【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教材思路:
本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
在日常生活中,學(xué)生會(huì)對(duì)各種各樣的事物產(chǎn)生好奇,這節(jié)課就是要讓學(xué)生們的想法具體化,并用藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái),同時(shí)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,提高學(xué)生的創(chuàng)造、想象及表現(xiàn)能力。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和情感上獲得挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。
課時(shí): 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生感受奇思妙想帶來(lái)的情趣,激起學(xué)生思的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象,體驗(yàn)動(dòng)物的情感并能認(rèn)識(shí)生命的重要性。
3、在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力,豐富學(xué)生的思維方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象,體驗(yàn)動(dòng)物的情感。
教學(xué)難點(diǎn):在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力,豐富學(xué)生的思維方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備:多媒體課件、水筆、素描紙等;
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入——涉奇
1、讀課題,引導(dǎo)學(xué)生初略感知本課內(nèi)容。
2、 拋出問(wèn)題,引出本課所思的主體。
3、出示圖片(媒體演示)引導(dǎo)學(xué)生想象。
(把學(xué)生引入“奇“中,自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗(yàn)一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。)
二、圖片探討 ——尋奇
1、出示圖片(媒體演示),引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片中奇妙之處。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。
3、嘗試換位,從動(dòng)物的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。
。ㄓ懈卸l(fā)方是實(shí)感,尋奇之妙處,體驗(yàn)另一種思維角度,感受其帶來(lái)的奇特效果。)
三、嘗試表現(xiàn)——表奇
1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作,師作巡回指導(dǎo)。
(有思應(yīng)顯,激思而表,情之所趨也。)
四、作品展示——展奇
1、舉行“機(jī)靈鼠‘我最棒’”作品展。
2、學(xué)生介紹自己的作品。
。▓D式展示,易于交流,便于學(xué)生間的`學(xué)習(xí)!叭诵斜赜形?guī)煛眴。?/p>
五、拓展視野——論奇
1、 出示圖片(媒體演示),看了這些圖片,你開(kāi)心嗎?
2、你認(rèn)為奇思妙想除了給我們帶來(lái)快樂(lè),還能給我們帶來(lái)什么呢?
3、出示圖片(媒體演示),從這些圖中你看到了什么?有什么要講的嗎?
4、出示“懶漢腳盆”(媒體演示),猜猜這會(huì)是什么呢?
。ㄆ嬷钆c何處,僅僅是愉悅身心嗎?還可服務(wù)我們的生活,如“懶漢腳盆”等等,不正是一個(gè)很好的引子嗎?)
六、大膽創(chuàng)作——鼓奇
1、聰明的你還等什么呢?展開(kāi)你的奇思妙想,拿出你的畫(huà)筆進(jìn)行一次小小的發(fā)明吧!
2、出示圖片并播放音樂(lè)(媒體演示),學(xué)生創(chuàng)作,師作巡回指導(dǎo)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、組織教學(xué):穩(wěn)定同學(xué)情緒。
二、 引導(dǎo)階段:
1、啟發(fā)談話:
出示杯子,問(wèn):它是什么?用來(lái)做什么的?你喜歡哪個(gè)?為什么?
通過(guò)設(shè)計(jì)的杯子受到了同學(xué)們的喜歡,鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)送給老師。
板書(shū):杯子的設(shè)計(jì)
2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。
3、課件出示:你最喜歡哪個(gè)杯子,為什么?(引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì))
4、小結(jié):這些古董杯子剛開(kāi)始只是為了生活方便而設(shè)計(jì),隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求的提高,對(duì)杯子的設(shè)計(jì)也越來(lái)越精美,充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計(jì)水平。
5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?
6、現(xiàn)在就隨老師一起開(kāi)開(kāi)眼,欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出的杯子作品。
7、課件出示各種杯子:你最喜歡哪個(gè)作品,并根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)為什么? (師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo))
1)杯子的形狀,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2)杯子的蓋子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
3)杯子的把子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
8、小結(jié):這些杯子都很美觀,給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子,樣子一般,卻仍為許多人喜愛(ài)。
(課件 出示課本上的手指形異形杯,問(wèn)這個(gè)杯子的側(cè)面彎彎曲曲的,有什么作用?)
