小動(dòng)物找家小班體育教案(精選18篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小動(dòng)物找家小班體育教案,歡迎大家分享。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的.
活動(dòng)過程:
一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)
3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
教學(xué)反思:
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇2
大人們總說:“小孩子是最無憂無慮的!笔獠恢覀円矔(huì)有煩惱。如學(xué)習(xí)的壓力,如與同學(xué)交往的困惑……而我的煩惱是來自家庭中的。
從我小時(shí)候記事到現(xiàn)在,“父親”這個(gè)詞是極少出現(xiàn)在我的世界中。明明是生活在同一屋檐下的親人,卻因?yàn)楦鞣N酒宴而漸漸疏離了起來。在我的印象中,媽媽是十八般武藝全能,將所有事情都包在自己身上,而爸爸呢?卻是早出晚歸,向來不問家中大小事,對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心也是寥寥無幾,導(dǎo)致我的`學(xué)習(xí)成績(jī)下降幅度很大。有時(shí)候也令我非常疑惑:明明錢已經(jīng)夠花的了,為什么大人們不多享受幾年,卻天天沒日沒夜地掙呢?如果他能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,更少忙于商業(yè)上的事情,相信我也不會(huì)一直疑惑于這點(diǎn),最后成為一個(gè)煩惱的吧!
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了只有媽媽陪伴在身邊,但還是時(shí)時(shí)對(duì)這些問題有些費(fèi)解。如果爸爸能有些身為人父的觀念,多關(guān)心關(guān)心自己的家庭,或許我們之前還不必鬧得關(guān)系如此僵硬。但現(xiàn)在父女倆的相處比較之前也好了許多,也會(huì)讓我懂得了許多身為父母的不易之處。
在這次的作文中,我寫出了從不令人知曉的心里話,也希望煩惱能夠從此煙消云散。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。
3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好。⌒炖蠋煄銈?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:大森林的`空氣真新鮮。氊悅兾覀円黄饋砘顒(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))
3、我們玩變變變的游戲
師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲
。1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲
、儆變弘S老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
、谟變簢L試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
、坌(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動(dòng)
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。
。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"
結(jié)束部分:
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向做跳、爬、走等動(dòng)作。
2、能根據(jù)判斷找到指定的位置,并做到不推搡他人的習(xí)慣。
3、喜歡參加游戲,并在體育活動(dòng)中體會(huì)到快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兔子、烏龜、小鳥的頭飾若干
2、在角色區(qū)域布置小河、樹林、山洞等場(chǎng)景
三、活動(dòng)過程
1、教師提前開放角色區(qū),擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩?/p>
2、教師將幼兒分成三組,每組佩戴一種動(dòng)物的頭飾。
3、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動(dòng)物模仿操,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
小兔子走路蹦蹦跳,小鳥走路飛啊飛,小烏龜走路慢吞吞。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的只是經(jīng)驗(yàn)將小河、樹林、山洞的`場(chǎng)景與烏龜、小鳥、小兔子的家一一對(duì)應(yīng)。
5、教師說出相應(yīng)的提示語,鼓勵(lì)幼兒自行判斷,冰魔方該動(dòng)物走路的樣子,找到自己的家,比如小烏龜組爬回家,小鳥展開手臂慢跑回家,小兔子跳回家。
慢慢走,慢慢爬,我是小烏龜呼呼呼。
愛吃蟲子,飛的快,我是小鳥啾啾啾。
長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,三瓣嘴,我是小兔子跳跳跳。
6、等待幼兒熟悉游戲的玩法后,組織幼兒自由進(jìn)行游戲,教師可在一旁觀察指導(dǎo),確保幼兒的安全。
四、活動(dòng)延伸
教師可以設(shè)置其他小動(dòng)物的家,是游戲變得更加有趣。
五、活動(dòng)總結(jié)
為了保障幼兒在活動(dòng)中的安全,教師可先將幼兒按照小烏龜組、小鳥組、小兔子組的書序依次進(jìn)行游戲,在幼兒熟悉游戲的玩法后,可從各組中挑選出兩到三人共同進(jìn)行游戲。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇5
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。
2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門”自動(dòng)打開等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的
活動(dòng)過程
一、開始部分 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)
三、結(jié)束部分
游戲:狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
幼兒園小班體育游戲教案:《愛護(hù)小樹》
活動(dòng)內(nèi)容
體育游戲活動(dòng)《愛護(hù)小樹》
活動(dòng)目的
1、 讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的`快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 制作小樹一棵。
2、 場(chǎng)地布置如右圖。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
。ǘ┗静糠
1、 出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護(hù)!边@時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:“XX,請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、 教師提要求
師:(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進(jìn)行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、 教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚(yáng)XXX。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨?/p>
2、 做做放松運(yùn)動(dòng)
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過一一對(duì)應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。
2、觀察閱讀畫面,理解操作要求,能正確進(jìn)行匹配操作活動(dòng),比較實(shí)物多少。
3、初步體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的情感,在老師的引導(dǎo)下,愿意講述操作結(jié)果。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物家場(chǎng)景(每個(gè)家由三個(gè)空格組成,上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記。)小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動(dòng)過程:
一、送小動(dòng)物回家。
1、請(qǐng)五名幼兒(3人抱小羊,2人抱小豬)每人抱著一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng),觀察小動(dòng)物家的場(chǎng)景:這是誰的`家?小羊家有幾個(gè)房間?
