小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案(通用12篇)
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干
2、鋼琴伴奏。
教學(xué)方法和手段:
游戲體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
談話導(dǎo)入、引起興趣。
師:寶貝們,你們有沒(méi)有吃過(guò)小豆豆呀?
師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調(diào)皮了、藏了起來(lái),猜猜看,它會(huì)藏在哪里呢?
基本部分:
一、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
。ㄒ唬⿲W(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。
1、創(chuàng)設(shè)情境:那我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲,看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。
師:點(diǎn)出小豆豆了嗎?(沒(méi)有)那藏在哪里了呀?
師:原來(lái)在這里啊,那我們趕快用好聽(tīng)的聲音把豆豆點(diǎn)出來(lái)吧!
2、通過(guò)提問(wèn),感知甜豆豆。
師:誒,點(diǎn)出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?
幼:草莓味、西瓜味
師:為什么?你們從顏色上看覺(jué)得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?
師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?
師:這是一顆甜豆豆。
師:這是什么豆呀?(甜豆豆)
師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。
師:想不想來(lái)嘗一嘗?我也想呀!
師:還有誰(shuí)想來(lái)嘗嘗?(個(gè)別幼兒嘗試隨樂(lè)做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。)
師:誰(shuí)還想嘗嘗看?那我們一起來(lái)吧!
(二)學(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。
1、創(chuàng)設(shè)情境:點(diǎn)豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺(jué)得我這個(gè)口袋里還有沒(méi)有小豆豆啦?
師:那我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)點(diǎn)豆豆吧!小手指,準(zhǔn)備。
2、通過(guò)提問(wèn),練習(xí)辣豆豆。
師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
師:哦喲,辣的舌頭都吐出來(lái)了!還有呢?
師:眼睛都瞪的'大大的!這是一顆辣豆豆!
師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)
師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來(lái)嘗嘗看。
師:這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來(lái)看看哦!(個(gè)別幼兒表演)
師:辣不辣呀?你表演得真棒!
師:這是什么豆呀?(辣豆豆)
3、師:我辣的口水都要流下來(lái)了!你們敢不敢再來(lái)嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來(lái)試試看吧!小手指準(zhǔn)備!
(三)學(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。
1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。
師:看來(lái)你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過(guò)了,還有豆豆嗎?你們覺(jué)得還有什么味道的豆豆?誰(shuí)愿意到前面來(lái)點(diǎn)豆豆?我們一起幫幫他哦!
2、幼兒做動(dòng)作,提問(wèn)。
師:這是什么豆呀?(酸豆豆)
師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來(lái)試試。
師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!
3、師:那你們好聽(tīng)的聲音,再來(lái)一起點(diǎn)豆豆吧!
二、完整表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。
2、以不同的形式練唱,學(xué)會(huì)歌曲。
結(jié)束部分:
1、找豆豆。
提問(wèn):我的口袋里還有豆豆嗎?我來(lái)摸摸看哦,好像沒(méi)有了也!不過(guò)我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢,想不想知道?我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰(shuí)表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?
師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來(lái),一起來(lái)看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
師:表演的真好!我來(lái)告訴你哦。
師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!
2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。
提問(wèn):在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。
師:你是什么豆?(依次詢問(wèn)三次)
3、游戲《點(diǎn)豆豆》。
師:接下來(lái)就來(lái)點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆,先點(diǎn)哪邊的?你們先來(lái)吧!小手指,準(zhǔn)備!
