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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-07 08:51:00 美術(shù)教案 我要投稿

【薦】中班美術(shù)教案21篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】中班美術(shù)教案21篇

  中班美術(shù)教案 1

  藝術(shù)活動(dòng):替換想象畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進(jìn)行表述。

  2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件;

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī);

  3、每人記號(hào)筆及正方形紙各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)《給老師畫(huà)像》師:小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有一天,有個(gè)小朋友偷偷地畫(huà)了一張畫(huà),你們猜猜他畫(huà)的是什么?(幼兒猜猜)你們都開(kāi)動(dòng)小腦筋了,到底是什么呢?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師念的一首詩(shī)歌就知道了!

  2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫(huà)的畫(huà)呢?),師邊操作課件邊朗誦,進(jìn)一步理解散文詩(shī)。提問(wèn):這個(gè)小朋友他畫(huà)的是什么?跟我們以前畫(huà)的一樣嗎?(出示課件,進(jìn)行比較)他是用什么來(lái)代替五官的?直接告訴幼兒:散文中的畫(huà)像跟我們以前學(xué)過(guò)的畫(huà)法不一樣,是用替換想象的方法來(lái)完成的,用蘋(píng)果代替臉蛋,用太陽(yáng)代替眼睛,用翹角的水果糖代替嘴巴。

  3、師點(diǎn)擊課件,進(jìn)行示范:如何想象畫(huà),并讓幼兒思考與討論。

  師:我這兒有一枝神奇的小魔筆,它在畫(huà)什么?(展示逐步變化的多媒體畫(huà)面,一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)橢圓形……)原來(lái)是一張娃娃臉,現(xiàn)在,這張娃娃臉要變了,小魔筆用什么來(lái)做五官呢?提問(wèn);你想一想,如果讓你畫(huà),你覺(jué)得可以用什么來(lái)代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?

  4、討論:如何讓畫(huà)面更漂亮些?出示兩張一樣圖案的畫(huà)(一張線描、一張簡(jiǎn)筆),讓幼兒比較,知道用線描后的圖案更好看。

  5、幼兒進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。師:現(xiàn)在,我們小朋友也來(lái)變一變,想一個(gè)最有趣的.娃娃臉畫(huà)下來(lái)。要求:

  ①要先想好你要用什么來(lái)代替五官?

 、诖娴牟牧弦蛣e人不一樣的。

 、塾镁描的方法讓你的畫(huà)面更豐富、更好看。

  6、展示與體驗(yàn)。請(qǐng)畫(huà)完的小朋友將作品貼在板上展示,并互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),體驗(yàn)與分享快樂(lè)。(可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用兒歌的形式說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà):如大大的樹(shù)葉,是娃娃的頭發(fā)……)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

  中班美術(shù)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng),敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動(dòng)手能力。

  3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范畫(huà)一張,毛線。

  2、幼兒用紙筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察感知毛線團(tuán)

  1.出示毛線

  教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的.辦法來(lái)嗎?

  2.探討毛線團(tuán)的樣子

  教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作,觀察毛線團(tuán)由小變大,

  由中心向外不斷擴(kuò)散。

  二、繪畫(huà):毛線團(tuán)

  1、出示范畫(huà),引起興趣。

  教師:看看老師畫(huà)的毛線團(tuán),漂亮嗎?”為什么?

  因?yàn)樯术r艷,線條均勻。

  2、書(shū)空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫(huà)步驟。

 。1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,

  引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

 。2)教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。

  教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

  鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  3、布置作業(yè),提出要求。

  請(qǐng)幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師講解的方法來(lái)畫(huà),大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà),

  注意畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確,用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內(nèi)。

  4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。

  鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線團(tuán),畫(huà)畫(huà)仔細(xì)大膽畫(huà)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫(huà)技巧。

  中班美術(shù)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。

  2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象,畫(huà)也自己媽媽的突出特征。

  3、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫(huà)用具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

  3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的.特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

  4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

  5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等;

  6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。

  中班美術(shù)教案 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入,引出課題。

  1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說(shuō):今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林,可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,還下起了毛毛雨,小白兔沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2、原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來(lái)幫幫它吧,畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫(huà)。

  1、出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的`,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長(zhǎng),小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))

  中班美術(shù)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2. 通過(guò)大膽操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè) 小舞臺(tái)

  沒(méi)有裝飾過(guò)的完整蛋殼若干,彩紙、雙面膠、剪刀,橡皮泥,水彩筆、記號(hào)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

  1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐:小朋友,瞧瞧,是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦?(他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

  2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì),他們邀請(qǐng)了蛋殼朋友去參加,但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的,你們?cè)敢庾龅皻づ笥训?造型設(shè)計(jì)師嗎?

