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小學三年級語文《飯錢》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小學三年級語文《飯錢》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級語文《飯錢》教案1
教學目標：
1、在語言環(huán)境中學習生字，理解“懇求”，“迫不及待”，“大搖大擺”等詞語的意思。
2、正確流利地朗讀課文，借助提示語的關鍵詞語讀出感情，注意人物語氣。
3、理解“飯菜的香味”和“錢的聲音”之間的內在聯(lián)系，體會人物的性格特點。
4、能根據(jù)課文內容上臺表演，了解阿凡提幫助窮人，戰(zhàn)勝巴依的故事。體會阿凡提熱心助人、智慧過人的特點。
教學重難點：
1、有感情朗讀課文，從阿凡提的語言和動作體會阿凡提的足智多謀。
2、理解“飯菜的香味”和“錢的聲音”之間的內在聯(lián)系，體會人物的性格特點。
教學工具：
多媒體課件、描紅本、一個錢袋。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、情趣導入，揭示課題
1、（出示阿凡提的圖片）板書：阿凡提生書空。
2、板書課題。齊讀。
二、整體感知課文
1、這篇課文中除了阿凡提，還出現(xiàn)了哪些人物？（交流）
板書：窮人巴依卡子
2、初讀課文，窮人給你留下了怎樣的印象�。浚ò鍟嚎蓱z）
3、可憐的窮人和巴依之間發(fā)生了一件什么事情呢？出示填空。
巴依說窮人吃了他（），他要窮人（）。于是窮人就請阿凡提幫忙。阿凡提用（）付了飯錢，治服了巴依。
4、那么這個故事中的飯錢到底是怎么一回事呢？飯錢到底是指什么錢？指名回答。（板書：吃飯的香味）
5、巴依不但逼窮人付吃香味的飯錢，而且還要去告窮人，你覺得這是一個怎樣的巴依？交流（板書：可惡）
三、精讀課文，體會人物特點
1、學習課文1-4節(jié)，理解重點詞語。
師：面對這樣的巴依，窮人是怎么做的呢？（請阿凡提幫忙），那么，他是如何請阿凡提幫忙的？請大家自己讀一讀課文的1-4小節(jié)。
（1）開火車讀，檢查字音是否讀準了。
（2）指名讀一讀窮人的話。理解“懇求”的意思。
�。�3）指導朗讀。
�。�4）阿凡提是怎么樣回答的呢？誰來讀？指名朗讀。
�。�5）你覺得阿凡提是個怎樣的人？（板書：熱心助人）
2、學習5-9節(jié)，體會阿凡提結賬的'過程。
�。�1）引讀第五節(jié)
�。�2）指名讀卡子的話
�。�3）理解“迫不及待”的意思。指導朗讀。
�。�4）在阿凡提和窮人到來之前，巴依和卡子正在高興地交談，你想想，他們有可能在說些什么？同桌試著說說看。（出示圖片）指名交流。
�。�5）面對巴依和和卡子，阿凡提是怎樣幫助窮人付錢的呢？默讀課文6-9節(jié)，用直線畫出句子。交流
�。�6）輕聲地讀句子，圈出動詞。做動作讀句子。指名讀，齊讀。
�。�7）指導朗讀。（板書：聽錢的聲音）
�。�8）指名讀阿凡提的話。
�。�9）想象說話：阿凡提想：xx。于是，他一口答應下來。
四、情境表演，體會阿凡提智斗巴依
1、生表演5-9節(jié)。
2、理解詞語：大搖大擺。
3、采訪表演者（板書：智慧過人）
4、根據(jù)板書，小結課文
就這樣，阿凡提是用自己的智慧幫助了可憐的窮人，對付了可惡的巴依和卡子。板書：（幫助對付）
5、齊讀句子：幫助人是光榮的事情，也是快樂的事情。
小學三年級語文《飯錢》教案2
教學目標
1、認識本課生字；用學過的方法理解詞義：迫不及待、大搖大擺、懇求。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解阿凡提幫助窮人智勝巴依的故事，學習他助人為樂的品質。
教學過程
一、引題
1、出示：阿凡提的頭像，問：“這是誰？你們有沒有聽過有關與他的故事？
2、今天老師就要給大家講一個有關于阿凡提的故事——飯錢。
板書：飯錢
二、整體感知
1、聽教師范讀，思考（1）故事中寫到了哪些人物？（2）故事中寫了阿凡提的一件事？
板書：阿凡提卡子
窮人巴依
2、交流，自由讀課文。
3、提出要求：讀準生字的字音，把不理解的內容劃出來，標上小結。
（一）學習1——4節(jié)
�。薄⑻羁眨焊F人（ ）阿凡提幫助，阿凡提（ ）地答應了。
�。病⒔涣鳎骸皯┣蟆�、“爽快”是什么意思？還有哪個詞也表示“爽快”的意思？（一口答應）
�。�、指導讀出“懇求”和“爽快”的口氣。
�。础⒛敲锤F人遇到了什么事？他當時說話的語氣是怎樣的？
�。�、指名讀、齊讀、分角色讀１——４節(jié)
�。�、你覺得阿凡提是個怎樣的人？
（二）學習５——９節(jié)
�。�、那么阿凡提又是怎樣幫助窮人付飯錢的？同桌分讀。
２、（１）聯(lián)系上下文理解句子的`意思的方法分為哪幾步？
（２）聯(lián)系上下文理解句子的意思。
出示：巴依早就到了，正在同卡子高興地交談著。
問：巴依為什么早就到了？正在和卡子交談著什么？為什么顯得那么高興？
�。场⑾胂蟊硌�
�。�、巴依是怎樣用智慧戰(zhàn)勝他們的呢？通過朗讀，讀出語氣。
５、阿凡提拉著窮人大搖大擺地走后，巴依會怎么想？
三、做個聰明人
如果你是阿凡提，你會用什么辦法來幫助窮人呢？
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