師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對(duì)客人老師吧,唱出好聽(tīng)的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
延伸活動(dòng):
組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、邊玩邊感受,在玩游戲的過(guò)程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。
2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的`愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲圖片、舞板
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:
1、拍手點(diǎn)頭的音樂(lè)伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。
2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來(lái)。
舞板寶寶快回家,小門(mén)關(guān)緊,頂呱呱。
二、在玩游戲的過(guò)程中掌握節(jié)拍:
1、看誰(shuí)做得對(duì):
老師說(shuō):請(qǐng)你拍手,幼兒說(shuō):我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)
2、看樣學(xué)樣:
老師按歌詞順序做動(dòng)作,幼兒模仿。
3、感受音樂(lè):
、倮蠋熯叧叡硌莺髥(wèn)老師先做什么動(dòng)作?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭)拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作?(邊做動(dòng)作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說(shuō)邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學(xué)笑。
、诮處熯呏笀D片,邊做動(dòng)作。
教師指著圖片唱一句,做動(dòng)作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。
、劢處熓殖种概,邊表演邊唱。
第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演
4、音樂(lè)游戲:貓捉老鼠
請(qǐng)幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。
附:拍手點(diǎn)頭
511|351|3513|222|
拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭
6123|553|2356|111||
小腳走走轉(zhuǎn)一圈拍手開(kāi)心哈哈哈哈……
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇3
活動(dòng)背景
在講故事時(shí)間,孩子們總愛(ài)異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》,仿佛故事有著某種魔力一樣,讓孩子們百聽(tīng)不厭。隨著故事情節(jié)的變化,孩子們的表情也隨著變化,如講到灰狼的時(shí)候,孩子們一臉的苦仇深;講到兔媽媽回來(lái)時(shí),孩子們的歡呼雀躍,感情豐富表現(xiàn)淋漓盡至。
基于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的充分理解,和對(duì)故事中不同角色情感上的共鳴,我想結(jié)合一定的背景音樂(lè),引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖
這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)在幼兒熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨不同風(fēng)格的音樂(lè)及不同音色的樂(lè)器。由簡(jiǎn)至難,由配合音樂(lè)表演到加入樂(lè)器為角色來(lái)配樂(lè)。嘗試運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,達(dá)到使幼兒體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感和增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒感受力的目標(biāo):感受兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)。
2.發(fā)展幼兒音樂(lè)技能的目標(biāo):嘗試運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
3.發(fā)展幼兒社會(huì)情感的目標(biāo):體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受兩段不同音樂(lè)的風(fēng)格。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟悉《小兔乖乖》的歌曲,熟悉故事《小兔乖乖》。
教具準(zhǔn)備:課件,灰狼、小兔和兔媽媽的頭飾。
道具:小兔的家,樹(shù),打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件。
師:“請(qǐng)小朋友看看這是誰(shuí)和誰(shuí)(課件一:兔媽媽和小兔)它們?cè)诟墒裁础?課件二:一起做游戲)“小兔和媽媽在一起的時(shí)候感覺(jué)怎么樣”(開(kāi)心、快樂(lè),很幸福)
師:“看看這是誰(shuí)”(課件三:趴在樹(shù)后的灰狼)
師:“小兔能給灰狼開(kāi)門(mén)嗎”
師小結(jié):“對(duì),媽媽不在家的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。”
師:“看,誰(shuí)回來(lái)了”(課件四:兔媽媽拎著籃子回來(lái)了)
2.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲《小兔乖乖》。
師:“兔媽媽給小兔子唱歌了,怎么唱的”師帶幼兒一起演唱!皨寢尩穆曇袈(tīng)起來(lái)是什么樣的.感覺(jué)”(溫柔的、好聽(tīng)的、優(yōu)美的)“小兔聽(tīng)到媽媽的聲音,心情怎么樣”(高興、快樂(lè)、喜悅)“小兔會(huì)用什么樣的聲音來(lái)唱歌”師帶幼兒一起演唱。
“灰狼唱歌時(shí)的聲音是什么樣的”(粗粗的、沙啞的、很難聽(tīng))帶幼兒一起學(xué)學(xué)灰狼演唱。
“小兔聽(tīng)到是灰狼,心情會(huì)怎么樣”(難受、不高興、討厭)
“小兔會(huì)用什么樣的聲音演唱”師帶幼兒演唱。
3.聽(tīng)辨練習(xí):請(qǐng)幼兒來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè),辨別兔媽媽回來(lái)的音樂(lè)和灰狼來(lái)的音樂(lè)。
曲一:“灰狼”來(lái)時(shí)的音樂(lè)
曲二:“兔媽媽”回家時(shí)的音樂(lè)
師:“請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是兔媽媽回來(lái)了還是灰狼來(lái)了”
師:“兔媽媽回來(lái)了,兔媽媽唱……;灰狼來(lái)了,怎么唱……”
4.幼兒帶頭飾分角色來(lái)進(jìn)行演唱。
