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小學(xué)一年級(jí)思想品德教案

時(shí)間:2022-05-15 08:50:56 小學(xué)思想品德教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)思想品德教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。

  2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物,知道它們有感覺,會(huì)交流。

  3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。

  教學(xué)重點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物,知道它們有感覺,會(huì)交流。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。

  教學(xué)過程

  (一)、新課導(dǎo)入。

  昨天,老師見了你們班的小朋友,知道了你們班是個(gè)溫暖的家,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢?(生答)想看看它們嗎?跟我來!(課件展示)動(dòng)植物的畫面。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。

  (二)、體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣,都有生命。

  1、看了這個(gè)___,你會(huì)說些什么呢?(生交流)

  它們是多么可愛呀,生長在大自然中,充滿了活力,讓我們大自然變得更加美麗!你看,小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢?我們給他打個(gè)招呼吧!(生給蝴蝶花打招呼)你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友,身體長得多棒呀!

  2、植物在生長,動(dòng)物在生長,小朋友也在生長。在生長過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢?想知道嗎?走,跟我再去看看吧!(展示課件:小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說:如,小蝌蚪長成青蛙了,我們祝賀他。

  3、問:小草會(huì)生長,大樹會(huì)生長,還有什么會(huì)生長?

  雞媽媽會(huì)生寶寶,馬媽媽會(huì)生寶寶,還有什么會(huì)生寶寶?(學(xué)生交流)

  4、對(duì),(課件展示):植物會(huì)生長,動(dòng)物會(huì)生長,我們都會(huì)生長。凡是會(huì)生長的都有生命!)板書:生命

  5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗,讓我們的地球更美麗。瞧,我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可愛;今天,我在一(四)班教室門口,從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命?(學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。)

  (三)、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。

  1、過渡:我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命,而且生命是美麗的。(板書:美麗的)

  2、(師出示一盆鮮艷、美麗的花),李老師也養(yǎng)了兩盆花,你看到它美麗的生命了嗎?(生回答)

  我精心的照顧她,它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗,給我?guī)砹丝鞓?

  3、師出示一盆植物(蘆薈),我還養(yǎng)了一盆蘆薈,你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎?(生答)蘆薈雖然沒有美麗的外衣,但它也給我?guī)砹丝鞓贰D隳懿虏聻槭裁磫?(學(xué)生討論交流)

  小結(jié):像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多,很多,它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑,給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在,我們的校園才像花園一樣,我們的地球才多姿多彩,才充滿了活力。

  4、你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過植物、動(dòng)物嗎?(相機(jī)問:你的心情怎樣?)

  (學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn))那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎?(交流)

  5、對(duì)呀,動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友說的那樣,所有的`生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會(huì)生長得越來越美麗,活得越來越快樂。

  6、(課件展示):動(dòng)植物不僅有感情,還和我們小朋友一樣,白天爭開眼睛,看看美麗的世界。晚上,小朋友們睡覺了,牽;ㄒ菜X了。(讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺)

  7、課件展示:你看,有的動(dòng)物還很聰明,能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。(師做簡單講解)。

  過渡:每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力,都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來;而且它們還和我們?nèi)祟愐粯,也?huì)交流。

  我們通過語言進(jìn)行交流,你知道小動(dòng)物怎樣說話嗎?(課件展示動(dòng)物間充滿的親情的畫面)。瞧:小豬、小鳥它們可能會(huì)說什么呢?(想像、交流)

  小豬、小鳥是有生命的,它們也會(huì)說話,也會(huì)用它們自己的語言進(jìn)行交流。所有的動(dòng)物、植物和人一樣,有美麗的生命。(課件展示)

  8、今天,李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿,我先?qǐng)出小白兔,想和他說說話嗎?(展示各種小動(dòng)物)把小動(dòng)物分到各組去,給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。

  (四)、拓展。

  過渡:看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂,想想都好開心;看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗,想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié),我們來種下一顆種子,讓它和我們一起成長。

  1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。師示范種花過程。--學(xué)生種花(放音樂《種太陽》)。

  2、我們要天天照顧自己種下的花,比一比,誰的花最先發(fā)芽,最早開花。老師請(qǐng)你做好觀察記錄。(講解)

  (五)、總結(jié):

  李老師希望小朋友們播下的種子,在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽,早日開出艷麗的花朵,接出果實(shí),展現(xiàn)出它美麗的生命。

