船的美術(shù)教案(通用14篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的船的美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
船的美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上,了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用。
2、豐富水文化的內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒等)。
活動(dòng)過程:
一、觀看多媒體
——回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。
1、欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請(qǐng)幼兒說出船名。
。1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)(2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說出它們的名字及功用。
①小木船——是用木頭做的,體積比較小,使用起來比較輕巧、方便。
、诜淖饔谩柚L(fēng)力加快船行駛,轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的行駛方向。
、鬯啻怯盟嘧龅模饶绢^船牢固,不容易腐爛。
、荑F質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。
2、進(jìn)一步鞏固船的演變史。
。1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。
師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過來的呢?
師:看,這里有5種船,請(qǐng)小朋友按照船的.演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
。2)比較對(duì)照,掌握正確答案。
師:小朋友都完成了,讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧。
二、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。
1、發(fā)散思維——請(qǐng)幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問:你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?
、佘娕灐Pl(wèi)祖國的;
、谪洿\(yùn)送物資的;
、塾未^光旅游的;
、苡洼啞_采及運(yùn)輸石油;
、轁O船——漁民捕魚的;
⑥連船——這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長長的火車;
⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。
2、游戲“猜一猜”,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。
3、觀看被污染的運(yùn)河的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)河的環(huán)保意識(shí)。
師:船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水。干凈嗎?為什么會(huì)變得這么臟?
小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來越臟。
三、動(dòng)手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。
師:小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎?
幼:設(shè)計(jì)不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。
2、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。
師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。
3、幼兒繪畫——設(shè)計(jì)環(huán)保船,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,突出環(huán)保特點(diǎn)。
4、幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗(yàn)成功的快樂情緒。
活動(dòng)延伸:
端午節(jié)就快到了,下面讓我們乘著我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧!(體育活動(dòng)“賽龍舟”)
船的美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
教學(xué)難點(diǎn):
探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水
教師:代表大海的藍(lán)色大紙
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入揭題
二、感知與啟示
1、分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。
師問:
(1)你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?
。2)還有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)
2、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。
(1)師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)
。2)師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的`傘、香泡皮、瓶蓋等)
(3)師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?
2、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
師:讓我們的大船到海中去航行吧!
1、用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。
2、學(xué)生自評(píng)——互評(píng)——教師總結(jié)。
船的美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣;
2、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)意繪本;
2、彩紙、剪紙。
活動(dòng)過程:
1、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)——魔術(shù),你們看,我會(huì)給大家便出什么?(教師念咒語,變出做好的香蕉船,激發(fā)幼兒興趣)。
2、幼兒欣賞觀察香蕉船,引導(dǎo)幼兒說說做這個(gè)香蕉船需要的材料,以及制作的步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、根據(jù)幼兒的'發(fā)言,教師一邊示范制作步驟,一邊進(jìn)行小結(jié),
(1)、準(zhǔn)備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品;
。2)、在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案;
(3)、將彩紙穿在竹簽上;
。4)、在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗,一張船帆就做好了;
。5)、將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,用彩筆畫上花紋。
4、幼兒開始制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法,提醒幼兒注意安全。
5、收拾制作材料,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣
6、展示幼兒的作品。
船的美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色,在日常生活中,幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船,可以載人在湖中游,孰不知,烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會(huì)利用價(jià)值觀,成了一種休閑消遣的交通工具。同時(shí)它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。
2、大班幼兒對(duì)一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的,特別是對(duì)周圍熟悉的東西,“烏蓬船”這一載體,可以說近乎幼兒的生活,也可以說是遠(yuǎn)乎幼兒的生活,但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境,教師用多媒體結(jié)合的方法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體會(huì)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對(duì)于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知道烏蓬船的外形特征,及它的主色調(diào)。
2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境,培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、了解“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”是紹興旅游的一大特色。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
烏蓬船模具一個(gè),歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》,柯巖和東湖的題材CD帶,烏蓬船掛歷若干,教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。
四、教學(xué)過程:
1、欣賞與討論:
。1)、欣賞歌曲《找回鑒湖》,讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢(shì)的同時(shí),感受意境美—突出“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié),引起幼兒興趣。
。2)、看模具,觀察作品(引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征)
今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了,小朋友來看一看(出示模具)讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的?(長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言)它有幾個(gè)船老大呢?(一個(gè)還是兩個(gè))船老大總是戴著一頂烏氈帽。
。3)、討論:
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講講我見到過的烏蓬船(窄窄的、有一個(gè)拱、有單漿或雙漿…….)