9、同學(xué)觀察書(shū)中的同學(xué)作品,說(shuō)出自身喜歡的作品,并且說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié):可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
10、出示由生活中的常見(jiàn)物品聯(lián)想到的杯子圖。
閉上眼睛,想想你眼前浮現(xiàn)出來(lái)的東西,能聯(lián)想出杯子來(lái)嗎?或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的.,可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來(lái)。
二、同學(xué)作業(yè)。
我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了,那就動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、功能方便的杯子吧。
提示設(shè)計(jì)步驟:設(shè)計(jì)外形-----涂上顏色-----寫(xiě)上設(shè)計(jì)意圖。
三、 師生評(píng)價(jià)。
褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。
將作品粘于黑板之上,同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品,并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵(lì)同學(xué)寫(xiě)上廣告詞加以宣傳。
四、拓展
同學(xué)們,我們的衣食住行,無(wú)一不與設(shè)計(jì)有關(guān)。瞧,小到一塊橡皮,大到園林景觀,建筑都滲透了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)水平。你們?cè)僬艺,找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計(jì)意識(shí)的?只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試,相信未來(lái)在我們中間也會(huì)誕生水平高超的設(shè)計(jì)者。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
第六課花花衣
教學(xué)目標(biāo):
1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2、設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、色彩的對(duì)比和應(yīng)用。
2、選材的使用及色彩的調(diào)配。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫(huà)筆、膠水等
教學(xué)過(guò)程:
。ǖ1課時(shí))
一、引導(dǎo)階段
老師:同學(xué)們,你們看,這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎?(師出示兩個(gè)經(jīng)過(guò)加工裝飾的瓶子與盒子)
師:其實(shí)這兩個(gè)東西很普通,我想大家一定都看過(guò)。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选,F(xiàn)在,老師就把它的花衣裳脫下來(lái),讓你們看看它的真面目。(師動(dòng)手去掉其衣裳)
師:我們今天就來(lái)學(xué)做“花花衣”。
二、發(fā)展階段
1、師問(wèn):這么漂亮的瓶子可以用在什么地方?
生:將穿上花花衣的容器擺放在班級(jí)里。
做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。
將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴,掛在教室里,掛在校園的樹(shù)上。
師補(bǔ)充:在征得學(xué)校同意之后,我們甚至可以將校園里用來(lái)種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝,讓它“美麗一星期”。
2、引導(dǎo)學(xué)生賞析教材,并討論、交流:
知道它原來(lái)是什么樣子的嗎?課本給我們了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備選用哪種方法來(lái)裝飾?
生匯報(bào)
3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí),師巡視指導(dǎo)。
三、收拾與
將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨(dú)放置,哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái),稍加修飾后,將桌子上多余的材料收拾干凈。
四、課后拓展
運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。
。ǖ2課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)知識(shí):可以用哪些方法制作“花花衣”?
2、檢查上節(jié)課的作業(yè),看看誰(shuí)設(shè)計(jì)制作的“花花衣”(半成品)最漂亮。
3、學(xué)生自我展示,教師檢查點(diǎn)評(píng)獨(dú)特的設(shè)計(jì)。
4、繼續(xù)制作:要求學(xué)生繼續(xù)完成為結(jié)束的作品。
5、作業(yè)完成,學(xué)生自評(píng),他評(píng),教師。
三、課后拓展
“花花衣”還可以穿在“誰(shuí)”的`身上?
