橋應(yīng)該注意什么?(小結(jié):過獨(dú)木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠)哎!小動物們回家的路上還要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表揚(yáng)勇敢的小動物)(小結(jié):鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要推不要擠),跑過山丘時,注意不要讓山丘絆倒哦!

  3、轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!注意事項:要跑回自己家,不要跑錯地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個一個通過)師:小動物們都回家了,來看看有沒有走錯家的呀?帶幼兒一起說說看看。

  五、放松活動

  我的魔法要消失了,摘掉你的頭飾把它們放進(jìn)它們的家里,我們也該回幼兒園嘍!——音樂(我愛我的小動物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,捏捏胳膊,活動結(jié)束!

  小班體育教案《送小動物回家》 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能聽指令向指定方向跑。2、能遵守游戲規(guī)則,聽到口令念完后再跑。3、體驗參與體育活動的快樂;顒訙(zhǔn)備:1、四種毛絨小動物(貓 狗 鴨子 青蛙)

  2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

  3、錄音機(jī),音樂磁帶。

  活動過程:

  一 、開始部分:活動身體,做小動物模仿操。

  二 、基本部分:

  游戲《送小動物回家》,練習(xí)聽指令向指定方向跑。

  1 、自選一種小動物,并能模仿小動物的叫聲。 2、 學(xué)習(xí)聽指令向指定方向跑。

  “今天天氣不錯,小動物們想到外面玩一會?矗呵懊嬗幸黄莸亍睆(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

  3、討論。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。

  4、介紹小動物的'家

  “天快黑了,我們接小動物回家吧”

  5、再次練習(xí)向指定方向跑。

  “請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。

  6、 。表揚(yáng)寶寶們會聽指令,又遵守規(guī)則。

  三 、結(jié)束部分:放松: 《碰一碰》

  評析:

  小班體育活動《送小動物回家》:教師教態(tài)親切自然,語言兒童化,并具有調(diào)動性,顯示了教師較強(qiáng)的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),班級幼兒雖然才入園一個月,但適應(yīng)的很好,體育常規(guī)較好;顒拥脑O(shè)計及策略的運(yùn)用較為合理。教師在活動設(shè)計中思考細(xì)致,對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注,在運(yùn)動量上面作了具體的研究,如:小班幼兒跑的距離,次數(shù),場地的測量。由此體現(xiàn)了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察,能根據(jù)現(xiàn)場出現(xiàn)的問題及時關(guān)注。特別是個別幼兒出現(xiàn)的心理問題時,教師不僅能關(guān)注,而且及時進(jìn)行了情感撫慰。

  建議

  1、目標(biāo)以“樂意”、“愿意”提,盡量不用“能”這樣的表達(dá)方式。

  2、把小動物送出去后,在場地上玩一會再回來。

  小班體育教案《送小動物回家》 篇4

  活動目標(biāo):

  1、模仿不同的小動物,認(rèn)識不同的家。

  2、感受模仿活動的樂趣。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  區(qū)分小動物的家。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗:

  各種小動物圖片,背景圖。

  活動流程:

  一、請小動物來做客

  (價值分析:學(xué)學(xué)小動物的動作,對小動物有親近感)

  1、出示小動物,學(xué)學(xué)它們的動作,互相問好

  2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

  小結(jié):天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

  二、去小動物家做客

  (價值分析:知道不同的動物,家也在不同的`地方)

  出示背景:看看、認(rèn)認(rèn)小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

  幼兒自主交流

  小結(jié):原來不同的動物他們的家也是不同的。

  三、送小動物回家

  (價值分析:為迷路的小動物找家,體驗幫助別人的快樂)

  1、根據(jù)老師指示送小動物回家。

  如:送小魚回家,幼兒就學(xué)小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

  活動反思:

  活動以游戲為主,在活動中引導(dǎo)幼兒模仿動物的動作,幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,在活動中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動作;顒又型ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應(yīng)起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學(xué)形式能夠調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  小班體育教案《送小動物回家》 篇5

  活動目標(biāo):

  1、正確擺放門牌號碼,初步理解門牌號碼的意義并能運(yùn)用到生活中去。

  2、體驗游戲成功所帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  門牌號碼數(shù)套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

  活動過程:

  一、故事

  師:小動物們今天 真開心,因為他們的獅子大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察一棟樓的層數(shù),每層上有幾間房間,并學(xué)會從下往上數(shù)樓層,從左向右數(shù)房間。

  師:這就是小動物的新家,這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數(shù),一、二、三、四、五,一共有幾層,這是第一層、第二層——

  師:現(xiàn)在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數(shù),一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。

  三、感知門牌號碼的真正含義:

  師:有一天,大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼,可是有這么多的房間,門牌號碼應(yīng)該怎樣安裝呢?