 。ǘ┬蕾p不同造型的蛋殼圖片:

  這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

  (三)幼兒分享交流自己的想法:

  你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

 。ㄋ模┯變翰僮鳎

  1. 介紹材料:在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆,小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。

  2. 小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn),別弄疼了蛋殼朋友哦。

  3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂(lè))教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。

  (五)作品展示:

  1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上,相互欣賞。

  2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

  中班美術(shù)教案 6

  設(shè)計(jì)意圖:

  餐具是孩子們生活中不可缺少的東西,我就從孩子們每天都能接觸到的物品下手,給孩子們?cè)O(shè)計(jì)出一堂生動(dòng)有趣的打擊樂(lè)課。餐具是練習(xí)節(jié)奏的好教材。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的餐具圖譜,以鼓勵(lì)、激趣的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

  2、幼兒會(huì)根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具。

  3、能通過(guò)同伴間的協(xié)作配合,創(chuàng)編演奏方式。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  同伴間的協(xié)作配合,三個(gè)人一組合奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng),初步感知主旋律的情緒、風(fēng)格能將韻律動(dòng)作轉(zhuǎn)化為節(jié)奏型。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:伴奏音樂(lè)、可粘貼的圖譜、(瓷碗、不銹鋼餐盤(pán)、塑料飯盒、筷子)若干。

  3、空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒的位置擺成u字形,擺上地墊,以利于幼兒進(jìn)行表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣熟悉旋律:以跳啦啦操的形式,讓幼兒聽(tīng)著歌曲歡迎老師們的到來(lái),教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐具?興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,引發(fā)了興趣,熟悉了歌曲的旋律,就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

  2、嘗試體驗(yàn):出示圖譜,理解圖譜含義。幼兒自由敲擊餐具,感受它們的音色。知道兩相對(duì)的餐具是兩樣一起演奏的餐具;我沒(méi)有刻意的去和孩子解釋反復(fù)記號(hào),只是在打節(jié)奏的過(guò)程中稍微提醒了一下孩子。幼兒動(dòng)手,在教師指揮下嘗試按圖譜演奏。將韻律動(dòng)作與圖譜節(jié)奏相結(jié)合,使幼兒掌握演奏要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)在練習(xí)的部分我用自己唱的形式來(lái)讓孩子看圖譜練習(xí)節(jié)奏。跟隨歌曲嘗試按圖譜給這首歌曲伴奏。孩子們演奏有圖譜的地方,我給她們配做啦啦操擺造型的地方。這樣孩子對(duì)打擊樂(lè)有非常大的興趣,在合奏過(guò)程中集中注意力演奏她們自己的部分。

  3、創(chuàng)編活動(dòng):幼兒嘗試大家一起創(chuàng)編圖譜。在創(chuàng)編圖譜的過(guò)程上來(lái)了好幾個(gè)孩子才把圖譜放對(duì)了,在這個(gè)過(guò)程中我引導(dǎo)孩子看看誰(shuí)沒(méi)的演奏,就是說(shuō)明餐具沒(méi)在上面孩子就沒(méi)的演奏。并引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在這個(gè)環(huán)節(jié)非常倉(cāng)促的就結(jié)束了,下次可以吧這個(gè)環(huán)節(jié)放到第二課時(shí)去進(jìn)行。

  延伸活動(dòng):

  其實(shí)還有很多種不同的方法可以演奏,下課以后我們一起來(lái)演奏吧!餐具給我們帶來(lái)了歡樂(lè),回家和爸爸媽媽分享好不好?