將小兔、兔媽媽、灰狼的頭飾散放在活動(dòng)室四周,便于幼兒隨意取戴。
師布置好情景:小兔的家,樹(shù),請(qǐng)幼兒自由來(lái)扮演小兔、兔媽媽和灰狼并戴上頭飾,找到相應(yīng)的位置,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
師彈奏背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),是誰(shuí)的音樂(lè),誰(shuí)就出來(lái)唱歌。
(在幼兒熟悉游戲過(guò)程之后,引導(dǎo)幼兒加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。)
(幼兒自由找其他的伙伴來(lái)交換頭飾互換角色表演。)
5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配樂(lè)。
(1)準(zhǔn)備搖鈴和圓舞板、手鼓、幼兒聽(tīng)辨。
師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了能發(fā)出聲音的小樂(lè)器,請(qǐng)小朋友去找一找,玩一玩。”(將搖鈴和圓舞板、手鼓散放在四周,幼兒自由拿取。)
出示樂(lè)器的標(biāo)記,幼兒認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒找樂(lè)器標(biāo)記來(lái)站隊(duì)。
(2)引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)小兔、兔媽媽和灰狼。
師:“小朋友說(shuō)說(shuō)小兔會(huì)喜歡哪種樂(lè)器小兔媽媽會(huì)喜歡哪種樂(lè)器灰狼呢”
按照幼兒的意見(jiàn)組織幼兒練習(xí)為角色伴奏。
6.幼兒進(jìn)行分組角色扮演師指揮。
一組:灰狼:師彈背景音樂(lè),灰狼出場(chǎng)。灰狼邊敲打樂(lè)器邊唱歌。
二組:兔媽媽?zhuān)簬煆棻尘耙魳?lè),兔媽媽出場(chǎng)。兔媽媽邊敲打樂(lè)器邊唱歌。
三組:小兔邊敲打樂(lè)器邊唱歌。
幼兒活動(dòng)一次后,引導(dǎo)幼兒自己去找同伴互換樂(lè)器繼續(xù)進(jìn)行伴奏活動(dòng)。
7.聽(tīng)音樂(lè),送樂(lè)器。
聽(tīng)到小兔媽媽的音樂(lè),扮演兔媽媽的寶寶送樂(lè)器;
聽(tīng)到灰狼的音樂(lè),扮演灰狼的幼兒送樂(lè)器;最后小兔來(lái)送樂(lè)器。
結(jié)速活動(dòng)
同事評(píng):音樂(lè)本身就傳遞著許許多多、妙不可言的美妙信號(hào),或高興或憂傷,可盡情的發(fā)揮和想象。對(duì)音樂(lè),孩子們有著自己最最特的感受,只要有適宜的條件,孩子的想象就會(huì)插上翅膀,在音樂(lè)的世界里自由飛翔。在這節(jié)音樂(lè)游戲中,孩子們很容易就從教師的琴聲中分辨出了哪段音樂(lè)是表現(xiàn)灰狼的,哪段音樂(lè)是表現(xiàn)兔媽媽的,有的孩子能說(shuō)出這兩段音樂(lè)給他們的不同感受,還有的幼兒雖然說(shuō)不出來(lái),但動(dòng)作已經(jīng)區(qū)別開(kāi)來(lái)了。
這節(jié)活動(dòng)在開(kāi)始部分,分別給幼兒播放兔媽媽和小兔在一起的畫(huà)面,灰狼的畫(huà)面,調(diào)動(dòng)起幼兒情緒情感上的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒表達(dá)和媽媽在一起的感受,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。
基本過(guò)程分為三步:
1.通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分角色來(lái)演唱。
2.聽(tīng)辨表現(xiàn)兔媽媽和灰狼的不同音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情緒情感的體驗(yàn),區(qū)分表現(xiàn)兔媽媽和灰狼的不同音樂(lè),緊接著進(jìn)行動(dòng)態(tài)的角色扮演游戲,鞏固幼兒對(duì)音樂(lè)的感受。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。
3.聽(tīng)辨不同的打擊樂(lè)器。在保持幼兒的興趣的基礎(chǔ)上提升難度,引導(dǎo)幼兒來(lái)為兔媽媽、小兔、灰狼來(lái)伴奏。既加深鞏固了重點(diǎn),又突出了難點(diǎn)。最后,在結(jié)束部分,送樂(lè)器的環(huán)節(jié),呼應(yīng)整個(gè)活動(dòng),繼續(xù)采用分角色的形式,讓幼兒來(lái)聽(tīng)著表現(xiàn)兔媽媽、灰狼、小兔的音樂(lè)來(lái)送樂(lè)器,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)。
創(chuàng)作感悟:綱要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中,以角色游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),以幼兒自主探索為主導(dǎo),進(jìn)行活動(dòng)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是幼兒自己選擇角色,自由選擇頭飾來(lái)進(jìn)行角色游戲,互換角色也是幼兒自己主動(dòng)地去和同伴商量交流完成;二是在嘗試運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受的環(huán)節(jié),幼兒自由的來(lái)選擇自己喜歡的樂(lè)器,教師按照幼提出來(lái)的意見(jiàn),組織幼兒用樂(lè)器為不同角色伴奏,互換樂(lè)器同樣是幼兒自己去和同伴商量。三是在幼兒分角色站隊(duì),先是幼兒戴上頭飾,教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒來(lái)找同一角色的伙伴站成一隊(duì),過(guò)渡到幼兒自己找樂(lè)器標(biāo)記站隊(duì)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),這些活動(dòng)都有一定的難度,但又充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出幼兒的自主活動(dòng)的積極性。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
⒈在游戲情境中初步學(xué)會(huì)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。
、矘(lè)意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。
、诚矚g與家一起唱歌、游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
、磁囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豆豆圖片:甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)。
幼兒每人一個(gè)小標(biāo)記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
活動(dòng)過(guò)程
⒈練聲活動(dòng)
、啪毩(xí)歌曲《蘋(píng)果歌》
⑵替換歌詞,練習(xí)歌曲。(將紅蘋(píng)果換成甜蘋(píng)果)
、矊W(xué)習(xí)歌曲《點(diǎn)豆豆》
、盘鸲苟
師:甜甜的蘋(píng)果真好吃,今天夢(mèng)夢(mèng)老師還帶來(lái)了好吃的豆豆,猜猜藏在哪兒了?