  師:這里有一張門牌號碼,是多少?

  師:對了,是103,你認(rèn)為103是哪一間房子?

  師:為什么103是這間房子呢?

  師:原來前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

  師:這里還有一張門牌號碼,它是多少?

  師:對了,是301,你認(rèn)為301是哪一間房間?

  師:為什么301是這間房間呢?

  師:原來前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

  師:這一間房子應(yīng)該用什么門牌號碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說,說對了以后就出現(xiàn)掌聲。)

  師:可是大象工人要安裝這么多的.門牌號碼,一個人忙不過來,想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號碼,教師巡回指導(dǎo),集中關(guān)注B、C、D棟的幼兒,并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。)

  四、引導(dǎo)幼兒先把小動物進(jìn)行分類,再根據(jù)門牌號碼確定小動物的新家。

  師:現(xiàn)在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很高興,他們都有新家了,這是誰呀?(五種動物陸續(xù)出來)它屬于什么動物?還有誰屬于這種動物?(請幼兒討論)

  師:可是這時又發(fā)生了一件事情,有五只小動物都來到了一棟樓房前,他們都拿著“202”的門牌號碼,都想住進(jìn)這棟樓,你們看看誰可以住進(jìn)去?為什么?

  師:原來,這棟樓上有一只小鳥的標(biāo)志,說明只有飛禽才能住進(jìn)這棟樓,所以只有鴿子才能入住。

  師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進(jìn)什么標(biāo)記的樓里面呢?

  其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家,你們愿意嗎?

 。ㄓ變簬托游铩鞍峒摇保處熝不刂笇(dǎo),并引導(dǎo)他們互相檢查。)

  五、感受成功帶來的喜悅。

  師:小動物們都住進(jìn)了新家,他們想對小朋友們說聲“謝謝”!

  師:幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。

  活動反思:

  活動前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

  第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。

  本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

  小班體育教案《送小動物回家》 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并會根據(jù)顏色歸類。

  2、在教師的提醒下,會將小動物圖片送回同色的房子里。

  3、感受參與游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置三種顏色的小房子。

  2、準(zhǔn)備三種相應(yīng)顏色的小動物卡片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入 昨天,小兔給我打電話說,它在森林里蓋了三座漂亮的小房子,它想邀請我們托二班的小朋友去參觀它的小房子。走,我們一起去參觀它的小房子吧。

  二、教師將房子放在所布置好的桌面上,帶領(lǐng)幼兒參觀小房子,并認(rèn)識三種顏色。

  1、教師:森林里有四座漂亮的小房子,它是什么顏色的呢?我們一起去看看吧!

  2、教師引導(dǎo)幼兒說說每座房子的顏色。

  三、請幼兒將小動物送回自己的家。教師:這三座漂亮的小房子里,住著許多小動物,可是他們太頑皮了,昨天偷偷的跑出去玩了,但是找不到自己的`家了,咱們小朋友們幫幫它們,找到他們的家。 1、出示各種小動物,引導(dǎo)幼兒觀察小動物的顏色。 教師:這有許多小動物,它們是什么顏色的呢?

  2、幼兒自由選擇自己喜歡的小動物,把他送回相同的房子里。 教師:小動物們想請你們來幫助它們找家,它們的房子和小動物的顏色是一樣的。誰愿意來試一試?(教師示范送小動物回家,說:小貓,我送你回紅色的房子,以后千萬不要亂跑了。)

  3、幼兒自己操作,分別將不同 顏色的小動物送回各自的小房子里。 教師:這還有許多許多小動物,請你們來幫幫它們吧!

  小班體育教案《送小動物回家》 篇7

  【活動意圖】幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣、增強(qiáng)其看信號標(biāo)志做動作的意識,我特設(shè)計了送小動物回家這一游戲活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。

  2、發(fā)展跑、跳的能力。

  3、練習(xí)看信號標(biāo)志做動作。

  【活動準(zhǔn)備】

  頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

  【活動過程】

  1、準(zhǔn)備活動

 。1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲

  先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

  2、玩送小動物回家的游戲

  “今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?

 。1)介紹游戲玩法及規(guī)則

  在送小動物回家的路上有許多的.標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。

  (2)教師示范玩法

  幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時注意提醒幼兒看標(biāo)志做動作。

 。3)男、女孩子各玩1次

  教師對做得好的幼兒及時表揚(yáng),同時鼓勵認(rèn)真做游戲的幼兒,增強(qiáng)其自信心,使之樂于參與游戲。

 。4)全班幼兒一起玩1次

  小結(jié):剛才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎?

  幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動。

  【活動延伸】

  幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動物回家的游戲。

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