  德育滲透:吃飯的時(shí)候不能亂敲餐具,要愛(ài)護(hù)餐具。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課的教學(xué),我基本完成了預(yù)期目標(biāo),按照流程進(jìn)行授課,作為新老師,在活動(dòng)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了許多紕漏和不足。在操作表現(xiàn)這一環(huán)節(jié),大部分幼兒能按老師的要求有節(jié)奏地敲擊餐具,個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)明自己的演奏方式,我對(duì)課堂的`掌控能力還有待提高,在活動(dòng)過(guò)程中要經(jīng)常提醒孩子們?cè)诨顒?dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候孩子的好奇心很重,好幾次揭開(kāi)藏打擊樂(lè)的花布,拿起筷子敲打起餐具。在我不斷的引導(dǎo)下孩子們終于把精力集中在我這里了。按照我的解說(shuō)孩子們能順利的敲打出圖譜所指導(dǎo)的節(jié)奏了。最后我給孩子們進(jìn)行了創(chuàng)編活動(dòng),孩子們按照自己的想法創(chuàng)編了打擊樂(lè),可是在創(chuàng)編過(guò)程中,一下沒(méi)了盤(pán)子一下沒(méi)了碗,這讓孩子們很糾結(jié)。最后老師的引導(dǎo)下終于每個(gè)孩子都有自己演奏的樂(lè)器了。按他們的想法再來(lái)演奏,課堂氣氛會(huì)更活躍,師幼配合會(huì)更默契。其實(shí)我可以把創(chuàng)編放在第二課時(shí)來(lái)上,在第一課時(shí),我可以讓孩子們盡情的演奏之前老師給的節(jié)奏,讓孩子們能熟練配合其他同學(xué)演奏。

  中班美術(shù)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒運(yùn)用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。

  2、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒在活動(dòng)中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。

  2、水粉顏料、各色油畫(huà)棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。

  3、音樂(lè)磁帶、各種花盆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演,今天幼兒園里來(lái)了許多客人老師,我們一起來(lái)裝扮舞臺(tái),把你們的本領(lǐng)表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能干。

  二、介紹材料及用法這兒有一些材料,大家看一下,你們都認(rèn)識(shí)嗎?會(huì)使用嗎?

  三、裝扮舞臺(tái)

  1、裝飾背景老師這里有一個(gè)舞臺(tái),可是顏色太單調(diào)了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個(gè)五彩繽紛,漂亮的`大舞臺(tái),好嗎?

  師生一起用各種材料裝扮舞臺(tái)。

  2、剪貼操作小朋友們真能干,把舞臺(tái)裝扮得真漂亮,我們一起再來(lái)做些漂亮的花,讓舞臺(tái)變得更美些,好嗎?

  老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續(xù)裝扮美麗的舞臺(tái),好嗎?

  師生一起用各種材料再次裝扮舞臺(tái)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)舞臺(tái)裝扮好了,請(qǐng)小朋友看一看,你覺(jué)得舞臺(tái)哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進(jìn)一下?(自評(píng)、他評(píng))

  五、游戲:時(shí)裝表演小朋友們,我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!把這美好的一刻拍下來(lái),好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)

  活動(dòng)反思:

  “六一”期間我班的幼兒特別愛(ài)表演,針對(duì)這一現(xiàn)象,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),借助“裝扮舞臺(tái)”這一新穎的題材,我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了此活動(dòng)。在活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,讓幼兒自由選擇各種工具、材料,積極、大膽、主動(dòng)地進(jìn)行操作、創(chuàng)造,共同裝扮美麗的舞臺(tái),通過(guò)這次活動(dòng),不僅提高了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力,最后在愉快、輕松的時(shí)裝表演中結(jié)束活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,讓幼兒交流討論的機(jī)會(huì)還不是很多,比如在第二次裝扮舞臺(tái)(剪貼操作時(shí),可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下,相互講講自己的想法及如何使用各種材料,讓舞臺(tái)變得更美些。)

  中班美術(shù)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

  2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣:

  1、課件顯示小貓,、

  告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

  教師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?

 。ㄓ萌切、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、教師繼續(xù)講述:

  小貓收到了這么多的魚(yú),心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,

  請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可小貓不會(huì)燒魚(yú),怎么辦?