2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船,看實(shí)物畫面(放柯巖和東湖的CD)
教師:小小的船兒兩頭翹,船尾坐著個(gè)船老大,腳一蹬,手一劃,里面坐著個(gè)乖寶寶。(老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征,讓幼兒通過電視畫面和老師的'講述更形象、更生動(dòng)、更具體的去感知的特征。
3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫,讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。
4、交代要求:昨天,柯巖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)管理人員來告訴老師,為了吸引更多的游客到柯巖去旅游,請(qǐng)我們班的小朋友來設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。
5、幼兒做畫,教師指導(dǎo)(放音樂《坐著烏蓬船來看你》)
。1)了解幼兒意圖,啟發(fā)大膽想象,鼓勵(lì)獨(dú)特的表現(xiàn),例如:xx小朋友真棒,在烏蓬船上畫了一把大花傘…….
(2)引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物,例如:船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺(tái)……
(3)尊重幼兒的意愿,適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓,如,天、水,以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主,其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào):橘紅、黃色等。
6、出示教師準(zhǔn)備的長長的環(huán)城河圖畫,讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中,看看哪個(gè)小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。
船的美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系,學(xué)會(huì)合理布局畫面。
2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣。
小朋友坐過船嗎?大河里有什么船呢?誰來說說?鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、老師示范講解。
1、教師播放輪船圖片,小朋友看看這條大河里的船是什么船?(輪船)它是由哪幾個(gè)部分組成的呢?
2、出示范畫,我們看看這艘大船是怎樣畫的,先畫一條長直線做大船的底,然后在線條的兩端向上畫兩條斜線,船頭是尖尖的,船尾是彎彎的,船體有好幾層,每層船艙周圍都有欄桿,有門窗,還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒把船畫大些,畫清楚船的各個(gè)部分的合理布局。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,讓幼兒互相欣賞,說說誰的輪船畫的好,好在什么地方?
活動(dòng)反思:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的`學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上! 本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
船的美術(shù)教案 篇6
學(xué)情分析:
在對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察中我發(fā)現(xiàn):他們比較喜歡自己獨(dú)立完成美術(shù)作品,沉浸在自己的美術(shù)天地中,心理上對(duì)于同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)還不能很好的參與、接受。教材分析:本課是以船為載體,從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn),多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。課文首先一提問方式引發(fā)學(xué)生主體的感知:你見過什么樣的船呢?師生開始共同探索船的由來、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺是怎么樣的呢
引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見識(shí)和樂趣。啟發(fā)性的文字語言很貼切地打開了探究性學(xué)習(xí)的局面。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)生的感知和對(duì)消息的捕捉,實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。
2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船,表達(dá)個(gè)性。
3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)在于:抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船;難點(diǎn)在于:探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
船的圖片及圖像資料,水彩筆、油畫棒等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
1、謎語:兩頭尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示課題:船
2、請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)船有哪些了解,反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問題:
(1).你知道的船有哪些?
。2).它們有什么用途呢?
。3).請(qǐng)你說一說坐船的感覺是怎樣的呢?
設(shè)計(jì)意圖:(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。)
三、講授新課:
。ㄒ唬┯^察欣賞:播放課件,了解船的種類及其功能特征有什么不同?學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題:
1、它們的外形一樣嗎?
2、它們有什么相同的地方?
3、它們的功能特征有什么不同?