教學(xué)后記:
了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫(huà)出一半的內(nèi)容對(duì)印,展開(kāi)根據(jù)印出來(lái)的圖案看看,想一想印出的東西像什么?添畫(huà)對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化,這些都可以提高學(xué)生的想象力。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:掌握對(duì)比色的概念并能夠運(yùn)用在作品中。
過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、討論一系列運(yùn)用對(duì)比色的作品,充分理解對(duì)比色的概念,并嘗試運(yùn)用這一法則進(jìn)行基本繪畫(huà)創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:感知對(duì)比色的運(yùn)用法則,學(xué)會(huì)感受生活中的美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):掌握對(duì)比色的概念及應(yīng)用方法。
教學(xué)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)法、演示法、講授法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT、卡紙、彩筆及繪畫(huà)工具
【教學(xué)過(guò)程】
一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
教師出示課前準(zhǔn)備好的小魚(yú)尼莫卡通形象并提出問(wèn)題:小魚(yú)尼莫要來(lái)做客了,老師要為它安一個(gè)家,到底該選擇哪一個(gè)好呢?教師同時(shí)出示紅、藍(lán)兩種顏色卡紙,學(xué)生自主發(fā)言選擇,引入課題:色彩的對(duì)比。
二、 新課講授
1猜一猜
教師拿出色相環(huán)讓學(xué)生找到小魚(yú)尼莫的顏色讓學(xué)生觀察并思考:為什么藍(lán)色的背景和橙色的'小魚(yú)放在一起顏色更好看?學(xué)生思考后回答,教師講解對(duì)比色概念:色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色,稱為對(duì)比色。
2找一找
教師出示不同畫(huà)作讓學(xué)生找出其中對(duì)比色,學(xué)生積極觀察并踴躍發(fā)言,教師適時(shí)總結(jié):基本常見(jiàn)對(duì)比色 紅——綠 藍(lán)——橙 黃——紫。
3看一看
以對(duì)比色為主題為學(xué)生進(jìn)行演示創(chuàng)作一幅《我們的地球》,并分步驟講解,在此過(guò)程中讓學(xué)生觀察具體創(chuàng)作方法及對(duì)比色的應(yīng)用。
三、 鞏固提高
畫(huà)一畫(huà):給學(xué)生15分鐘的時(shí)間自主進(jìn)行創(chuàng)作,主題不限,要求至少運(yùn)用兩組對(duì)比色,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾錯(cuò)。
說(shuō)一說(shuō):學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后,讓學(xué)生以小組為單位展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。
四、小結(jié)作業(yè):
以提問(wèn)的方式回顧本課內(nèi)容。
作業(yè):找出生活中的對(duì)比色,并在下次上課時(shí)與全班同學(xué)一同分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維。
教學(xué)重點(diǎn):欣賞方法
教學(xué)難點(diǎn):思維發(fā)散
教學(xué)過(guò)程:
談話導(dǎo)入
同學(xué)們!從今天開(kāi)始,你們就成為小同學(xué)了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識(shí),其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表示事物(發(fā)明作品),如何使用畫(huà)筆、剪刀等美術(shù)工具,使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí),用你們的聰明才智和靈活的雙手,來(lái)美化我們的生活。今天,老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎!
欣賞方法
初讀作品:觀察作品畫(huà)了些什么,了解作品外表所反映出的東西,如:畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。
再讀作品:通過(guò)觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自身的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等,尋找共鳴與差別。
細(xì)讀作品:觀察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、資料(紙張、畫(huà)布、顏料……)
精讀作品:分析作者為什么要表示這些事物,與生活、時(shí)代背景相聯(lián)系,對(duì)作者所表示出來(lái)的思想情感的判斷,你自身是贊同還是反對(duì),弄清自身欣賞、贊賞什么?反對(duì)、批評(píng)什么?