2、教師:每個(gè)房間住著一只羊,請(qǐng)把自己抱著的小羊送回家里去吧。
3、教師:小羊的家有幾個(gè)房間?有幾只小羊?小羊和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?
4、師幼共同小結(jié):一個(gè)房間住一只小羊,房間沒有空的,小羊也沒有多的,小羊和房間一樣多。
5、師幼共同觀察小豬的家,引導(dǎo)方法相同,最后總結(jié)得出:小豬少、房間多。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、小鳥找樹,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有什么?有多少?請(qǐng)你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友,比一比:小鳥和大樹哪個(gè)多?哪個(gè)少?給多的一組打√。
2、蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少,再用連線的方式,給每朵花找一個(gè)蝴蝶朋友,比一比,蝴蝶和花哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?請(qǐng)你給多的一組打√。
3、放水果。先數(shù)小盤子里有多少,再用連線的方式,給每個(gè)盤子里一個(gè)水果,比一比:盤子和水果誰多少?還是一樣多?請(qǐng)你給多的一組打√。
4、蓋蓋子:先數(shù)茶碗有多少,再用連線的方式,給每個(gè)茶碗蓋上蓋子,比一比:碗和蓋子哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?
三、討論活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒介紹自己操作比較的結(jié)果。
2、教師出示一只小羊,現(xiàn)在小羊和房間哪個(gè)多,哪個(gè)少,怎么辦?啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個(gè)房間的方法使物體數(shù)量一樣多。
3、教師出示一頭豬,現(xiàn)在小豬和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)向指定方向走、跑、跳。訓(xùn)練幼兒的體能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習(xí)慣。感覺參加體育游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物的布娃娃四個(gè)、小椅子四張。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列。ò唇M站好)
3、帶著幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:今天的天氣真好呀,是鍛煉身體的好時(shí)候,小朋友和老師一起來鍛煉身體,好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒做《天天鍛煉身體好》進(jìn)行熱身。
二、基本部分
1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天,小動(dòng)物也和小朋友一起來玩游戲嘍!瞧瞧都有誰來了?你知道XX是怎么走路的嗎?我們一起來學(xué)學(xué)!
2、帶著幼兒學(xué)習(xí)小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢(shì)或叫聲。
3、教師介紹游戲名稱及玩法。
。1)教師:今天老師要帶著小朋友找找小動(dòng)物的家在哪兒?(讓幼兒找找小動(dòng)物的分別在哪里)
。2)要求幼兒挺清楚小動(dòng)物的叫聲,學(xué)小動(dòng)物走路,找到小動(dòng)物家后告訴老師。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師:(學(xué)貓叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)小貓走路,輕輕的'跑到小貓家里,并告訴老師“小貓的家在這里”。
教師:嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)習(xí)小雞走路,找到小雞的家后并告訴老師)
5、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、教師:火車開走了。ㄓ變鹤杂膳荛_)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場(chǎng)地。
教師:我們開著火車回去嘍! 效果分析:
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒年齡比較小,思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過度的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)!缎(dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲,在小班幼兒身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn)。因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2.能找到空的位置,不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家,小動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過程:
一、 開始部分。
教師依次出示小動(dòng)物的圖片,
教師:小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥眩纯炊加心男┡笥蜒剑?/p>
教師模仿小動(dòng)物的特點(diǎn)自我介紹
教師說:“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵!