學(xué)生在欣賞的過程中,教師對(duì)各種船進(jìn)行簡單的講解。
學(xué)生歸納總結(jié):回答問題。
設(shè)計(jì)意圖:(擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維,開發(fā)創(chuàng)造力。)
。ǘ┙處熓痉吨v解畫船及構(gòu)圖的方法:
1、畫一條波浪線。貫穿畫紙,從左到右。
2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身,船頭高高揚(yáng)起,畫在畫面中間船身要大要長。
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類。
4、裝飾船:體現(xiàn)船的功能。
5、添加背景:畫水中與天空的景物。
設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生直觀了解畫船的方法,學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。)
。ㄈ┬蕾p交流。
1、欣賞學(xué)生的作品,有童話故事里的船,生活中的船,卡通船。
2、學(xué)生交流,自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。
設(shè)計(jì)意圖:(啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,會(huì)用有特性的`形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船,表達(dá)個(gè)性。)
。ㄋ模⿲W(xué)生作畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)。
給自己的船命名,講講船的功能,描述人與自然、人與船之間的故事。
。┱n后延伸與拓展。
1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事,研究船的種類和功能。最大的船有多大?有什么最先進(jìn)的船?將來的船是什么樣的?
2、世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家,他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)?(哥倫布、麥哲倫、鄭和)
板書設(shè)計(jì):
船
步驟:
1、畫波浪線船
2、畫船身
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)
4、裝飾船
5、添加背景
四、課后反思:
本課我通過展示大量的圖片,同時(shí)結(jié)合講解,讓學(xué)生帶著問題欣賞,了解各種船的功能與特點(diǎn),領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí),拓寬知識(shí)面,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法。欣賞童話故事里的船,生活中的船,卡通船等學(xué)生作品,讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品,并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船,發(fā)散學(xué)生的思維。
存在問題:在欣賞穿的過程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較,使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,使用夸張的手法來突出船的特征,打破學(xué)生對(duì)船存在的固有模式。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。
船的美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。
2.能根據(jù)船的外形,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。
3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動(dòng)過程:
一、出示船的圖片,認(rèn)識(shí)各種形狀的船。
1.回憶自己看過的船。
教師:小朋友們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?
教師小結(jié):船有許多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2.通過看圖片,認(rèn)識(shí)各種形狀的船。
教師:這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會(huì)有客艙,上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,因?yàn)榇w是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)細(xì)長長的,上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個(gè)人盡量都要畫出與眾不同的船。
二、在KT板上畫船。
教師詳細(xì)講述作畫要求。
教師:今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今天我們用筷子在KT板上畫船,注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。
畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有很多,我們可以來看一下(播放課件)
刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。
教師師范操作。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。
2.指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
四、評(píng)價(jià):展示幼兒的作品。
教師:我們今天學(xué)了這么好玩的.方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),幼兒對(duì)操作的要求不是特別清楚,教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動(dòng),幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ふ也灰粯拥睦L畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
船的美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀賞各種船的圖片,了解各種外形船的名字和形狀。
2、能依據(jù)船的形狀,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。
3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫的愛好。
4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備:
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動(dòng)過程:
一、出示船的圖片,熟悉各種外形的船。
1、回憶自己看過的船。
老師:小伴侶們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?
