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幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《泡泡》

時間:2023-01-06 13:11:15 美術教案 我要投稿
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幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《泡泡》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《泡泡》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《泡泡》

幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《泡泡》1

  一、活動目標

  1、認識圓形,能辨別生活中圓形的物體。

  2、嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

  3、愿意在集體中介紹自己的作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

  4、幼兒學習畫封閉的圓圈泡泡。

  5、能畫出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。

  二、活動準備:

  幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

  三、活動過程:

  一、感知體驗

  1、教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣、

  2、引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣、教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

  3、引導幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

  4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

  2、幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

  3、引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

  2、幼兒印畫,教師巡回指導。

  指導要點:引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓。惶嵝延變菏植灰佑|顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

  四、欣賞評議

  1、將幼兒的作品集中展示,引導大家共同欣賞。

  2、鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受

  3、播放歌曲《吹泡泡》,引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

  四、活動反思:

  1.玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的`亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩;顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

  2.讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒,作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中,順應童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領,把從“教師教”為主轉變?yōu)橐浴坝變簩W”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動,給幼兒親身體驗感受的機會,給幼兒自由創(chuàng)作的機會,給幼兒自我欣賞的機會,從而真正成為學習的主人。

  3、檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價核心放在建議性的指導的基礎上,對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主,堅持從正面加以引導,讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

 、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學、合理,長短適宜;

 、谝笇Ш⒆雍侠聿季之嬅,不是吹得越多越好,而應重在創(chuàng)作;

  ③教師的個別指導非常重要。結合指南精神,我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學會觀察,用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感,真正成為學習的主人。

幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《泡泡》2

  一、教學目標:

  1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步學習互相欣賞作品,體驗快樂。

  3.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  二、教學準備:

  1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

  3.《網小魚》的音樂。

  三、教學過程:

  (一)導入,引起幼兒的興趣。

  師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網小魚》的音樂)

  (二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

  幼:波羅波羅…

  2、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

  3、出示背景圖:

  圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

  4、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

  5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來, "波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

  問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

  師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

  6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, "波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)

  7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

  幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

  8、問:你還想不想吐泡泡呢?

  幼:想。

  師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

  問:好看嗎?幼:好看。

  師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

  教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的'時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

  (三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

  教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

  (四)初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

  2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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