- 春天來了幼兒美術(shù)教案 推薦度:
- 四年級美術(shù)春天來了教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
春天來了美術(shù)教案5篇
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的春天來了美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
春天來了美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美,體驗春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。
活動重點及難點:
活動重點:用點、線、形來裝飾春天景物
活動難點:幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動準備:
1、ppt春天來了(春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們)。
2、投影機、春天的線描畫范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點、線、面的圖案范例。
活動過程:
一、導入活動,發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問題導入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點、線、面)等元素。
看看,說說這幅畫畫了什么?說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?
2、展示(點、線、面)的范例。
。1)點畫法:展示點的種類、點的`效果、點的要求
。2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。
。3)面的畫法。
。4)點、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。
。2)注意各種元素的組合變化。
。3)作畫的時候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導,對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
。1)引導孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么?
2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點,贊贊優(yōu)點。
教師小結(jié):
春天是萬物復蘇、生機盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。
春天來了美術(shù)教案 篇2
一、說教材。
1.教材分析。
春天萬物復蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心與強烈的探究欲,能主動地去探究周圍與環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗。
2.教學目標。
教育活動的目標是教育活動的起點與歸宿,對教育活動起著主導作用,我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:
通過談話,了解春天的季節(jié)特征與春天里人們的活動。
1. 學習側(cè)面人的動態(tài)畫法。
2. 能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。
3. 句子:春天來了……
3.教學重點與難點。
我確立目標的依據(jù):偉大的科學家愛因斯坦認為“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉!毙隆毒V要》反復指出“藝術(shù)是幼兒表達自己的認識與情感的重要方式,要使幼兒大膽地表達自己的情感、理解與想象!币虼,活動目標中,我將動態(tài)人物的畫法作為了活動的重點。難點就是側(cè)面人物的畫法。
二、說教學策略。
1.教法分析
《剛要》中強調(diào)“以幼兒為主體,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者!北敬位顒游沂冀K以引導者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的.方法組織教學,采用的教法主要有以下幾種:
1.談話法:活動一開始,我與幼兒一起談論春天的景色,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。
2.提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時,將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動中,我設計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風景外,小朋友在春天都會做什么?”
3.體驗感受法:為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法,請幼兒進行示范,找出難點一起解決。
2.學法分析
。1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導幼兒在觀察、交流的基礎上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點。 (2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。
還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等。
。3)教學準備及教具
根據(jù)選材的特點與設計內(nèi)容,這節(jié)課的活動準備有:春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
三、說教學過程
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導入:
“興趣是最好的老師”;顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動,根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫動態(tài)人物。(正面、側(cè)面)
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程,加深對動態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個別輔導。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認真、細心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞與評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況與速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師與同伴的互動中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情,同時提高語言表達的完整與連貫。
四、說教學評價
在活動過程中,通過提問、交流、自由表達等方式,對幼兒對春天的景色很熟悉,人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒與態(tài)度,對幼兒進行及時評價。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學內(nèi)容、教法達到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動效益。
活動結(jié)束前,對于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達到預設目標。
春天來了美術(shù)教案 篇3
一、 教學目標
1.感受春天,了解春天色彩,培養(yǎng)學生對大自然和生活喜愛之情。
2.激活學生記憶,鼓勵學生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩。
3.提高學生對色彩感受、識別和表現(xiàn)能力。
二、教材分析
春天是最美季節(jié),是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷生機蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡美。美術(shù)課應貼近學生生活,讓學生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春氣息、春風采,大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動中讓學生初步掌握觀察方法,初步訓練觀察能力和對色彩感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天美,激發(fā)學生對大自然喜愛之情,引導學生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。
教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學生采用更多表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元,從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設計·應用”,從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同側(cè)重點。教師在教學時要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間承接。
三、教學重難點。
重點:對春天色彩觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點:涂色方法與畫面整體色彩傾向。
四、課前準備
。▽W生)常用繪畫工具材料
。ń處煟└鞣N季節(jié)圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。
五、教學過程
1.組織教學。
檢查課前準備情況,安定學生情緒。
2.揭題。
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?出示課題:《春天來啦》。
3.引導思考。
。1)你喜歡春天嗎?為什么?
。2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木??)
。3)你印象中春天有哪些代表性景物?讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象征。
(4)你還看到過哪些春天景象?引導學生看書討論補充。
。5)展示教師課前收集各種春天圖片,讓學生進一步感受春天美和色彩。
4.引導探究。
。1)春天有哪些主要色彩?
先讓學生大膽說出春天色彩,接著針對書上色彩組合,進行小組討論。
。2)展示不同季節(jié)畫面,經(jīng)過對比說出它們之間色彩有什么不同。
。3)欣賞大師及同齡人作品,分析作品中用了哪些不同材料、不同表現(xiàn)方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡材料,表現(xiàn)獨一無二春天。
6.學生作業(yè),教師巡視輔導。
輔導要點:
(1)色彩整體傾向;
。2)表現(xiàn)方法。
7.作業(yè)展示,評議小結(jié)。
。1)展示學生作業(yè),請學生談談自己創(chuàng)作思路。
。2)讓學生評議,教師小結(jié)。
8.延伸部分。
(1)提問:你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎?
。2)請學生到大自然中欣賞春天美景。
春天來了美術(shù)教案 篇4
教學目標:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象;
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗;
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
重難點:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、恰當使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
教學過程:
一、設置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------(出示一組春的圖片)
評析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機指導,要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的'顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結(jié):因為時間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結(jié):看來大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天
教師總結(jié):春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!
教師和幼兒共唱《春天在哪里》,至此,全課結(jié)束。
春天來了美術(shù)教案 篇5
活動由來:
俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復蘇,有明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性,表達熱愛春天,熱愛大自然的感情。
活動目標:
1、通過觀察,大家知道柳樹發(fā)芽了,學會說"春天,發(fā)芽"等詞語。
2、體會春天的變化,感受陽光的'溫暖,表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點:柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。
活動準備:
1、《春天》的磁帶,錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學課件。
活動過程:
一、引入
師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件,引導幼兒仔細看課件。
2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,引導幼兒仔細觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌: 春天來了
春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)
柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)
大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)
我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對,做笑臉的動作)
三、小結(jié):
春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
【春天來了美術(shù)教案】相關(guān)文章:
春天來了美術(shù)教案01-05
美術(shù)春天來了中班教案09-30
小班美術(shù)教案:春天來了01-25
幼兒美術(shù)教案:《春天來了》01-26
春天來了美術(shù)教案14篇02-19
春天來了美術(shù)教案 13篇02-20
春天來了美術(shù)教案12篇02-20
春天來了美術(shù)教案13篇01-06