老師小結(jié):船有很多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2、通過看圖片,熟悉各種外形的船。
老師:這些船你熟悉嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
老師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會(huì)有客艙,上面有許多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的'帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,由于船體是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)瘦長長的,上面有黑色半圓形的篷。
全部的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今日我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個(gè)人盡量都要畫出別出心裁的船。
二、在KT板上畫船。
老師具體講解并描述作畫要求。
老師:今日我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今日我們用筷子在KT板上畫船,留意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。
畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有許多,我們可以來看一下(播放課件)
刷顏料時(shí)要留意只將顏料刷一遍,刷究竟,不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。
老師師范操作。
三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
1、鼓舞幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。
2、指導(dǎo)、關(guān)心力量較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
四、評(píng)價(jià):展現(xiàn)幼兒的作品。
老師:我們今日學(xué)了這么好玩的方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小伴侶吧。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體,幼兒對(duì)操作的.要求不是特殊清晰,老師應(yīng)當(dāng)將方法和過程具體講究,必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手力量得到了進(jìn)展,平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動(dòng),關(guān)心幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪胁檎也灰粯拥睦L畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)覺了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌。
船的美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,豐富詞匯:紅色的小船,黃色的小船······。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。
3、感受詩歌的畫面美和語言美,愿意有感情的朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。
活動(dòng)過程:
一、以游戲的形式引出顏色。
二、出示課件,引導(dǎo)幼兒看圖說話,并能說出詩歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒說:紅色的小船,黃色的帆。
2、引導(dǎo)幼兒說:黃色的小船,綠色的`帆。
3、引導(dǎo)幼兒說:綠色的小船,藍(lán)色的帆。
4、引導(dǎo)幼兒說:藍(lán)色的小船,紫色的帆。
5、引導(dǎo)幼兒說:紫色的小船,白色的帆。
6、引導(dǎo)幼兒說:白色的小船,紅色的帆。
7、引導(dǎo)幼兒說:美麗的小船,美麗的帆。
三、操作活動(dòng)《美麗的小船》,在幼兒操作時(shí)播放詩歌《小船》
幼兒操作環(huán)節(jié),教師巡回指導(dǎo)。(播放詩歌《小船》,(教案:)引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)
四、欣賞作品:請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū),組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。
船的美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)的觀察圖片,能說大概說出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖 若干動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程
一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一,提問:
1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,我們一起來看看它們是誰呢?
2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)
3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二,提問:
1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)
2、可是小雞會(huì)不會(huì)游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?
3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三,
提問:
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
2、小雞坐在船上能和大家一起玩,它高興嗎?那它高興起來的話就會(huì)怎么樣呢?
3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來,大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)
五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學(xué)延伸
提問:
1、小朋友們,知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?
這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)
在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
小小船教案反思:
我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。
第一課時(shí)繪畫:導(dǎo)入,讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的`感受,接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。
第二課時(shí):我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力,經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
船的美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)過程:
一、教師出示教具
1、小朋友們,你們看老師拿的什么?你知道他們?cè)谠铝辽细墒裁磫?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們?cè)诟吲d地玩耍。你們想想月亮什么時(shí)候出來?晚上是什么樣的景色,美嗎?讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂,你們聽:
2、教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問:
。1)你們看到的是什么?聽到了什么?
。2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?
。3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的`?節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn)。
(4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。
二、老師示范動(dòng)作,幼兒欣賞。
1、教師和配班老師示范動(dòng)作一遍后,第二遍幼兒模仿動(dòng)作。
2、教師把動(dòng)作分解開,分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí),幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)動(dòng)作。
3、幼兒和老師一起做動(dòng)作,配班教師彈琴,連貫地把動(dòng)作做一遍。
4、幼兒動(dòng)作熟練后,跟音樂做動(dòng)作。
三、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。
教師和幼兒一起做一遍之后,教師指導(dǎo),請(qǐng)幾組幼兒跟音樂表演,教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束:
教師:“孩子們,我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動(dòng)去給其他班的小朋友去表演一下,讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動(dòng)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。
2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠,感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、要求幼兒在做動(dòng)作時(shí)要和音樂協(xié)調(diào),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)唱《小白船》歌曲。
2、flash《小白船》、鋼琴、 教具:一彎月亮上坐著一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。
船的美術(shù)教案 篇12
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,有些物 體會(huì)浮,初步 感知沉浮現(xiàn)象。
2、制作簡單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。
活動(dòng)過程
1. 出示玩具車,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況。(下沉。)
2. 出示玩具船,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮。)
3. 向幼兒提問:
把玩具車和玩具船放在水中,你觀察到了什么?
車和船的外形有什么不一樣?
船像什么?