 。▎l(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

  4、提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?

 。ㄇ阎摹⒖о、紅燒的、糖醋的、蔥油的`……)

  二、教師以燒魚(yú)的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤(pán),準(zhǔn)備燒魚(yú)。

  教師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,先拿出燒魚(yú)用的炊具――煎盤(pán)。

  2、教師邊示范邊講解:

 。1)先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

  (2)然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑。(涂上一圈不?guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,

  如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫(huà)一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚(yú)燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,

  教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

  教師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  中班美術(shù)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂(lè),萌發(fā)愛(ài)老師、父母、同伴的情感。

  2、樂(lè)于交往與分享,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

  4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷,共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料,月餅及分享食物等;顒(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶;顒(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng)):

  (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

  (2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。

  (3)、開(kāi)展親子活動(dòng):師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。

  2、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,賞月、分享活動(dòng)。

  3、結(jié)束:舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的.形象并跳邀請(qǐng)舞)

  教學(xué)反思:

  不足之處,本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境,講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些,了解的會(huì)更多一些。

  中班美術(shù)教案 10

  內(nèi)容與要求:

  1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

  2、喜歡并欣賞媽媽的美,能大膽介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

  2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入主題

  “你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

  二、引導(dǎo)示范

  出示有媽媽臉部的輪廓紙

  “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

  “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

  “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

  “媽媽的.眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

  “媽媽的鼻子什么樣的?”

  “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

  “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>

  2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)

 、僦笇(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

 、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

  四、同伴交流

  將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

  五、活動(dòng)延伸

  在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

  中班美術(shù)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)彎曲的物體。

  2. 和同伴一起將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)。

  3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)。

  2. 彩色筆、白紙、訂書(shū)機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、彎彎的`朋友好漂亮。

  1.我們認(rèn)識(shí)了很多彎彎的朋友,它們都很漂亮。我們仔細(xì)看一看,再把它們畫(huà)下來(lái)。

  2.利用幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)《誰(shuí)的客人多》,引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫(huà),感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發(fā)幼兒一邊繞畫(huà),一邊表述:彎彎的西瓜兩頭翹,好像小船搖啊搖;彎彎的彈簧繞呀繞,一圈一圈繞上來(lái)……

  二、彎彎大特寫(xiě)。

  1.彎彎的朋友那么漂亮,我們把它們畫(huà)下來(lái)。

  2.幼兒繪畫(huà)彎曲的物體,可以畫(huà)一個(gè),也可以畫(huà)多個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià)畫(huà)作。

  三、彎彎寫(xiě)真集。

  1.我們畫(huà)了很多彎彎的朋友,F(xiàn)在,我們把它們裝訂起來(lái),做成一本漂亮的畫(huà)冊(cè)。

  2.幼兒結(jié)伴商量裝訂工作,共同將自己小組的畫(huà)作裝訂成一冊(cè)。

  中班美術(shù)教案 12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做小學(xué)生,自己也快升入大班了,學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別,為哥哥姐姐制作禮物,讓他們高高興興地告別可愛(ài)的幼兒園。

  2、能表達(dá)自己對(duì)哥哥姐姐的喜愛(ài)與敬慕之情。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。

  2、回憶以前美術(shù)活動(dòng)曾經(jīng)制作過(guò)的小花、燈籠、拎包、賀卡等,教師出示圖片,幼兒自由選擇。

  3、回顧過(guò)去與大班哥哥姐姐一起參加過(guò)的各種活動(dòng)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別,為哥哥姐姐制作禮物。

  五、教學(xué)方法與手段:

  談話法、操作法、實(shí)物輔助教學(xué)法等。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、說(shuō)說(shuō)心里話

  1、大班哥哥姐姐馬上就要離開(kāi)幼兒園,升入小學(xué)了,你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言,清楚的表達(dá)自己的思想情感。幼兒說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)大班哥哥姐姐說(shuō)的話。通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的思想情感。

  二、制作禮物

  1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀(jì)念吧!

  2、討論:送什么禮物?為什么?