  (六)板書設(shè)計(jì)

  生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪,對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬,并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。

  2、能夠文明、有秩序地參觀校園,學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。

  3、知道自己成長為一名小學(xué)生了,體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化,初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

  4、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

  學(xué)情分析

  一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué),特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計(jì)就是要通過感知周圍具體事物與環(huán)境的變化的美好來引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒,從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣,感受成長與變化帶來的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn)

  熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)到小學(xué)生角色的變化,對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:

  1.全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況;準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。

  2、歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 校園實(shí)景圖

  3、教學(xué)課件

  學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片;彩筆;畫紙;書包文具。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  第1課時(shí)完成話題“我背上了新書包”的教材內(nèi)容。

  第2課時(shí)完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  第1課時(shí)

  活動(dòng)一 我背上了新書包

  1、聽歌激趣,揭題導(dǎo)入

  (1)、播放歌曲:同學(xué)們,我們一起來聽一首好聽的歌曲。

  [播放動(dòng)畫:上學(xué)歌]

 。2).交流:上學(xué)了,最讓你高興的是什么?生各抒己見。板書:我背上了新書包。

 。3).過渡:背上新書包,上學(xué)了,大家終于是真正的小學(xué)生了!9月1日真是個(gè)難忘的日子。

  2、出示歡迎新同學(xué)圖片,仔細(xì)觀察圖片

  提問:同學(xué)們,還記得開學(xué)第一天的情景嗎?談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。

  學(xué)生交流,教師追問:

  (1)開學(xué)第一天,是誰把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)你是什么心情?(學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。)

  (2)學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的?(學(xué)生小組內(nèi)說一說,全班匯報(bào)。)

  小結(jié):學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興,熱情地迎接我們。

 。3)那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么?

  小結(jié):看來,爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興,為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。

  3.播放課件,談心情:看一看,選一選,說一說,現(xiàn)在你們會(huì)是什么樣的心情呢?

  [播放課件:心情圖]

  小結(jié):同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校,會(huì)有不一樣的心情,有的高興、快樂;也有的同學(xué)會(huì)覺得緊張、害怕,還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情,這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊淼搅艘粋(gè)陌生的環(huán)境,什么都不了解,還需要有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。不過,老師相信通過對(duì)學(xué)校生活的熟悉,你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的。

  活動(dòng)二 新生活開始了

  1.對(duì)比照片找不同:這兩張照片有什么不同?

  [出示圖片:看照片,找不同]

  學(xué)生交流,從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。

  小結(jié):看來,我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。

  2.提問,談感受:誰來講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢?(讓學(xué)生大膽地講這方面的'故事,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同,對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)反饋。)

  3、翻開新書包,打開文具盒,摸摸新課本,看看課程表,比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時(shí)有什么變化?

  4、觀察教室里,摸摸課桌椅,發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。

  小結(jié):告別玩具,背上新書包,走進(jìn)新教室,我們不再是幼兒園的以玩樂為主的小孩子,而要開始以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,希望大家能好好學(xué)習(xí),天天向上,努力的學(xué)好各門功課,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生!

  活動(dòng)三 我的愿望

  過度:我們背上書包上學(xué)學(xué),來到學(xué)校,爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求?

  1、你們對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎?

  2.老師講述自己小時(shí)候的美好心愿。

  3.與同桌說說自己的心愿。

  4.將自己的愿望以寫或畫的形式全班展示,可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中。

  小結(jié):同學(xué)們回家后,把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽,讓他們也來分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧!我們一起再唱《上學(xué)歌》,來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧!

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案3

  【課程教學(xué)資源】

  利用教學(xué)影像錄音等教學(xué)資料開展教學(xué),充分發(fā)揮教師自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.創(chuàng)設(shè)情境,使小學(xué)生有好心情,培養(yǎng)自信心。

  2.挖掘教材,聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生樂意學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,按時(shí)作息,有責(zé)任感。

  3.結(jié)合課文圖畫,展開合理想象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  結(jié)合課文圖畫,展開合理想象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生懂得要按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)、遵守學(xué)校常規(guī),養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

  【教學(xué)過程】

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,謎語導(dǎo)入,初識(shí)鐘姐姐

  1.讓學(xué)生猜謎語:一座小小機(jī)器房,不分晝夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時(shí)間觀念比人強(qiáng)。