【從圍兜袋子里掏出一個(gè)粉色豆豆圖片】
師:這是一個(gè)什么味道的豆豆呢?幼:甜的。
師:為什么?(引導(dǎo)幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情)
師:我們一起來(lái)做一做吃甜豆豆的動(dòng)作和表情。(幼兒的表情很到位)
(學(xué)唱前先喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)甜甜的東西,幼兒的味覺(jué)印象較深,先從甜豆切入,同時(shí)也激發(fā)幼兒歌唱的興趣。)
師:想吃嗎?我們一起來(lái)做個(gè)點(diǎn)豆豆的游戲,拿出你的食指來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),邊聽(tīng)我唱,邊玩。【教師隨音樂(lè)范唱“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)吃甜豆豆”請(qǐng)幼兒跟老師一起做相應(yīng)動(dòng)作。】
師:歌曲中你都聽(tīng)到了什么呀?
師:這么甜的豆豆,想不想吃?
(幼兒跟老師一起唱“來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)吃甜豆豆。” )
(教師用比較親切自然的語(yǔ)言拉近與幼兒的距離,讓他們帶著愉悅的心情歌唱。)
、凭G豆豆
師:呀,口袋里還有豆豆在跳呢,猜猜會(huì)是什么豆豆?(請(qǐng)一位幼兒摸一個(gè))
師:看看它的表情,猜猜看。【出示綠色酸豆豆圖片】
師:下面我們來(lái)唱唱酸豆豆吧,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)誰(shuí)唱的聲音最好聽(tīng),動(dòng)作表情最最像。
(這里幼兒的表情不太會(huì)做,只有部分幼兒在跟著老師學(xué)做。)
師:還有一個(gè)豆豆呢,請(qǐng)一名幼兒來(lái)摸出來(lái),看看什么豆豆,用表情告訴家。【出示辣豆豆圖片】(幼兒的表情比較僵硬,只有個(gè)別幼兒表情豐富,幾個(gè)幼兒開(kāi)始游離活動(dòng)。)
(看到酸豆豆和辣豆豆的時(shí)候,幼兒的應(yīng)沒(méi)有看到甜豆豆時(shí)的強(qiáng)烈,因?yàn)橛變簩?duì)酸和辣這兩種味道的感受不深,甚至有些孩子從未嘗過(guò)這兩種味道,他們沒(méi)有相關(guān)地經(jīng)驗(yàn)。)
師:三個(gè)豆豆都吃完了,還想不想吃豆豆呀?來(lái)來(lái)來(lái),每個(gè)小朋友都有豆豆哦!窘處熛破饑,貼滿了豆子,請(qǐng)每位幼兒選一個(gè)豆豆貼到自己地身上,還要說(shuō)說(shuō)自己是什么豆豆!
(讓每個(gè)孩子都積極參與到活動(dòng)中,教師在表達(dá)情境語(yǔ)言的時(shí)候,注意將歌曲中地部分歌詞融入,繼續(xù)范唱,讓幼兒不自覺(jué)地熟悉旋律和歌詞。)
⒊游戲活動(dòng)《點(diǎn)豆豆》
玩法:師:現(xiàn)在我們來(lái)做點(diǎn)豆豆的游戲,一邊唱一邊點(diǎn)豆豆,唱到“點(diǎn)到一個(gè)豆豆”的時(shí)候,我們請(qǐng)這個(gè)豆豆上來(lái),然后家問(wèn):“這是什么豆?”上來(lái)的小朋友指著自己的豆豆來(lái)回答。
示范:師:我先來(lái)點(diǎn)一次豆豆,引導(dǎo)幼兒一起唱: “來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)吃甜豆豆!