  3、幼兒自由選擇材料制作禮物,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于能力弱的孩子,教師可為其提供以前美術(shù)活動(dòng)中使用過(guò)的圖片,讓他們較容易取得成功。

  4、交流:你制作的是什么?送禮物時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?幼兒自主選擇材料并動(dòng)手制作禮物。通過(guò)讓幼兒自主選擇材料制作禮物,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

  三、延伸

  1、組織、指導(dǎo)幼兒排練兩三個(gè)歌舞節(jié)目,為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《歡送大班小朋友》排練歌舞,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。感受聯(lián)歡的快樂(lè)。

  七、教學(xué)反思:

  在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下,孩子們?cè)敢饨o大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中,孩子們討論積極踴躍,有的.說(shuō)送花、有的說(shuō)送本自制書(shū),有的說(shuō)送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。

  在制作手工的過(guò)程中,每個(gè)孩子都仔細(xì)、認(rèn)真、積極地參加到活動(dòng)中來(lái)。孩子們以前制作過(guò)賀卡,因此比較熟練,只是有的幼兒會(huì)漏掉在封面上畫(huà)畫(huà),在我提醒之后補(bǔ)好了。最后我們到大一班,每個(gè)小朋友找一個(gè)哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中,我要求每位幼兒要對(duì)弟弟妹妹說(shuō)一句話,可有的幼兒只顧送禮物,沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)。所以,平時(shí)還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通,培養(yǎng)他們的人際交往能力。

  中班美術(shù)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受紙藝造型的美。

  2.能用紙創(chuàng)意制作不同造型的頭發(fā)。

  3.嘗試運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來(lái)感受媽媽的美。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來(lái)感受媽媽的美。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道頭發(fā)長(zhǎng)在額頭上,注意粘貼的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.報(bào)紙、皺紋紙、手揉紙、彩紙、牛皮紙若干。

  2.好媽媽美發(fā)屋PPT、每位幼兒媽媽的照片、輕音樂(lè)。

  3.假發(fā)、膠棒、畫(huà)好的媽媽的面孔、紙盒、作品展示繩。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  教師扮演魔術(shù)師,現(xiàn)場(chǎng)為另一位老師變換發(fā)型

  教師:“小朋友們好,今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)好不好?我們把某某老師的頭發(fā)變個(gè)樣子!

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師之前的頭發(fā)是什么樣子的,變完后又是什么樣子的。

  2.觀察圖片,語(yǔ)言描述

  出示媽媽的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己媽媽的.發(fā)型是什么樣子的教師:“這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)磕銒寢尩念^發(fā)是什么樣子的?”

  3.變換發(fā)型

  用軟件現(xiàn)場(chǎng)給媽媽換個(gè)發(fā)型,激發(fā)幼兒的制作欲望教師:“你們想不想給自己媽媽也換個(gè)發(fā)型呢?”

  4.探索制作

  探索頭發(fā)的不同制作方法,并提出注意事項(xiàng)

  教師:“小朋友們想一想,要想制作長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子?要想制作短發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子?要想制作卷發(fā)呢?”

  教師:“想一想我們的頭發(fā)長(zhǎng)在哪里?所以做制作過(guò)程中注意不要把頭發(fā)粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面衛(wèi)生,不用的廢紙要放在小盒子里!

  5.創(chuàng)造體驗(yàn)

  鼓勵(lì)幼兒按意愿自選長(zhǎng)發(fā),短發(fā),卷發(fā)制作不同造型的頭發(fā)并創(chuàng)意粘貼,教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  6.欣賞作品,交流分享

  教師:“請(qǐng)小朋友把你的作品夾到媽媽的照片下面,比較一下你制作的發(fā)型和媽媽以前的發(fā)型有何不同!