小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?
教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我是小雞嘰嘰嘰。”
小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?
教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我是小鴨呷呷呷!
小鴨是什么樣子的,它又是怎么叫的?
教師說:“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我是小兔跳跳跳!
小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?
幼兒學(xué)念兒歌
幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。
二、基本部分
1.交代游戲規(guī)則
教師:小朋友們老師在場(chǎng)地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家,等下老師會(huì)念兒歌請(qǐng)小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動(dòng)做相應(yīng)的動(dòng)作回家,但你們要注意安全,不推不擠找有空的位置馬上站好。
2.幼兒操作
幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)
4.表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
活動(dòng)反思:
幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。在教學(xué)過程中,我能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在開始部分,幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。每個(gè)小朋友都很興奮,參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動(dòng)物找家》,幼兒戴上各種各樣的小動(dòng)物頭飾,參與學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性更好的發(fā)揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌,輕輕地向自己的家走去,孩子們都能遵守游戲規(guī)則。
在活動(dòng)中,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,溫馨的環(huán)境,布置好小動(dòng)物的家。孩子們戴上頭飾,滿足了孩子們的好奇心理,激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中,我及時(shí)表揚(yáng)那些認(rèn)真、大膽參與游戲的孩子,讓他們有參與游戲的興趣。對(duì)于那些不夠大膽參與的孩子,我采取的是鼓勵(lì)的態(tài)度,讓他們?cè)谖业墓膭?lì)下大膽參與游戲。
在活動(dòng)的過程中,由于我過度重視游戲的結(jié)果,對(duì)個(gè)別找不到家的小動(dòng)物協(xié)助于找到家,而沒有讓他們一一去辨認(rèn),找自己的家。在今后的活動(dòng)中,我將克服這一方面的問題,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇9
活動(dòng)名稱:幫小動(dòng)物找家
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,掌握5以內(nèi)的量與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)按量歸類。
2、幼兒在活動(dòng)過程中提高點(diǎn)數(shù)能力。
3、感受幫助他人的樂趣,并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教室里面事先布置好的小動(dòng)物的家小動(dòng)物圖片5張
毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個(gè)
小兔房子5個(gè)大蘿卜圖片若干
歡快的音樂
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
——今天我們班來了一位小客人,我們看看它是誰呢?(喜洋洋)和他打個(gè)招呼吧!
——今天呀,森林里要舉行一項(xiàng)很重要的活動(dòng),那就是盛大小動(dòng)舞會(huì),小朋友們想不想也去參加呢?
——喜羊羊也想去,臨走的時(shí)候,老村長(zhǎng)給了喜羊羊三根小棍,如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個(gè)好朋友和它一起去,走著走著,碰到了小老虎和小熊,他們也拿著小棍,喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動(dòng)物做好朋友,那么,誰能和喜羊羊成為好朋友呢?引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)喜羊羊拿了幾根小棍,小老虎和小熊各拿了幾根小棍。
——他們走呀走呀,一路上遇到了好多小動(dòng)物,都要去參加舞會(huì),我們看看都有誰呀?你看看他們手里都拿著什么呀?
——舞會(huì)可熱鬧了,小動(dòng)物們玩的非常高興,我們一起和他們跳個(gè)舞吧(教師和幼兒一起在歡快的音樂下動(dòng)起來)
2、活動(dòng)過程
——音樂停,另一位老師手拿小貓象征小貓跑出(帶有哭聲),啊,小貓,你怎么了?
——小貓迷路了,它哭得很傷心,它的媽媽呀也一定很著急,那我們應(yīng)該怎么辦呢?
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了什么。幼兒嘗試幫助小動(dòng)物找家。(幼兒討論找家的方法)
——教師小結(jié):原來,哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多,哪里就是它的家呀!
——播放歡快的音樂,幼兒積極為小動(dòng)物們找到家,并把它們送回家。
3、游戲《喂小兔子》
——小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了,兔媽媽很感謝我們,邀請(qǐng)小朋友去它家里做客,小朋友們想不想去。
——呀,這里有這么多小兔子,看一看都有什么顏色的小兔子?小兔子的小房子上面有什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?小白兔有點(diǎn)餓了,你們想不想去喂小兔子?