評(píng)價(jià)作品:用自身的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。
范例引導(dǎo)
欣賞作品:教材第一頁(yè)《比高低》作者:杜藹恒
同學(xué)們!你們來(lái)看這幅畫(huà)都畫(huà)了些什么呀?噢!畫(huà)中畫(huà)了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù)。你們都說(shuō)對(duì)了,你們觀察的真仔細(xì)呀。ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使他們明確自身是學(xué)習(xí)的主體,增加主體意識(shí))。
你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?!這么多的同學(xué)都去過(guò),那你你們一定知道這些動(dòng)物是什么樣子,誰(shuí)能給大家講一講,你看到的這些動(dòng)物都是什么樣子。(鼓勵(lì)小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受,注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),不要用肯定的評(píng)價(jià),在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同?(注意引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)散思維,適時(shí)給予心理上的激勵(lì))。
你們?cè)谏蠈W(xué)前,有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)是不是呀,在你們中間有沒(méi)有知道,小作者是用什么方法畫(huà)的?對(duì)了他用國(guó)畫(huà)的方法,國(guó)畫(huà)是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表示方法,誰(shuí)能講一講國(guó)畫(huà)是這么回事(鼓勵(lì)同學(xué)自身講,教師做補(bǔ)充)。這種表示手法有那些特點(diǎn)呢?生動(dòng)…(盡量讓小朋友自身講)
你們都看過(guò)這兩種動(dòng)物,它們誰(shuí)高?那為什么小作者這樣畫(huà)呀?誰(shuí)能根據(jù)作者的畫(huà)講一個(gè)小故事。(鼓勵(lì)小朋友們有發(fā)明性講解,鼓勵(lì)創(chuàng)新,鼓勵(lì)求異,鼓勵(lì)有個(gè)性。)
實(shí)踐操作
選取富有代表性的作品,讓小朋友們依照老師教的方法,自由欣賞,突出同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,教師盡量少干預(yù),教師可做答疑,控制教學(xué)的速度、氣氛。
課 題:形與色
教學(xué)目標(biāo):
1通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形,了解它們的名稱。
2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。
3培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫(huà)的心理素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧
教學(xué)過(guò)程:
游戲?qū)?/p>
同學(xué)們!我們的生活是五彩繽紛的,在我們的周?chē)泻芏嗝利惖念伾。今天我們?lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲好不好?每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自身衣服的顏色好嗎?
認(rèn)識(shí)色彩
認(rèn)識(shí)常用的色彩如:紅、黃、藍(lán)、綠等(第一組卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成樹(shù)葉、花朵、小動(dòng)物等有趣的形狀,以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片)。了解相鄰、近似的顏色(不要求掌握)。
認(rèn)識(shí)形狀
認(rèn)識(shí)方形、三角形、圓形等基本形,了解這些基本形的特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長(zhǎng)方形。將方形切割分解成兩個(gè)三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形和平行四邊形。最后出示圓形,分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。(讓同學(xué)自身觀察、分析,教師加以引導(dǎo)的提示)
訓(xùn)練方法
介紹兩種執(zhí)筆方法,方法其一,寫(xiě)字式的執(zhí)筆方法,用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,筆尖與手指堅(jiān)持一定距離,因筆的'長(zhǎng)度而定。方法其二,左手先拿住畫(huà)筆筆尖朝左,然后將筆放到右手,右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫(huà)細(xì)致的東西,后一種方法適合畫(huà)大的物體和平涂大面積的地方。要求同學(xué)在畫(huà)紙上自由勾線、平涂,勾畫(huà)基本形并更換使用自身喜愛(ài)的色彩。
課 題:畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)掌握?qǐng)A形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)圓形的魚(yú)。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加裝飾魚(yú)身上的花紋。
教學(xué)重點(diǎn):圓形畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn):添加花紋
教學(xué)過(guò)程:
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們!上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識(shí),你們還記得嗎?!我們學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)顏色,自由勾線和涂色,和認(rèn)識(shí)了基本形對(duì)吧!誰(shuí)還記得這個(gè)形叫什么形(出示圓形卡片)。那么都說(shuō)對(duì)了,那誰(shuí)還記得圓形與其他形的區(qū)別(最大的特點(diǎn))是什么?沒(méi)有角,對(duì)了,你們說(shuō)的真好,老師都佩服你們記得真牢。ㄗ⒁夤膭(lì)同學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)
演示畫(huà)法
兩筆由上而下順向運(yùn)筆 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆 一筆順向運(yùn)筆(逆向)