(游戲情境的創(chuàng)設(shè),又一次激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在游戲中,還有部分幼兒不知道自己是什么豆豆,特別是辣豆豆和酸豆豆。選完豆以后,老師可以問(wèn)問(wèn)哪些孩子分別是什么豆,助幼兒強(qiáng)化記憶。)
結(jié)束:游戲多次后,請(qǐng)一名幼兒來(lái)點(diǎn)豆豆。啊呀,這么多味道的豆豆真好吃,現(xiàn)在跟著豆媽媽再去找找有沒(méi)有別的味道的豆豆吧。
活動(dòng)反思
⒈選材合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》,音樂(lè)形象鮮明,段落非常清晰,情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂(lè)融合在一起時(shí),孩子們的興趣更為濃厚,同時(shí)也助孩子們更好的理解了音樂(lè)。這樣的音樂(lè)素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
、步虒W(xué)策略的有效性。
⑴點(diǎn)豆豆中,教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請(qǐng)孩子們?cè)趯W(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動(dòng)作做出來(lái)。這樣的設(shè)計(jì),讓幼兒動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦。加深記憶,也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。
、圃趯W(xué)習(xí)理解歌詞的部分,教師并沒(méi)有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的,教師通過(guò)自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來(lái)來(lái)來(lái),我們一起來(lái)吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的`豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲,并將兩部分串聯(lián)起來(lái)。在和孩子吃不同的豆豆的方式來(lái)加深對(duì)歌詞的理解。 ⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使歌唱活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。
⒊教師教態(tài)自然、豐富老師的情緒很程度上會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的興致,在這次音樂(lè)活動(dòng)中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動(dòng)中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動(dòng)聽(tīng),在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。
建議:豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在《點(diǎn)豆豆》中,不管是點(diǎn)豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現(xiàn),都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來(lái)的。我們明顯感覺(jué)到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入,是因?yàn)樗麄儗?duì)這兩種味道不熟悉,F(xiàn)在的家長(zhǎng)都什么主意孩子的飲食,會(huì)避開(kāi)這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動(dòng)。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情境中初步學(xué)會(huì)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。
3、喜歡與大家一起唱歌、游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豆豆圖片:甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)。
2、幼兒每人一個(gè)小標(biāo)記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)練聲活動(dòng)
1、練習(xí)歌曲《蘋(píng)果歌》。
師:我們學(xué)了一首“蘋(píng)果歌”,我們來(lái)唱給客人老師聽(tīng),好嗎?
2、替換歌詞,練習(xí)歌曲。(將紅蘋(píng)果換成甜蘋(píng)果)
師:紅紅的蘋(píng)果是什么味道的呀?(甜甜的)那我們?cè)賮?lái)唱一唱甜蘋(píng)果。
(二)學(xué)習(xí)歌曲《點(diǎn)豆豆》
a、點(diǎn)“甜豆豆”。
1、甜甜的蘋(píng)果真好吃,今天呀吳老師還帶來(lái)了好吃的豆豆,猜猜藏在哪兒了?(教師從口袋里取出豆豆卡片)
2、這是一個(gè)什么味道的豆豆呢?我們來(lái)看看它的表情,猜猜看。你吃到甜甜的豆豆會(huì)怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演)我們一起來(lái)做一做吃甜豆豆的動(dòng)作和表情。
3。、接下來(lái)呀我們一起來(lái)做個(gè)點(diǎn)豆豆的'游戲,拿出你的食指來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),跟著我的歌聲一起來(lái)玩一玩。
4、剛才你都聽(tīng)到了什么呀?(這是什么豆?)要怎么回答呢?(甜豆豆)我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我。(師:這是什么豆?幼:甜豆豆。)
5、這么甜的豆豆,想不想吃?師唱:“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)吃甜豆豆。”表演吃豆豆的動(dòng)作和表情。
6、完整點(diǎn)唱“甜豆豆!
b、點(diǎn)“酸豆豆”。
1、呀,口袋里還有豆豆在跳呢,猜猜會(huì)是什么豆豆?(請(qǐng)一位幼兒摸一個(gè))
2、看看它的表情,猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會(huì)怎么樣?(配合動(dòng)作表演)
3、下面我們來(lái)唱唱酸豆豆吧,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的聲音最好聽(tīng),動(dòng)作表情最最像。
c、點(diǎn)“辣豆豆”。
1、師:還有一個(gè)豆豆呢,誰(shuí)來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)?纯词裁炊苟,用表情告訴大家。
哎呀,這會(huì)是一顆什么豆呀?(辣豆豆)哇,好辣呀(動(dòng)作表演)。
2、師幼一起來(lái)點(diǎn)“辣豆豆”。
師:好的,我們一起來(lái)點(diǎn)辣豆豆吃好嗎?