——每只小兔子吃的`蘿卜都不一樣多,有的小兔子吃的多些,有的小兔子吃的少些。(房子外面貼著不同數(shù)量的蘿卜)
——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。
4.活動(dòng)結(jié)束
——小動(dòng)物們都回到了自己的家,小兔子也都吃飽了,我們也該回家了,要不然媽媽會(huì)著急的。讓我們和小兔子們說再見吧!(小兔子再見!)
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2、練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物的家(在紙箱或拱門上貼上動(dòng)物的圖案)、音樂。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)。
——教師播放音樂,和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)。
1、自主探索。
——師:我們今天來學(xué)小動(dòng)物走路。你們想學(xué)什么小動(dòng)物走路?怎么走?
——鼓勵(lì)幼兒大膽模仿不同動(dòng)物的走路姿勢(shì)。(蹲著走、彎腰走、爬、跳、跑等)
——教師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物的走路方式,如:“我學(xué)小螃蟹側(cè)著走” “我學(xué)小貓慢慢走”等。
2、開心游戲。
——教師向幼兒介紹各個(gè)動(dòng)物的“家”,并將動(dòng)物的“家”分散擺放在場(chǎng)地四周。
——教師念兒歌,帶領(lǐng)幼兒學(xué)走路動(dòng)作找家。例如:“找家家、找家家,小貓走走找家家”,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路動(dòng)作走到小貓的家蹲好。然后,教師說出去找吃的,小貓走到場(chǎng)地中間。重新開始游戲。
——教師將幼兒分成不同的小動(dòng)物,然后讓小動(dòng)物聽口令找“家”。
三、放松活動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒隨輕音樂做放松動(dòng)作,提醒幼兒擦汗。
活動(dòng)應(yīng)變
活動(dòng)開始時(shí)可以準(zhǔn)備3——4個(gè)動(dòng)物的家,等幼兒熟悉游戲后,可以準(zhǔn)備更多動(dòng)物的家。
活動(dòng)延伸
幼兒熟悉游戲后,鼓勵(lì)幼兒模仿更多的'小動(dòng)物,創(chuàng)編更多相應(yīng)的兒歌作為游戲口令。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū):教師用紙盒、紙片或吸管自制立體的迷宮,讓幼兒幫小動(dòng)物找家。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
互動(dòng)墻:在墻上畫上各種彎曲的、不同顏色的線,并在線的兩端貼上動(dòng)物和動(dòng)物的家,讓幼兒沿線幫動(dòng)物找家。
家園同步
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒一起玩“找家家”游戲,如有條件帶孩子外出,組織更多的幼兒一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
隨機(jī)教育
活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒念兒歌《找家家》并嘗試仿編兒歌。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程
1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂的`伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。
活動(dòng)延伸
組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1。能根據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類,感知初步的交集概念。
2。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。 學(xué)具:大的動(dòng)物卡片一套,集合、交集底板一份(教師用)
小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)
2。漿糊
活動(dòng)過程:
一。 觀察動(dòng)物的卡片
1。認(rèn)識(shí)動(dòng)物
師:今天,有很多小動(dòng)物要和我們交朋友,請(qǐng)你看看說說它們是誰?(集體回答)
2。提問:你知道它們住在哪里的嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答)
3。師總結(jié):有的小動(dòng)物是住在水里的,還有些小動(dòng)物是住在陸地上的.。
二。游戲:給小動(dòng)物找家
師:這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,把它們送回自己的家。
1。 出示集合操作卡
師講解操作卡:紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的動(dòng)物的家,綠色的長(zhǎng)方形是誰的家呢?猜猜看,真聰明,是住在陸地上的動(dòng)物家里。
2。 操作要求
A。 將小動(dòng)物送到自己的家中去。
B。 不搬椅子,輕輕的走到桌子旁邊,操作好后回到自己的小椅子上做好。
3。幼兒操作,師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 4。講評(píng)(需靈活運(yùn)用)
重點(diǎn):(1)集體驗(yàn)證,看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。
。2)展示不同擺放的結(jié)果。
A。展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。
方法一:有不同擺放的結(jié)果
a。提問:為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家,有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請(qǐng)幼兒說說擺放的理由。)
方法二:沒有不同擺放的結(jié)果
a。師拿出自己的操作結(jié)果,提問:我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。
B。小結(jié):瞧,小青蛙最特別,它有兩個(gè)家,和其他動(dòng)物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陸地上,那么,把它放在哪里最合適呢?