①畫(huà)圓形可采用兩種方法,按運(yùn)筆次數(shù)來(lái)分:一種是分兩筆畫(huà)成,這又可分成兩種(一種順向運(yùn)筆,另一種逆向運(yùn)筆)。一種是一筆畫(huà)成(也可分順向和逆向)。
、谏钪卸加心切〇|西是圓形的呢?燈泡、車(chē)輪、魚(yú)……(讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散,激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。)由此引入課題(板書(shū)課題:畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí))
、墼鯓釉谖覀兊漠(huà)紙上畫(huà)一只可愛(ài)的魚(yú)呢?首先,我們要考慮這只魚(yú)布置在畫(huà)紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較,讓同學(xué)說(shuō)放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
④教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出圓形,接著問(wèn):還需畫(huà)些什么?同學(xué)邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà),在勾線結(jié)束時(shí)讓同學(xué)在自身的畫(huà)紙上勾畫(huà)。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
、荽蠖鄶(shù)的同學(xué)勾畫(huà)完之后,提問(wèn):我們還需怎樣做,才干把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美?(讓同學(xué)充沛發(fā)表見(jiàn)解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
、拊谕瑢W(xué)們完成上述步驟之后,假如還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題:畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)掌握三角形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)燕魚(yú)。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加裝飾魚(yú)身上的花紋。
教學(xué)重點(diǎn):三角形畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn):添加花紋
教學(xué)過(guò)程:
直接入題
同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)燕魚(yú)(板書(shū)課題:畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí))
研究研討
今天我們首先來(lái)研究一下三角形的特點(diǎn),你們仔細(xì)觀察這個(gè)三角形(卡片)它有幾個(gè)角呀?再觀察這個(gè)三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫(huà)三角形呢?
教師一邊在黑板上示范,讓同學(xué)用手在空中畫(huà),之后讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)哪一種畫(huà)法畫(huà)起來(lái)順手(討論,說(shuō)明原因)。
怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只燕魚(yú)呢?首先,我們要考慮這只魚(yú)布置在畫(huà)紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較,讓同學(xué)說(shuō)放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出三角形,接著問(wèn):還需畫(huà)些什么?同學(xué)邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà),在勾線結(jié)束時(shí)讓同學(xué)在自身的畫(huà)紙上勾畫(huà)。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
大多數(shù)的同學(xué)勾畫(huà)完之后,提問(wèn):我們還需怎樣做,才干把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美?(讓同學(xué)充沛發(fā)表見(jiàn)解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
在同學(xué)們完成上述步驟之后,假如還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題:畫(huà)電視機(jī)-方形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)掌握方形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)電視機(jī)。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加精彩的電視節(jié)目。
教學(xué)重點(diǎn):方形畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過(guò)程:
揭示課題
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)電視機(jī),板書(shū)課題:畫(huà)電視機(jī)
考慮分析
大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的?方形怎樣畫(huà)呢?讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫(huà),然后教師總結(jié)歸納他們的畫(huà)法。
實(shí)踐操作
、僭诋(huà)紙上布置位置(可以滲透構(gòu)圖一詞)。
②勾畫(huà)方形。
③添加電視機(jī)特征。
④添加精彩的電視節(jié)目。
、萃可
課堂小結(jié)
談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)靈活勾畫(huà)基本形。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大汽車(chē)。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加乘客與街道。
教學(xué)重點(diǎn):方形畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過(guò)程:
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫(huà)法,以和利用這幾個(gè)基本形勾畫(huà)事物。這節(jié)課我們要利用這幾個(gè)基本形組合來(lái)勾畫(huà)大汽車(chē)(板書(shū)課題:畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí))
觀察研究