(三)游戲活動(dòng)《點(diǎn)豆豆》
1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了,這下我的口袋里真是什么豆豆也沒(méi)有了。你們還想不想吃豆豆呀?你們數(shù)1、2、3,我來(lái)變魔術(shù),好嗎?小眼睛閉起來(lái),1、2、3,眼睛睜開(kāi)(師變出許多豆豆)哇,這么多的豆豆,來(lái)來(lái)來(lái),每個(gè)小朋友都有哦。(每個(gè)幼兒選一個(gè)自己喜歡的豆豆,貼在身上)
2、熟悉自己的角色。
師:甜豆豆在哪里呀?酸豆豆呢?辣豆豆在哪兒呀?
3、游戲:點(diǎn)豆豆。
一起唱:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一顆小豆豆(請(qǐng)一位幼兒上來(lái))。集體問(wèn):這是什么豆?請(qǐng)上來(lái)的幼兒答:x豆豆。師唱:來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)吃x豆豆,x豆豆的上來(lái)。(x豆豆們一起表演)
3、依次類(lèi)推,點(diǎn)“辣豆豆”和“酸豆豆”。
4、啊呀,這么多味道的豆豆真好吃,現(xiàn)在我們?cè)偃フ艺矣袥](méi)有別的味道的豆豆吧。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在孩子們的世界中,有著很多好吃的豆豆,有甜的、酸的、辣的.等等,而《點(diǎn)豆豆》這一藝術(shù)活動(dòng)則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發(fā),在品嘗過(guò)多種豆豆之后,在玩玩樂(lè)樂(lè)、游戲情境中學(xué)唱《點(diǎn)豆豆》,活動(dòng)以吃豆豆導(dǎo)入,“點(diǎn)豆豆”游戲作為引子,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解歌詞、學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試在游戲情境中初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并樂(lè)于用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2.樂(lè)意大膽表現(xiàn),體驗(yàn)唱游活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
豆豆表情圖片若干,音樂(lè)磁帶cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。
1.師:你們吃過(guò)什么味道的豆豆?
2.師:我?guī)Я艘恍┒苟菇o你們吃,請(qǐng)你嘗一嘗是什么味道的豆豆?幼兒大膽表述嘗豆豆后的感受。
3.教師唱《點(diǎn)豆豆》一遍。
二、結(jié)合情境游戲、理解歌詞。
1.和著節(jié)奏,學(xué)念歌詞。
師:“點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)呀點(diǎn)豆豆,什么豆豆,什么豆豆?x豆豆!苯處熞贿叀包c(diǎn)”一邊指自己的口袋,出示甜豆豆,問(wèn):什么豆豆(甜豆豆)。
2.理解歌詞,討論表情。
(1)幼兒品嘗甜豆豆,教師引導(dǎo)幼兒吃甜豆豆時(shí)笑瞇瞇的表情。
。2)幼兒一邊用手指點(diǎn)一邊學(xué)念歌詞。
3.同種方法,學(xué)唱酸豆豆和辣豆豆。
三、創(chuàng)設(shè)情境游戲、學(xué)唱歌曲
1.游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將地游戲2遍。
2.幼兒當(dāng)豆豆,完整地做游戲,幼兒吃完這個(gè)豆豆,就要做相應(yīng)的表情。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2.愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干,鋼琴伴奏,糖豆豆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入、引起興趣。
師:寶貝們,你們有沒(méi)有吃過(guò)小豆豆呀?今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調(diào)皮了、藏了起來(lái),猜猜看,它會(huì)藏在哪里呢?
二、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
。ㄒ唬⿲W(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。
1.師:那我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲,看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。
2.師:點(diǎn)出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?
幼:草莓味、西瓜味師:為什么?你們從顏色上看覺(jué)得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?
師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是……什么味道呀?
師:這是一顆甜豆豆。師:這是什么豆呀?(教師依次詢問(wèn)“這是什么豆呀?”三次)
。ǘ⿲W(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。
師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
師:我辣的口水都要流下來(lái)了!你們敢不敢嘗一嘗無(wú)敵辣豆豆呀?那就再、來(lái)試試看吧!小手指準(zhǔn)備!
。ㄈ⿲W(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。
師:這是什么豆呀?(酸豆豆)
師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來(lái)試試。
三、完整表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。
1.師:哦喲喲,**表演得真棒,快到前面來(lái),一起來(lái)看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
2.師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。
四、分類(lèi)操作,品嘗豆豆。
1.師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對(duì)客人老師吧,唱出好聽(tīng)的'聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!
2.師:寶寶們,小豆豆要回家了哦,你們看,這是誰(shuí)的家?這個(gè)呢?還有?那請(qǐng)?zhí)易游鞴舷劝讯苟顾突丶野伞?/p>
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》,并能一邊唱歌一邊游戲。
2.能根據(jù)"點(diǎn)"到的結(jié)果做出相應(yīng)的反應(yīng)(唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動(dòng)作)。
3.愿意與大家一起唱歌、游戲,體驗(yàn)唱游活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 豆豆卡片:甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)
2. 幼兒每人一個(gè)小標(biāo)記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
3. 3個(gè)紙杯
活動(dòng)過(guò)程:
1. 遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:"你吃過(guò)豆豆嗎?吃過(guò)什么味道的豆豆?"