C。引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。
三。認(rèn)識(shí)交集,感知交集。
1。出示交集。
師:蔣老師老師也有個(gè)好辦法,看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣?(有合在一起)
師小結(jié):原來中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家,即住在紅色長(zhǎng)方形里,又住在綠色長(zhǎng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。
2。引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。
師:猜猜看這個(gè)交集里會(huì)是誰的家,為什么?(重點(diǎn):有倆個(gè)家的只有小青蛙。)
3。 幼兒再次操作 :( 師交代要求,反面的集合圖。)
4。 講評(píng)、小結(jié)
你們幫這些小動(dòng)物都找到了家,謝謝你們。本 文來源 資源
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇13
一、活動(dòng)目的
進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量,培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊),每種動(dòng)物1-5只不等,5座積木搭成的小房子,門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。
三、活動(dòng)過程
1、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園,要求幼兒仔細(xì)看,有幾種動(dòng)物,每種動(dòng)物有幾只?
2、點(diǎn)數(shù)房子,看看房子有幾座,把小動(dòng)物送回自己的家,再點(diǎn)清每家的.動(dòng)物有幾只,看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。
3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,檢查動(dòng)物和食物是否一樣多,對(duì)了就學(xué)動(dòng)物叫,叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件
2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。
活動(dòng)過程:
1、聽一聽,說一說、做一做:
a、聽一聽:
師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請(qǐng)小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?
b、說一說:師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
2、游戲:小動(dòng)物找家
a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。
b、介紹游戲的玩法及要求。
c、小動(dòng)物們?cè)谝魳分凶杂烧壹遥w驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
d、師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。
3、游戲自由結(jié)束。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對(duì)于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家,要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇15
小班主題活動(dòng)小動(dòng)物找家教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課,快來看看小動(dòng)物找家教案吧。
設(shè)計(jì)背景
本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。
2.律動(dòng)音樂
活動(dòng)過程
一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)
二、新授游戲
.小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡。
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長(zhǎng)得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。
2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的'動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸
小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
教學(xué)反思
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)走跑動(dòng)作 ,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小羊、小兔、小貓頭飾各5個(gè),紅、綠蘿卜各8個(gè),小房子三座,小桶兩個(gè),筐子兩個(gè),蘿卜地兩塊,小河一條,弓形門三個(gè),費(fèi)舊報(bào)紙做的臺(tái)階若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
教師和幼兒談話導(dǎo)入,引出今天的活動(dòng)主題“運(yùn)冬糧”。
運(yùn)糧前,教師提出了大家互相幫助一塊來運(yùn)糧的要求,激發(fā)幼兒幫助他人的意識(shí)。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
教師指導(dǎo)語“我們學(xué)小羊跑一跑,我們學(xué)小兔跳一跳,我們學(xué)小貓走走貓步!保ò研(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征通過熱身活動(dòng)體現(xiàn)出來)
三、基本部分
。ㄒ唬┻\(yùn)糧
游戲一:幫小貓運(yùn)魚。
和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運(yùn)魚,由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走,教師提出了游戲規(guī)則:每人運(yùn)一條大魚和一條小魚,在游戲規(guī)則中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。
游戲二:幫小兔拔蘿卜。
為了提高幼兒參與游戲的興趣,在運(yùn)蘿卜的過程中設(shè)計(jì)了躲大灰狼的情節(jié),從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的.過程中,滲透了1和許多及顏色的歸類。
游戲三:幫小山羊背山草。