  活動(dòng)總結(jié)

  由于中班孩子年齡較小,他們的繪畫(huà)能力有一定的局限,不能更好的表現(xiàn)創(chuàng)意的發(fā)型,因此我設(shè)計(jì)運(yùn)用各種各樣的紙來(lái)表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),嘗試運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來(lái)幫助媽媽創(chuàng)意發(fā)型,更符合中班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  活動(dòng)中,多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用深深的吸引著幼兒,讓幼兒感受著不同發(fā)型的美,為幼兒創(chuàng)意發(fā)型做好充分準(zhǔn)備。即便是這樣,在制作時(shí)個(gè)別幼兒還是會(huì)遇到一定的困難,我能夠及時(shí)幫助他們。我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒把頭發(fā)貼在了媽媽的耳朵上,我意識(shí)到這是自己在幼兒制作前沒(méi)有很好的讓幼兒觀察頭發(fā)生長(zhǎng)的地方,于是及時(shí)引導(dǎo)幼兒把頭發(fā)貼在合適的地方,讓媽媽會(huì)變得更美麗!活動(dòng)中他們一邊制作一邊和旁邊的孩子交談自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,樂(lè)在活動(dòng)中……

  整個(gè)活動(dòng)我還以魔術(shù)的形式貫穿,讓孩子沉浸在魔法的氛圍中,用充滿魔法的小手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,目標(biāo)基本完成。

  中班美術(shù)教案 14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感受蛋糕裱花的美。

  2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、制作材料:蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

  2、課件:各種樣式的蛋糕。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞蛋糕(課件)。

  1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  2、蛋糕不僅好吃,還很漂亮呢,瞧,出示課件

  3、欣賞蛋糕上的花紋。

  蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)

  蛋糕的旁邊的.圖案是怎樣的?,(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

  你想親自動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)生日蛋糕嗎?

  三、教師介紹工具:針管、彩色漿糊,并示范制作方法。

  1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。

  2、用針管吸漿糊。

  3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案,再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。

  4、裝飾好后,可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料:蠟燭、巧克力、水果等。

  四、幼兒制作,教師巡視并加以指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。

  五、幼兒作品展覽,師生共同評(píng)價(jià)作品。

  你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?

  活動(dòng)反思:

  開(kāi)放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,從而共同解決問(wèn)題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

  中班美術(shù)教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.把握西瓜的形狀特征及顏色元素。

  2.嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

  3.依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

  活動(dòng)預(yù)備

  1.素描紙,油畫(huà)棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)播放動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對(duì)“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生愛(ài)好。

  (2)欣賞西瓜,感知它的形狀特征及顏色。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的'夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

  (1)老師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?

  (2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:

  我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!

  我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒適啊!

  我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來(lái),摔得很疼的!

  我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!

  (3)老師依據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

  (1)幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,老師引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用西瓜的元素色。

  (2)提示幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。

  4.講解并描述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。

  供應(yīng)平臺(tái)讓幼兒講解并描述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。

  【評(píng)析】

  活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充分的閱歷預(yù)備,最好玩的地方在于孩子通過(guò)想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,提高了運(yùn)用顏色的力量。

  中班美術(shù)教案 16

  一、生成活動(dòng)

  在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類(lèi)編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說(shuō)著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)

  目標(biāo):

  ⑴ 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書(shū)一份。

  過(guò)程:

  ⑴ 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

  ⑵ 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的'興趣;

  ⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū),提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;

 、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

  分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說(shuō)明書(shū)的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

  中班美術(shù)教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在大樹(shù)上添畫(huà)各種水果,并進(jìn)行描述。

  2、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3、知道不同的樹(shù)木有不同的樹(shù)冠

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫(huà)紙,每組一盒油畫(huà)棒,教師PPT,大樹(shù)掛圖,

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  教師:在一個(gè)美麗的果園里,有一顆大大的果樹(shù)。果樹(shù)真奇妙,人們想吃什么水果,它就會(huì)長(zhǎng)出什么水果。小女孩對(duì)水果述說(shuō):“奇妙的果樹(shù),您好,想吃西瓜,”果樹(shù)上就結(jié)出西瓜。小男孩對(duì)果樹(shù)說(shuō):“奇妙的果樹(shù),您好,要吃菠蘿”,果樹(shù)上就結(jié)出了一個(gè)大菠蘿。大家可喜歡這棵樹(shù)了。

  教師:你們想看看這棵奇妙的大樹(shù)嗎?(出示大樹(shù)掛圖)

  2、欣賞圖片

  教師:這顆大樹(shù)太奇妙了,你們看看樹(shù)上長(zhǎng)了哪些水果?(幼兒回答,教師講解總結(jié)不同水果的特點(diǎn))