2. 教師通過(guò)游戲"猜豆豆"出示第一個(gè)豆豆(甜豆豆)的圖片,帶幼兒熟悉歌曲,并鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)吃了甜豆豆的表情。(猜教師口袋里的豆豆)
教師:今天,老師也帶了豆豆來(lái),你們猜猜在哪個(gè)口袋里?好!我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!
3. 教師通過(guò)游戲"猜豆豆"出示第二個(gè)豆豆(酸豆豆)的圖片,并在游戲中學(xué)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。(猜紙杯下隱藏的豆豆)
。1) 師幼一起玩游戲"點(diǎn)豆豆",在游戲過(guò)程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。
(2) 教師完整范唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。
。3) 幼兒學(xué)唱歌曲1-2遍。
A、注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)最后點(diǎn)到的豆豆回答游戲中的`提問(wèn)。如:點(diǎn)到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
B、在游戲結(jié)尾時(shí)能根據(jù)最后點(diǎn)到的豆豆做一個(gè)相應(yīng)的表情。如:點(diǎn)到酸豆豆就做一個(gè)酸酸的表情
4.通過(guò)游戲出示第三個(gè)豆豆(辣豆豆),玩游戲一次。
5. 幼兒每人扮演一個(gè)小豆豆進(jìn)行游戲。
幼兒每人貼一個(gè)小標(biāo)記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆,進(jìn)行游戲。
。1) 講解游戲規(guī)則:老師依次點(diǎn)寶寶的頭,最后點(diǎn)到誰(shuí)就吃這個(gè)寶寶身上貼的豆豆;同時(shí),和這個(gè)寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來(lái),一起表演吃豆豆。
。2) 師幼共同游戲。
6.分享活動(dòng):"嘗豆豆"
教師:老師今天也帶來(lái)了各種味道的豆豆,我們一起來(lái)品嘗好嗎?看看你吃到的是什么味道的豆豆。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)校按音樂(lè)節(jié)拍做點(diǎn)豆、發(fā)芽、長(zhǎng)高、吃豆的動(dòng)作。
2、 在教師的引導(dǎo)下,和同伴一起創(chuàng)編動(dòng)作。
3、 愿意參加隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、磁帶/CD
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示幼兒用書(shū)“播種豆子”頁(yè)面,引起幼兒興趣。
——這是什么呀?小朋友在干什么?
——他們是怎樣播種豆子的?我們也來(lái)試試看。
——教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、 分享幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師唱譜,引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏做動(dòng)作。
——教師觀察幼兒自由創(chuàng)編的動(dòng)作。
——教師用語(yǔ)言和動(dòng)作反饋并引導(dǎo)個(gè)別幼兒做出相應(yīng)的'動(dòng)作。
——教師唱譜,引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏做動(dòng)作。
——進(jìn)一步提出動(dòng)作節(jié)奏要求,教師唱譜,幼兒再次練習(xí)。
——隨著音樂(lè)按節(jié)奏做模仿動(dòng)作,注意按音樂(lè)節(jié)拍一下一下做動(dòng)作。
3、 創(chuàng)編發(fā)芽、長(zhǎng)高、吃豆的動(dòng)作,隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作。
——?jiǎng)?chuàng)編豆子發(fā)芽的動(dòng)作。師:小豆子種到泥土里,你們猜一猜,小豆子會(huì)怎么樣?
——教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豆子長(zhǎng)高的動(dòng)作。師:小豆子發(fā)芽啦,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀、雨水的滋潤(rùn),小豆子長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)苗,慢慢地越長(zhǎng)越高,葉子越長(zhǎng)越大。誰(shuí)愿意做一做小豆子長(zhǎng)高的動(dòng)作?