師幼幫小山羊運(yùn)山草,路上下雨跑回自己家里避雨,訓(xùn)練幼兒跑的動(dòng)作,并讓幼兒在跑中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在運(yùn)山草的過程中設(shè)計(jì)了按食性對(duì)應(yīng)鉆山洞的情節(jié)(小貓鉆貼有小魚的山洞,小兔鉆貼有蘿卜的山洞,山羊鉆貼有青草的山洞),提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
(二)小小慶;顒(dòng)
運(yùn)完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝,在慶祝中讓幼兒體驗(yàn)相互幫助的快樂和成功感。(在慶祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng))
四、結(jié)束
教師指導(dǎo)語“寶寶們,還有許多小動(dòng)物沒有準(zhǔn)備過冬的糧食呢,我們一塊去幫幫他們好不好?”教師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫助他人。
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇17
一.設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒注意力容易轉(zhuǎn)移,有意注意時(shí)間短,根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的天性,我用三個(gè)有趣的游戲來構(gòu)建活動(dòng)的新授、鞏固、練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié),將幼兒的注意力集中起來,組織了這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)——“幫小動(dòng)物找家”,從而完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、活動(dòng)目的:
1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)并感知5以內(nèi)數(shù)字與物的關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的能力和參加表演活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,體驗(yàn)助人的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:頭飾(動(dòng)物、數(shù)字)若干,自制車票若干,氣球卡片錄音機(jī)、光盤…
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《小火車》、游戲“找朋友”、“開火車”..環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、小動(dòng)物城堡
2、“開火車”的游戲場(chǎng)景
四、活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):請(qǐng)你向我這樣做。ㄎ變鹤⒁饬Γ瑴(zhǔn)備上課)。
2、制造情景:兩個(gè)找不到房子的小動(dòng)物和漂亮的水果房子,通過制造的情景老師引出課題。
師:小朋友,今天我們這來了兩個(gè)小客人,他們是來看自己的新家的——你們看…..幼:五個(gè)漂亮的水果房子出示并做介紹:“我是蘋果房子,上面有2個(gè)氣球,拿有2個(gè)氣球的小動(dòng)物可以住進(jìn)來”。新授:幫小動(dòng)物客人找家的'環(huán)節(jié)…..(從而讓幼兒了解找家的規(guī)則)
3、游戲(1):“小動(dòng)物找家”——讓小朋友自己做小動(dòng)物去找房子。(完成活動(dòng)的內(nèi)容)
師小結(jié):小朋友,你們真棒,可以用自己的方式來幫助小動(dòng)物了,我們自己鼓鼓掌吧!你們幫助了小動(dòng)物高興嗎?小動(dòng)物得到你們的幫助很開心,也非常的感謝你們,看來幫助別人是件很快樂的事情,是不是?
4、游戲(2):“開火車”——小朋友去選擇自己喜歡的水果房子所用的車票,由老師帶領(lǐng)去看動(dòng)物城堡….(放音樂開火車)。
師:小動(dòng)物為了表示感謝邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物城堡去做客來讓我們開著火車出發(fā)了…。ㄓ螒虻哪康氖庆柟叹毩(xí)…)
5、師:小朋友我們今天這么高興,和小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲吧,讓我們和小動(dòng)物做朋友…..游戲(3)“找朋友”——一半小朋友帶動(dòng)物頭飾拿氣球,一半小朋友帶數(shù)字頭飾,一起找朋友,這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒感知數(shù)字與點(diǎn)數(shù)其相同數(shù)量的實(shí)物圖卡。
五、活動(dòng)延伸:
1、富有愛心,樂于助人
2、在生活、活動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的排序
小動(dòng)物找家小班體育教案 篇18
設(shè)計(jì)意圖:
綱要中指出“教育要即貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”通過房子的形象來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形,讓幼兒感知對(duì)生活中與它們相關(guān)的物體的認(rèn)知和了解,并且能夠通過在給小動(dòng)物換房子的過程中積極思考,啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形并知道其對(duì)應(yīng)的基本特征
2.能夠把不同體型的動(dòng)物對(duì)號(hào)入座不同的形狀
3.能積極地參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去過動(dòng)物園的經(jīng)歷或者認(rèn)識(shí)大部分常見的動(dòng)物(基本了解他們的體型)
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物形象卡片(大象、長(zhǎng)頸鹿、河馬、小狗、兔子)和小動(dòng)物住的樓房貼紙若干套。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形并說出它們的名稱活動(dòng)難點(diǎn):通過房子的形象來認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形
活動(dòng)過程:
1.互動(dòng)導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友們,你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?(你們喜歡小動(dòng)物嗎)那你們覺得動(dòng)物園里好玩嗎?那老師想問問小朋友們?動(dòng)物園里你們看到了什么呢?
師:剛才小朋友們都說了自己去動(dòng)物園里看到的小動(dòng)物,這幾天動(dòng)物園里新來了好多小動(dòng)物,讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!