。ǔ鍪緢D片)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,從汽車(chē)整體來(lái)觀察側(cè)面可以概括成什么基本形,在汽車(chē)車(chē)體上還有那些基本形。車(chē)窗是方形、車(chē)輪是圓形等等(盡量讓同學(xué)細(xì)致觀察并說(shuō)出來(lái))
方法演示
、俨贾梦恢茫(gòu)圖)。
、诠串(huà)長(zhǎng)方形(車(chē)身)。
、厶砑觾蓚(gè)圓形(車(chē)輪)
④添加車(chē)窗、車(chē)燈等。
、萃可ɑ脽羝瑥(fù)合)。
實(shí)踐操作
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教材分析:
《吃蟲(chóng)草》是人民美術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,題材就是從學(xué)生感覺(jué)和表現(xiàn)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活、形象的審美意識(shí)。這個(gè)課題向?qū)W生提供了一個(gè)很大的自由,一個(gè)可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。
本次教學(xué)的目的是了解吃蟲(chóng)草是一種奇花異草,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),結(jié)合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進(jìn)行形象思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,重點(diǎn)是了解自然界中奇異花草的形象特征,難點(diǎn)是展開(kāi)想象,描繪出奇異的植物,創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫(huà)面
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí),并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。
2、技能目標(biāo):通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò),并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫(huà)、制作。
3、情感目標(biāo):滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解吃蟲(chóng)草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景。
難點(diǎn):畫(huà)面表達(dá)清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。
四、課時(shí)安排:
2課時(shí)
五、德育滲透:
通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。訓(xùn)練寫(xiě)生搜集信息資料的能力,提高運(yùn)用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作的能力。
六、材料準(zhǔn)備:
課件、吃蟲(chóng)草圖片
七、教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入:
1.你見(jiàn)過(guò)吃蟲(chóng)子的草嗎?生答
2.現(xiàn)在我們就來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吃蟲(chóng)子的.?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲(chóng)的情景。)
(二)、新授:
1.看了這些吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲(chóng)草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲(chóng)草的種類(lèi))
2.如果你是一株吃蟲(chóng)草,你會(huì)怎樣吃掉小蟲(chóng)子?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
3.問(wèn):你是靠什么來(lái)吸引小蟲(chóng)子的?(生答)
4.我們來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吸引小蟲(chóng)子的(出示課件:吃蟲(chóng)草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學(xué)生欣賞。)
學(xué)生總結(jié)并板書(shū):形狀:奇特、
顏色:鮮艷、
氣味:芬芳
教師小結(jié):吃蟲(chóng)草的捕蟲(chóng)器總是散發(fā)著迷蟲(chóng)的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲(chóng)草,我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò),你們來(lái)看小朋友們想象中的吃蟲(chóng)草是什么樣子的。(課件出示小朋友們的畫(huà)。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲(chóng)草不同的方法,同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生的視野。)
(三)、課堂制作:
1.教師示范:
這么多漂亮的吃蟲(chóng)草,我也想做一個(gè)(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲(chóng)草,貼在準(zhǔn)備好的吃蟲(chóng)草畫(huà)中。)我將它種在吃蟲(chóng)草叢中,讓它多吸引小蟲(chóng)子,為我們的莊家多消滅害蟲(chóng)。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲(chóng)草呢?同學(xué)們來(lái)看要求:(課件出示)
3.學(xué)生創(chuàng)作
看誰(shuí)制作的吃蟲(chóng)草能將老師這里的小蟲(chóng)子吸引過(guò)去。
作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景?勺约罕憩F(xiàn),也可以小組合作。
要求:1.吃蟲(chóng)器要新奇獨(dú)特,畫(huà)面要飽滿,有疏密變化。
2.添畫(huà)草梗、葉梗、葉子、小蟲(chóng)等,要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來(lái)吸引小蟲(chóng)。
(四)、展示作業(yè):
請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。
1.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲(chóng)草,用什么方法表現(xiàn)的?
2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議?