 。墼O(shè)計(jì)意圖:“興趣是最好的老師”,猜謎游戲可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在上課伊始,趣即生;同時(shí)通過謎面,初步感受鐘表的特征及用途。]

  2.實(shí)物展示,觀察鐘表,實(shí)際感知。讓學(xué)生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型,并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點(diǎn),分享成果,進(jìn)一步了解鐘表的作用,小組交流并推薦幾名學(xué)生在課堂上交流。

 。墼O(shè)計(jì)意圖:在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí),觀察能力、傾聽及口語表達(dá)能力都得到培養(yǎng)。]

  (二)模擬情境,角色扮演,了解鐘姐姐

  1.放錄音,欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。

 。1)早晨明明睡覺,太陽公公站到了窗外,鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……

 。2)吃早飯時(shí),窗外可以看見有小朋友背著書包走過,鐘姐姐對(duì)明明說……

 。3)上學(xué)路上,樹上小鳥在叫,鐘姐姐對(duì)他說……

 。4)課堂上寫作業(yè),鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說……

 。5)晚上明明在看電視,時(shí)鐘指到了8∶30,鐘姐姐對(duì)明明說……

 。墼O(shè)計(jì)意圖:把教材中的圖畫轉(zhuǎn)化成錄音童話劇這種學(xué)生喜聞樂見的形式,學(xué)生興趣盎然,在優(yōu)美的童話錄音中展開想象的翅膀……]

  2.思考討論:

  (1)假如你是“鐘姐姐”,在以上不同情境中你會(huì)對(duì)明明說些什么? (2)為什么要這樣說?

 。3)明明該怎么做?

  [設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)問引起了學(xué)生的思考,激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣,他們必然會(huì)主動(dòng)觀察教材圖文,積極思考:該說什么?怎么說?]

  3.分組交流討論,各小組選代表上臺(tái)表演。

  4.大家評(píng)價(jià),教師激勵(lì)小結(jié):鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活,使我們不斷進(jìn)步,健康成長,我們一定要珍惜時(shí)間喲!

 。墼O(shè)計(jì)意圖:結(jié)合小學(xué)生愛動(dòng)、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn),設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生們?cè)诒硌輹r(shí),定會(huì)爭先恐后,自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放,師生關(guān)系更融洽,并由此得出了“時(shí)間的重要性”知識(shí)點(diǎn)的歸納,使教學(xué)自然而水到渠成。]

  (三)聯(lián)系實(shí)際,深化主題

  1.出示多媒體課件(教材第42頁上面兩幅圖片或動(dòng)畫),思考回答:

  (1)屏幕上的.圖是什么意思?什么時(shí)間?媽媽說什么?貝貝說什么?

 。2)貝貝這樣做,上學(xué)會(huì)怎樣?上課會(huì)怎樣?經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣?

 。3)貝貝這樣做好嗎?如果你是貝貝,會(huì)怎么做?

 。墼O(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生年齡小,時(shí)間觀念淡薄,不按時(shí)起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的,設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié),可以幫助學(xué)生判斷不按時(shí)作息是不好的習(xí)慣,從而初步形成自己要按時(shí)起床、休息的意識(shí)。]

  2.合作交流:自己在按時(shí)起床、休息方面是怎么做的?

  3.組間交流,制作時(shí)間表。根據(jù)學(xué)校每天上午8∶00上學(xué),下午3∶00上學(xué),小組合作討論,制作本組的簡易作息時(shí)間表,上臺(tái)交流,最后形成科學(xué)的全班學(xué)生的起床、休息時(shí)間表。

 。墼O(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)自己的生活起居時(shí)間表,科學(xué)安排自己的生活起居,符合課程源于生活而反過來規(guī)范生活的理念。]

  4.延伸主題,形成習(xí)慣:今天,我們學(xué)習(xí)了“與鐘姐姐交朋友”,同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,我希望大家下課以后,在家長幫助下完成下表(分發(fā)“作息時(shí)間訓(xùn)練表”),做到的打“△”,沒做到的畫“0”,真正和“鐘姐姐”交上朋友,做一個(gè)按時(shí)作息的好孩子。看誰做得最好!

  __________同學(xué)作息時(shí)間訓(xùn)練表

  [設(shè)計(jì)意圖:僅憑課堂教學(xué)活動(dòng)就能使學(xué)生形成時(shí)間觀念,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,讓家長協(xié)助,長期訓(xùn)練,課前、課中、課后有機(jī)結(jié)合才能逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。]

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