2.展示圖片,通過房子認(rèn)識(shí)四邊形。
師:動(dòng)物園的園長(zhǎng)為了迎接它們的到來,特意準(zhǔn)備了幾間房子。請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,這個(gè)房子是什么形狀?(自由回答,引導(dǎo)幼兒回答四邊形)
師:動(dòng)物管理員給小動(dòng)物都已經(jīng)安排好了住所,但是他們并不喜歡,他們覺得這個(gè)房子一點(diǎn)兒也不漂亮,所以動(dòng)物園的園管理員只好又給他們找了一套新房子,讓我們一起看看吧!
3.展示新房子圖片,認(rèn)識(shí)三角形和圓形。
通過各種漂亮的房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形和圓形
師:這次房子雖然很漂亮,但是小動(dòng)物們還是不喜歡這套房子,大象說這個(gè)房子太小了,我都住不進(jìn)去。長(zhǎng)頸鹿說這個(gè)房子太矮了,我都脖子縮著真不舒服。
這可讓動(dòng)物園的園長(zhǎng)為難了,那可怎么辦,小朋友們,你們能幫它想想辦法嗎?
4.幼兒分組操作,給不同體型的動(dòng)物對(duì)號(hào)入座不同的形狀的房子。師:小朋友們都非常棒,換房子之后,大象的房子變大了,長(zhǎng)頸鹿的脖子也伸直了,每個(gè)小動(dòng)物都很滿意他們的新房間,你們滿意嗎?
5.播放歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
小動(dòng)物都很滿意小朋友們安排給他們的新家,他們都很感激你們呢!現(xiàn)在他們要回家了,讓我們最后在這歡樂的歌聲中和小動(dòng)物們說再見吧!
活動(dòng)反思:
1.整堂課沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中也存在一定的問題。直接出示房子圖片讓小朋友猜(房子的形象也不太鮮明),而并不是提前教幼兒?jiǎn)为?dú)認(rèn)識(shí)三種圖形并講清楚概念,導(dǎo)致幼兒對(duì)三種圖形產(chǎn)生混淆,結(jié)果課堂內(nèi)容與目標(biāo)偏離,沒有到預(yù)期效果。
2.沒有把握好時(shí)間。中班的一堂課應(yīng)該控制在25分鐘左右,不宜超過30分鐘,這堂課明顯超出了30分鐘,主要浪費(fèi)的時(shí)間在兩個(gè)方面
(1)重復(fù)的提問和多余的口頭語言,反復(fù)的提問和重復(fù)無用的語言是導(dǎo)致時(shí)間超出的一大原因。
。2)分組操作的時(shí)間浪費(fèi),比如說:材料不充足,三個(gè)小朋友要用一卷膠,那么這之間就有等待的時(shí)間。還有沒有強(qiáng)調(diào)好游戲規(guī)則,也會(huì)導(dǎo)致幼兒拿到材料通常不知道做什么。這些都會(huì)導(dǎo)致課堂上時(shí)間的浪費(fèi)。
3.語言不夠簡(jiǎn)練和富有技巧性。
。1)設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該考慮到在講課的時(shí)候說到的每一句話,“為什么要說這句話?這句話啰不啰嗦?夠不夠簡(jiǎn)單明了?”自己對(duì)教案要熟悉,啰嗦重復(fù)無用的話全部去掉,那怕一個(gè)字也是多余的。
。2)避免消極性的.提問“對(duì)不對(duì)?好不好?是不是?”這一類無用的提問最好少用,因?yàn)楦緵]有意義。
。3)多使用技巧性的語言,講課中的語氣要根據(jù)教學(xué)的需要自由的轉(zhuǎn)化,比如:急促、緊張的環(huán)境就加快語速和強(qiáng)調(diào)重音,安靜舒適的環(huán)境就放緩語速和減小聲音,用趣味性的語言去創(chuàng)造一個(gè)良好并且適合教學(xué)的環(huán)境。
。4)合理運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言去鼓勵(lì)幼兒,一是要保證適量,二是要保證新穎有趣。
4.缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)要考慮多方面的因素,這堂課我就沒有考慮到幼兒在應(yīng)該先認(rèn)識(shí)圖形再去通過房子認(rèn)識(shí),這是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,如果多試講幾次可能就會(huì)避免這個(gè)問題了。
總結(jié):無論今天講課的結(jié)果如何,再怎么不理想,但收獲的特別多,我特別感謝各位老師提出的寶貴意見我會(huì)虛心傾聽并且在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)
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