(教師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲(chóng)子,鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。)
八、教學(xué)后記
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
總課時(shí)數(shù):11.12
課型:設(shè)計(jì)·應(yīng)用
造型·表現(xiàn)
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)欣賞,認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn),年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握年歷的組成要素,進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。
教學(xué)難點(diǎn):
月份版面的內(nèi)容及排列,色彩的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開(kāi)紙、展板。
學(xué)生:各種繪畫(huà)工具、手工制作材料:臘光紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段
交流課前觀察結(jié)果,師同時(shí)出示相應(yīng)的資料,請(qǐng)生說(shuō)出這些年歷的特點(diǎn)。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請(qǐng)生思考:你要用什么方法來(lái)制作年歷,從而引出幾種方法講解,示范。
(形式上、要素上、排列上、色彩上)
2、欣賞書(shū)本范圖,小組討論用什么形式來(lái)表現(xiàn)本組月歷。
通過(guò)觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習(xí),師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求:
1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。
綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。
五、教學(xué)小結(jié)與延伸
1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。
2、欣賞更多樣式的年歷,如臺(tái)歷、專(zhuān)題年歷,以開(kāi)拓視野,拓展創(chuàng)作能力。
教學(xué)后記:
第二節(jié)
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年,再過(guò)幾天就是20xx年的元旦了,在這新年即將到來(lái)的時(shí)候,人們心里都有一個(gè)美好的祝福,祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的`更多的收獲,生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候,家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見(jiàn)過(guò)年歷嗎嗎?想看看嗎?
二、作品展示,激發(fā)情趣
今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷,請(qǐng)仔看,它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)
1、樹(shù)葉貼畫(huà),干花貼畫(huà)
這是什么?(小金魚(yú))用什么做的?(樹(shù)葉)
這又是什么?(美麗的小花)
這些是把樹(shù)葉采集回來(lái)后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。
2、 吹塑紙貼畫(huà)
這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)
哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)
它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
這個(gè)漂亮的相框是這樣成的,先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái),把你喜歡的照片貼在中間,再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些,相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫(huà):(梅花鹿和小松鼠0
看,這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢?大家來(lái)猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成。
5、布貼畫(huà):(蝴蝶、柳樹(shù))
仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊,更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的,這些材料其實(shí)都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫(huà)畫(huà)做成的年歷,其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。
1、拿出卡紙,開(kāi)動(dòng)腦筋,畫(huà)上你最喜歡的圖畫(huà),再寫(xiě)上日期,給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會(huì)非常高興的。
2、學(xué)生活動(dòng):畫(huà)畫(huà)、貼畫(huà)
3、寫(xiě)上日期和祝福的話語(yǔ)。
4、小組交流:看一看,比一比,誰(shuí)的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說(shuō)想法說(shuō)一說(shuō)你的年歷想送給誰(shuí)?為什么要送給他?學(xué)生討論:因?yàn)槲覑?ài)他,他關(guān)心我,所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的,我們要珍惜這份純樸的愛(ài)。
五、小結(jié)
老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛(ài)他們,讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們,表達(dá)我們最美好的祝福。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課題:
電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型·表現(xiàn)
教材分析:
上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù),本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)板程序。運(yùn)用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,繪制建筑物或動(dòng)物,使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫(huà)板程序界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn):
感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'畫(huà)圖板操作。
教學(xué)思路和建議:
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,通過(guò)概括動(dòng)物的特征,使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備
教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)一:
組織教學(xué):
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
活動(dòng)二:
欣賞:
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。請(qǐng)學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。
活動(dòng)三:
師生共同演示并操作:
1、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。
2、教師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象?用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作,其他學(xué)生畫(huà)在本機(jī)電腦上。
4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四:
學(xué)生操作:
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪制一幅電腦畫(huà)。 學(xué)生根據(jù)自己的水平,進(jìn)行繪制。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)五:
評(píng)價(jià):
共同評(píng)價(jià),有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記:
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機(jī),使本課教學(xué)效果大打折扣?磥(lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持,否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
一、課前準(zhǔn)備教學(xué)
1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2. 請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。(可以用文字,也可以用繪畫(huà)的形式。)學(xué)生種種子,每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課:
1. 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。
2. 教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。
。ǚN子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。)
學(xué)生回憶匯報(bào)
學(xué)生觀看。
三、講授新課(觀察與想象)
1. 教師出示一粒種子:
你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎?這是一粒豌豆(或花)的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里,幾秒鐘后它有什么反映嗎?