  老師今天帶來(lái)的這棵大樹(shù),只是樹(shù)的一種,它有粗粗的樹(shù)干,有大大的樹(shù)冠,但是我們會(huì)看到很多不同的樹(shù),他們的樹(shù)冠是不一樣的,樹(shù)葉的顏色也不是綠色的。我們一起來(lái)看一看。(欣賞不同樹(shù)冠造型的樹(shù)PPT圖片)

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

  小朋友知道了這么多不同的大樹(shù),也知道了很多不同的水果,那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹(shù)呢,請(qǐng)小朋友畫(huà)出你喜歡的大樹(shù)的樣子,并在大樹(shù)上畫(huà)出你喜歡的'不同的水果。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師評(píng)價(jià)

  展示所有的作品,幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的大樹(shù)長(zhǎng)了哪些水果。

  教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并對(duì)水果畫(huà)的大的、品種畫(huà)的多的作品給予肯定。

  活動(dòng)延伸

  1、把幼兒的作品沿線剪下,布置成主題墻“奇妙的果園”。

  2、開(kāi)展關(guān)于樹(shù)的奇思妙想活動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或創(chuàng)意表演。

  教學(xué)反思:這節(jié)課設(shè)計(jì)的是中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng),從當(dāng)時(shí)講課的情況來(lái)看,可以吸引孩子的注意力,孩子對(duì)于水果的熟悉能夠說(shuō)出他們的形狀和特點(diǎn),對(duì)于大樹(shù)的講解孩子也能夠理解,但是在繪畫(huà)的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)小朋友可以畫(huà)出擁有很多水果的大樹(shù),大部分小孩可以畫(huà)出簡(jiǎn)單的樹(shù)型和簡(jiǎn)單的水果,其他孩子能畫(huà)出個(gè)樹(shù)干,和簡(jiǎn)單的樹(shù)枝,有的孩子還處于涂鴉期,從孩子各種繪畫(huà)中可以看出這節(jié)課對(duì)于中班上學(xué)期的他們是有難度的。放到下學(xué)期對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是合適的。

  我在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)沒(méi)有給幼兒以具體形象的形式講解樹(shù)的組成部分。例如樹(shù)干就像我們的腿支撐著身體,樹(shù)冠就像我們?nèi)说纳习肷,在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯(lián)系,并聯(lián)想作畫(huà),效果更好。這是我要提升的地方。

  中班美術(shù)教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 利用身邊的各種材料,嘗試以剪、貼、畫(huà)的方法制作立體賀卡。

  2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),開(kāi)闊思路。

  3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里,保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

  4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。

  5、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

  2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

  3、 幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、 欣賞賀卡展覽,了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

  教師:小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎?他們都有哪些部分?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。)你喜歡那張賀卡,他有哪些地方你最喜歡?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種賀卡的.特點(diǎn),如上面有什么好看的圖案?哪里可以動(dòng)?)

  小結(jié):這些賀卡真漂亮!有的有小動(dòng)物的圖案,有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái):有的是立體的可以活動(dòng),一打開(kāi)小兔子就會(huì)出現(xiàn)了,有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫(huà),用多種方法做出來(lái)的。

  2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

 。1) 教師:快要過(guò)年了,我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧!

 。2)教師:你想做什么樣子賀卡?怎么做呢?(幼兒根據(jù)自己的喜好回答。)

 。3)教師:想好你想要得賀卡的樣子,選擇需要的卡紙和材料,自由地進(jìn)行制作。

  3、幼兒自主制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。1)教師交代注意 事項(xiàng)。

  1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

  2、教師:先想好在做,拿自己需要的材料,暫時(shí)不用的放回去,也許其他的小朋友有需要,想一想怎樣才能變得更加有趣,如怎樣才能動(dòng)起來(lái),怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái),等等;看看哪一組的桌上最干凈整潔。

  (2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

 。3)在做好的賀卡上簽名,并在教師的幫助下寫(xiě)上祝福的話,送給自己的好朋友。

  中班美術(shù)教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

  4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對(duì),小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