——?jiǎng)?chuàng)編小朋友吃豆子的動(dòng)作。
4、 鼓勵(lì)幼兒在圖片的幫助下把一系列的模仿動(dòng)作連起來(lái),跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
——教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè),邊看圖片邊模仿點(diǎn)豆的動(dòng)作。
5、 請(qǐng)幼兒找空地方散點(diǎn)站,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
——小豆子們,找個(gè)空地方站站好,我們一起來(lái)玩點(diǎn)豆的游戲吧。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握樂(lè)曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過(guò)觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。
3、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng):數(shù)豆豆
(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:"圓溜溜"的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,-下-下"點(diǎn)豆豆",同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問(wèn)小朋友:"豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。
2、學(xué)唱歌曲
(1)教師提問(wèn):"老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆","猜豆豆"
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)"和豆豆玩游戲",大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲
(1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。
(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友),"裝豆豆"(雙臂張開(kāi)抱小朋友),"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友),接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。
4、游戲:"豆豆鉆兜兜"
(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜",所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng):跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂(lè),客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳"豆豆舞",結(jié)束活動(dòng)。
播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的`同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過(guò)"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。
游戲玩法建議:
1、游戲:"點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。
2、游戲:"豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
演唱部分動(dòng)作建議:
1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂(lè)節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。
3-4小節(jié),兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作。
5-6小節(jié),第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_(kāi)。
7-8小節(jié),兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來(lái)看,在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的,在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺(jué)得是無(wú)所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí),只要和孩子們一起邊指著豆豆,邊數(shù)一數(shù)就好了,這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的,今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子們不敢唱出來(lái),由于我自身的原因,比較緊張,所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過(guò),孩子們沒(méi)有透徹理解歌詞的內(nèi)容,比如:哎喲喲,是很開(kāi)心的,應(yīng)該讓孩子們一起來(lái)做一做開(kāi)心的動(dòng)作,還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手,另外一只手當(dāng)做盆子,來(lái)數(shù)豆豆,這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇11
設(shè)計(jì)思路:
記得有句話說(shuō)的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè),讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中,發(fā)展他們的音樂(lè)感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的.都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:指偶一個(gè)。點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌〈拉大鋸〉,小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)
二、基礎(chǔ)部分
2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師:小朋友,他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳?
幼:看大戲。
師:那你們想不想也一起看看啊?
幼:想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)
3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
(1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。
(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌 。
師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
6、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師:你們想和客人老師做游戲嗎?
三、結(jié)束部分
7、送指偶回家。
師:天黑了,我們把指偶送回家里吧!下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。
另附:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就不讓二妞去。恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開(kāi)花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。
小班音樂(lè)點(diǎn)豆豆教案 篇12
教材分析
(重點(diǎn)與難點(diǎn))
《拾豆豆》這首歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單,歌詞容易記憶,初次體驗(yàn)京腔京韻的戲曲風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。本節(jié)課的重點(diǎn)是結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。難點(diǎn)是能邊做動(dòng)作邊唱歌曲,體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情。
幼兒基礎(chǔ)分析
。芰Α⒔(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))
《拾豆豆》是京劇類(lèi)型歌曲,通過(guò)學(xué)習(xí)拾豆豆這首歌曲,讓幼兒初步了解京劇藝術(shù)。同時(shí),大班幼兒有許多歌表演的經(jīng)驗(yàn),但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往會(huì)出現(xiàn)顧手不顧腳,顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過(guò)程中,動(dòng)作也逐一增加。
活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。
2.能邊做動(dòng)作邊唱歌曲,體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ú牧稀h(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)
PPT、伴奏音樂(lè)U型座位、
一、欣賞導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ):孩子們你們見(jiàn)過(guò)豆豆嗎?你見(jiàn)過(guò)的豆子是怎樣的?
二、初步感知歌曲
1.游戲“猜豆豆”,翻圖譜
今天我們來(lái)玩一個(gè)“猜豆豆”的游戲。
要求:教師演唱歌曲的同時(shí)開(kāi)始在手中藏豆豆,當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)請(qǐng)一位幼兒猜豆豆的`哪只手中,猜對(duì)者可以上前翻一張圖片。(4次演唱)
2.圖譜展現(xiàn),完整演唱
。1)嘗試完整演唱歌曲
。2)提問(wèn):這首歌曲你們知道是什么類(lèi)型的么?
小結(jié):這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。
三、學(xué)唱歌曲
秋天,豆豆成熟了,一顆顆落在了地上,要怎么做呢?趕快讓我們提上小竹籃,去撿豆豆吧。豆豆會(huì)被誰(shuí)撿走呢,這可是個(gè)秘密,待會(huì)請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)猜一猜。
唱完一遍歌曲,我會(huì)找到我喜歡的那個(gè)籃子,被我點(diǎn)到的那個(gè)幸運(yùn)兒要馬上唱一句,“哈……”,其他的小朋友猜一猜豆子在誰(shuí)哪。(游戲反復(fù)3-4遍)
四、創(chuàng)編動(dòng)作
過(guò)渡語(yǔ):你們想親自拾豆子嗎?那讓我們出發(fā)吧。用好聽(tīng)的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。
(1)邊唱邊做既興動(dòng)作,體會(huì)怎樣的動(dòng)作更適合京歌的特點(diǎn)。
(2)集體邊唱邊表演,教師給予指導(dǎo)
結(jié)束語(yǔ):回去我們可以把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?
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