4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等,請(qǐng)幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船:
在紙盒中央貼一小塊泡沫板;用牙簽穿過彩色紙;把牙簽插在泡沫板上。
6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。
7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
能制作簡單的能夠漂浮的`玩具船。
活動(dòng)建議:
1.教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,隨時(shí)捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動(dòng)。
2.將此活動(dòng)延伸到家庭中,開展親子游戲,鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。
3.活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。
船的美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過試驗(yàn)了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學(xué)習(xí)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和記錄的過程中有分工合作的`意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:餐巾紙、報(bào)紙、圖畫紙折的小船若干只、水盆每組一個(gè)、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種紙,并知道紙能夠吸水。
重點(diǎn):
能夠認(rèn)真觀察紙吸水時(shí)的細(xì)微變化,并能用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn):
幼兒間合作觀察及記錄。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)幼兒思考。
。1)歌曲表演:小白船
教師:請(qǐng)你們看看桌子上有什么?
教師:請(qǐng)你們看一看,摸一摸,三只小船都是用什么紙疊的?
教師:我們身邊常見的紙都會(huì)吸水,那這三只用紙折成的小船它們會(huì)吸水嗎?
教師:小船吸水后會(huì)發(fā)生變化嗎?怎樣變化?
教師:那它們變化的速度一樣嗎?
教師:如何才能證明誰的觀點(diǎn)正確呢?
教師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友,自己做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
。2)教師出示集體記錄表,與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師:怎樣記錄小船沉在水里的順序
2、交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
每組幼兒把三只小船同時(shí)放入水里,一起進(jìn)行觀察,一個(gè)人當(dāng)記錄員,當(dāng)發(fā)現(xiàn)小船有變化時(shí),記錄員要及時(shí)把結(jié)果記錄下來。
3、幼兒分工合作,引導(dǎo)他們共同觀察小船變化過程及探討其原因。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察小船變化。
教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)啟發(fā)幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師:它們是同時(shí)吸水的嗎?
出示各小組記錄表,每組請(qǐng)一名幼兒說一說自己組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,手紙的吸水快慢不同導(dǎo)致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關(guān)鍵點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較深入的探究,教師思路清晰,提出的問題很有層次性和深入性,并在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束:
幼兒用不同的紙折小船繼續(xù)觀察記錄
船的美術(shù)教案 篇14
目標(biāo):
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
2、感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
準(zhǔn)備:背景圖片、插入教具、錄音故事
活動(dòng)流程:
過程:
一、自由想象。
1、交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景。
。1)你們知道海龜嗎?它住在哪里?
。2)海龜爺爺要過生日了,誰會(huì)去祝賀它的生日呢?
2、議論、交流。
。1)出示故事中的角色:有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?它們帶了什么禮物?
。2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢?
二、議論理解。
1、演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽后設(shè)問:動(dòng)物乘坐的是什么“船”?
1、聽錄音故事完整欣賞,聽講:
(1)小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?
。2)故事的最后又有一只什么“船”?
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì),你會(huì)怎么去呢?
評(píng)析:
在目標(biāo)的.定位上凸現(xiàn)了主題:小動(dòng)物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日,“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。滲透了動(dòng)物間的關(guān)愛的情感活動(dòng)的過程凸現(xiàn)了教育價(jià)值,傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是傾聽、講述,現(xiàn)在在為小動(dòng)物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒觀察的能力,引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望,做到了想說結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了問題情景,促使關(guān)鍵問題的生成。例如:大白鵝的預(yù)設(shè)使幼兒生成了“需要船”這個(gè)問題,教師順應(yīng)孩子的思維,促使孩子自己思維?桃飧墓适,自然生成情境。
1、蝸牛的出現(xiàn)引起思考:每個(gè)動(dòng)物都需要船嗎?
2、有的動(dòng)物沒帶禮物,引起孩子的思維,引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
建議:
“理解什么是合適的船”可以刪去,對(duì)中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動(dòng)物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊。動(dòng)物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對(duì)要明顯,海龜再大些可以避免不必要的問題。
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