  (1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

  (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái),注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的`作品。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒探索糖葫蘆時(shí),不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn),最后討論,總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。“糖葫蘆”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),糖葫蘆也是幼兒所熟知的,并且,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn),從重視教的方法重視學(xué)的過(guò)程,在積極、活動(dòng)的氛圍中探索到了月牙形,圓形的,三角形等繪畫(huà)技能。從中,我體會(huì)到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的環(huán)境,以適合兒童的方式教育兒童,才能使兒童得到更好的發(fā)展。

  中班美術(shù)教案 20

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

  2、學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法,感受為他人送祝福的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

  難點(diǎn):

  用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。

  解決策略:

  請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn),鼓勵(lì)他們向周?chē)娜吮磉_(dá)祝福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、賀卡圖片若干。

  2、幼兒人手一套操作工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、賀卡真美。

  引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡,這張賀卡有什么特點(diǎn)。

  二、賀卡表心意。

  1、你想送誰(shuí)賀卡?

  2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

  師總結(jié):如給新年老人的賀卡中,可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望;給長(zhǎng)輩的賀卡中,可以從健康、工作等方面表示祝福;給好朋友的賀卡中,可以從友好這方面去祝福,等等。

  3、討論如何做張精美的賀卡。

  (剪貼、斯貼、畫(huà))(若幼兒想出的'方法較局限,則再觀察各種賀卡圖片,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。)

  4、學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。

  教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

  三、做張精美的賀卡。

  1、幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡?你想給誰(shuí)送賀卡?幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。

  2、幼兒制作賀卡,教師巡視。

  3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福,幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話,如祝爸爸媽媽更年輕,祝爺爺奶奶像老壽星,等等。

  4、欣賞自制的賀卡。

  延伸活動(dòng)

  區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

  中班美術(shù)教案 21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幽默劇“芝麻官”來(lái)感受幽默劇的特點(diǎn)。

  2、運(yùn)用各種材料裝扮自己,并會(huì)用滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)芝麻官的詼諧形象。

  3、在欣賞、表演中體驗(yàn)快樂(lè),感受成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《七品芝麻官》的片段,幽默舞蹈《小貪官》

  2、七品芝麻官圖片若干

  3、道具若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞《七品芝麻官》,引出七品芝麻官滑稽的形象。

  二、欣賞《小貪官》,感受幽默劇的特點(diǎn)。

  1、欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “今天,七品芝麻官剛上任,就發(fā)生了奇怪的事情。猜猜發(fā)生了什么事?”(幼兒說(shuō)自己的想法)幼兒欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “我們一起來(lái)看看,到底發(fā)生了什么事情?”

  2、通過(guò)做做、學(xué)學(xué)來(lái)感受舞蹈中的滑稽動(dòng)作。

  3、小結(jié)你們玩得怎么樣?開(kāi)心吧!這個(gè)芝麻官太貪心了,結(jié)果自己掉進(jìn)去了,得到了不好的下場(chǎng)。像這種把一件事情表演出來(lái),讓人覺(jué)得很搞笑、有趣、而又有意義的表演就叫“幽默劇”。

  三、在探索芝麻官滑稽的表情、動(dòng)作中,體驗(yàn)快樂(lè)。師:“喜歡這個(gè)幽默劇嗎?”“那,我們也來(lái)扮演一下!”“七品芝麻官還有很多好玩的表情和動(dòng)作呢,請(qǐng)小朋友去找一找,學(xué)一學(xué)吧!”幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)不同的'表情和動(dòng)作,并進(jìn)行模仿。

  四、打扮自己,感受表演

  1、交代表演要求,教師扮成七品芝麻官的形象。師:“今天,我七品芝麻官上任了,我要去視察工作,可我一個(gè)人去太孤單了,我想邀請(qǐng)大家一起去。不過(guò),要?jiǎng)幼骰奈也叛?qǐng)呢!誰(shuí)能把你剛才學(xué)到的動(dòng)作表演一下的?”

  2、幼兒個(gè)別表演。

  3、幼兒扮演芝麻官形象,跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。幼兒利用道具裝扮自己。師:“準(zhǔn)備好了嗎?我們一起去視察工作吧!”

  五、結(jié)束活動(dòng)。

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