我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高,沖破了城堡的窗戶,開(kāi)出了鮮艷的花朵。)
2. 觀察想象:
面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長(zhǎng)呀長(zhǎng),它將長(zhǎng)成什么樣子?在它的生長(zhǎng)過(guò)程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)?它會(huì)開(kāi)花嗎?會(huì)開(kāi)什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)
3. 學(xué)生匯報(bào)自己的想法:(指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法,給其他學(xué)生以啟示。)
4. 動(dòng)畫(huà)欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來(lái)看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧?
請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的`呢?
5. 請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽(tīng)。-學(xué)生回答:這么短的時(shí)間,種子不會(huì)有什么反映。
學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。
學(xué)生獨(dú)自想象思考。
學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容。
學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片,再次進(jìn)行聯(lián)想。
學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報(bào)自己的想法。
四、作業(yè)要求:
1. 根據(jù)自己的想象,大膽的畫(huà)一幅植物生長(zhǎng)的畫(huà)。
2. 展示范畫(huà)(水彩筆畫(huà)的、油畫(huà)棒畫(huà)的、二者相結(jié)合的。)給學(xué)生以繪畫(huà)的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà),解決學(xué)生繪畫(huà)中的問(wèn)題。學(xué)生繪畫(huà)
六、小結(jié)評(píng)價(jià):
1.學(xué)生介紹自己的畫(huà)面。
2.頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。
3. 頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫(huà)面和互相評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。
。ǘ﹩l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象,并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體,善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。
三、教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣,并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┘とひ耄ㄟ^(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn):
教師:同學(xué)們,今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”(出示課題),只有卡通明星才可以參加。可是剛才來(lái)了兩位朋友,他們都說(shuō)自己是卡通明星,我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢?(課件出示孫悟空和自然界中的猴子。)
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn):
孫悟空屬于卡通形象,因?yàn)樗男蜗髷M人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
提問(wèn):你們喜歡孫悟空嗎?為什么?
喜歡,因?yàn)樗矏喝绯,行俠仗義,愛(ài)打抱不平,是一個(gè)英雄人物。
誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空?
學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。
5、:同學(xué)們,你們不僅說(shuō)得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛(ài),聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類(lèi)的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。
。ǘ┻\(yùn)用多媒體課件,通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法,即“造型”與“色彩”的變化:
1、教師:同學(xué)們,猴子看這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì),他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它,看一看誰(shuí)有辦法?
2、出示課件:
。ń處煾鶕(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)按課件)
同學(xué):給它穿上一件粉色的.體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。
教師:同學(xué)們,你們看,原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。
(三)欣賞卡通形象,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情:
1、欣賞課件:
教師:卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的,不僅在有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受?
(放課件:欣賞卡通王國(guó)錄像)
學(xué)生:看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等
看完了以后感覺(jué)非?蓯(ài)、漂亮,想和他們一起玩耍?ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲恕
我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。
2、小組討論欣賞:
教師:同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考:
。1)議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子?
。2)說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事?
(3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星?
3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí):
教師:同學(xué)們,我今天真的非常高興,因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:
教師:今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法,自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星,可以給他起個(gè)名字,,講一講它有什么本領(lǐng),帶著他表演一下。此外,我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。
。ㄎ澹⿲W(xué)生作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
。┱n后展評(píng)
展示卡通明星的作品,并為它配音,表演。
找朋友的游戲:與你最喜歡的卡通明星合影,做游戲。
師生互評(píng)
教師:同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢?你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢?老師非常想了解,課后可以和老師一起交流。
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30
小學(xué)美術(shù)的教案04-06
小學(xué)美術(shù)教案06-01
小學(xué)美術(shù)教案01-04
(精選)小學(xué)美術(shù)教案07-05
[精選]小學(xué)美術(shù)教案07-05
小學(xué)美術(shù)教案(精選)07-05
小學(xué)美術(shù)教案[精選]07-04
小學(xué)美術(shù)教案06-12